Семестар 1

• [C2428] [6 ЕКТС] Биолошка психoлогија
  Целта на предметот е студентите да се запознаат со мозочните механизми кои се во основата на менталните процеси и интелигентното однесување. Во темите ќе бидат вклучени својствата на мозочните клетки, анатомијата на мозокот и механизмите на нервните кола кои се во основата на сетилната перцепција, моторната контрола, меморијата и размислувањето.
• [C2371] [6 ЕКТС] Вовед во психологија
  Студентите да се запознаат со основните поими, приоди и теми во научната психологија како подготовка за следење на модулите кои нудат продлабочени знаења во теоретските и во применетите психолошки дисциплини.
• [C2677] [6 ЕКТС] Учење и меморија
  Разбирање на основните теории за емоции и мотивација. Истражување на биолошките, когнитивните и социјалните механизми зад емоционалните процеси. Разбирање на мотивациските системи и нивната улога во однесувањето. Примена на концептите за емоција и мотивација во реални психолошки, едукативни и клинички контексти.
• [3 ЕКТС] Албански/Македонски јазик
  • [BAM1010] Албански јазик за почетници 1
    Целта на предметот Албански јазик за почетници 1, 2 е студентите кои немаат елементарни знаења од албанскиот јазик да се запознаат со карактеристиките на овој јазик, да стекнат знаења за јазичната структура на албанскиот јазик, да ги прошират и да ги применат своите знаења во секојдневни ситуации, со помош на кои истовремено ќе стекнат знаења за јазичната структура на албанскиот јазик, ќе совладаат скромен фонд од различни лексички и граматички категории кои ќе им овозможат едноставни конверзации.
  • [BAM2010] Албански јазик за почетници 2
    Целта на предметот Албански јазик за почетници 1, 2 е студентите кои немаат елементарни знаења од албанскиот јазик да се запознаат со карактеристиките на овој јазик, да стекнат знаења за јазичната структура на албанскиот јазик, да ги прошират и да ги применат своите знаења во секојдневни ситуации, со помош на кои истовремено ќе стекнат знаења за јазичната структура на албанскиот јазик, ќе совладаат скромен фонд од различни лексички и граматички категории кои ќе им овозможат едноставни конверзации.
  • [BS018] Македонски јазик за почетници 1
    Програмата за предметот Македонски јазик за почетници 1 опфаќа: читање, пишување, слушање и зборување. Преку посебни вежби и предавања се овозможува запознавање со основната комуникација на македонскиот јазик, т.е. запознавање, поздравување, претставување, збогатување на зборовниот фонд и пишување и разбирање кратки текстови. При создавањето на програмата се води сметка студентите стекнатите знаења да можат да ги применуваат и понатаму. Материјалот се обработува по принципот на комбинирани предавања и вежби, како и континуирани задачи, преку кои студентите активно се вклучени за време на часот и учествуваат со свои прашања и предлози во креирањето на часот.
  • [BS152] Македонски јазик за почетници 2
    Програмата за предметот Македонски јазик за почетници 2 опфаќа: читање, пишување, слушање и зборување. Во рамките на овој предмет е опфатено следново: секојдневни обврски, планирање активности за наредниот период, опис на лица, места и на предмети. При создавањето на програмата се води сметка студентите стекнатите знаења да можат да ги применуваат и понатаму.
  • [MLIL-01] Македонски јазик средно ниво 1
    Програмата за предметот Македонски јазик средно ниво 1 опфаќа: читање, пишување, слушање и зборување, преку кои студентите: ќе го збогатат вокабуларот преку соодветни текстови за секојдневни активности (во банка, во библиотека, во министерство итн.) и ќе ги усовршат вештините за професионално пишување и говорење кои се неопходни за јасна и ефективна комуникација во нивната понатамошна професионална кариера. Посебен, континуиран акцент во целокупната активност се става врз јазичните елементи, односно врз правописот и врз граматичката на македонскиот литературен јазик. Експертите како еден од клучните елементи за добро писмено изразување ја наведуваат правилната употреба на јазикот.
  • [MLIL-02] Македонски јазик средно ниво 2
    Програмата за предметот Македонски јазик средно ниво 2 опфаќа: читање, пишување, слушање и зборување. Притоа посебен акцент е ставен врз развојот на комуникациските способности на студентите, односно примена на јазикот во секојдневен и во професионален контекст, збогатување на вокабуларот и стекнување сознанија за структурата и за видовите професионални текстови. Ќе бидат опфатени различните стилови на комуникација, при што целта ќе биде студентите преку своите текстови да воспостават добра комуникација со аудиториумот и да го привлечат и да го задржат вниманието.
  • [MAPP1010] Македонски јазик за професионални цели 1
    По завршувањето на предметот Македонски јазик за професионални цели 1 од студентите се очекува да ги продлабочат и да ги зајакнат своите способности за напредно писмено и усно изразување на македонски јазик во контекст на различните професионални опкружувања. Студентите ќе бидат оспособени да читаат, пишуваат и да разбираат различни видови професионални и официјални текстови на македонски јазик. Исто така, ќе стекнат знаења и вештини за општата терминологија од областа на правото, бизнисот и економијата, администрацијата, компјутерските науки, јазикот и комуникацијата и ќе можат да ја употребуваат во рамките на своите идни професии. Освен тоа, од студентите се очекува да станат поавтономни во изучувањето на јазикот и ќе бидат во можност да размислуваат критички на различни теми, како и да стекнат способност за напредна писмена и усна комуникација на македонски јазик во една мултијазична и мултикултурна средина.
• [3 ЕКТС] Англиски јазик
  • [E2532] Англиски јазик 1
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. По завршувањето од студентите се очекува да се на ниво А1 според Европската јазична рамка. Тие треба да се во состојба да ги разберат и употребат правилно основните изрази сврзани со конкретни барања, да прашаат и да одговорат на прашања сврзани со личен идентитет и врски, да се претстават себеси и други со употреба на лични и присвојни заменки, да се поздрават, да употребат точен вокабулар за објекти во училница, да разликуваат помеѓу еднина и множина, да ги препознаат и да ги употребат броевите од 1-100. Исто така, студентите треба да бидат во состојба да опишат еден типичен ден и со употреба на поедноставни јазични структури да ја опишат дневната рутина, да пишуваат и да зборуваат за нивниот живот и слободно време. Тие треба да го распознаат и да го употребат правилно вокабуларот сврзан со категориите на храна и пијалаци, месеци во годината, способности и да се способни да се изразат во ситуации кога треба учтиво да побараат, да опишат места, да изберат дестинација и да дадат упатства, да зборуваат за лични преференци.
  • [E2533] Англиски јазик 2
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. По завршувањето од студентите се очекува да се на ниво А1 според Европската јазична рамка. Тие треба да се во состојба да ги разберат и употребат правилно основните изрази сврзани со конкретни барања, да прашаат и да одговорат на прашања сврзани со личен идентитет и врски, да се претстават себеси и други со употреба на лични и присвојни заменки, да се поздрават, да употребат точен вокабулар за објекти во училница, да разликуваат помеѓу еднина и множина, да ги препознаат и да ги употребат броевите од 1-100. Исто така, студентите треба да бидат во состојба да опишат еден типичен ден и со употреба на поедноставни јазични структури да ја опишат дневната рутина, да пишуваат и да зборуваат за нивниот живот и слободно време. Тие треба да го распознаат и да го употребат правилно вокабуларот сврзан со категориите на храна и пијалаци, месеци во годината, способности и да се способни да се изразат во ситуации кога треба учтиво да побараат, да опишат места, да изберат дестинација и да дадат упатства, да зборуваат за лични преференци.
  • [E2534] Англиски јазик 3
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. При завршувањето и полагањето на овој предмет, од студентите се очекува да го постигнат нивото Б1 од европската јазична рамка. Тие би требало да се во можност да прашуваат и одговараат на прашања сврзани со различни теми како криминални појави, природни непогоди, работни вештини и ситуации, да одговараат на покани, да разговараат за семејни врски и брачна состојба и да бидат во состојба да го препознаат и да го употребат соодветно вокабуларот сврзан со универзитетско образование, уметност, патувања и спорт.
  • [E2535] Англиски јазик 4
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, животната околина, за нивните финансии, проблеми, да поставуваат и да одговараат на прашања за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да бидат во состојба да го оценат сопствениот напредок во учење на јазикот, да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. При положувањето на овој предмет, од студентите се очекува да бидат на ниво Б2 според Европската јазична рамка. Од нив се очекува да бидат способни да го користат независно англискиот јазик и да имплементираат следниве јазични функции како пример-да дадат совет, да разговараат за универзитетски дипломи, работни вештини и ситуации, да покануваат и да одговараат на покани, да читаат текстови и да слушаат содржини со цел да се разбере суштината и деталите.
  • [E2536] Англиски јазик 5
    Англиски за академски намени е предмет во времетраење од еден семестар. Целите на предметот се да им овозможи на студентите да се здобијат со вештини кои го потпомагаат учењето на англискиот јазик и напредување во академска средина. Предметот треба да ги оспособи студентите да ги употребуваат овие јазични вештини или вештини за учење не само во контекст на учење на јазик туку и во контекст на настава на стручните предмети. Предметот вклучува вештини на усно презентирање, аргументирање, пишување, оценето во специфични задачи. По успешно завршување на предметот, се очекува дека нивото на познавање на англискиот јазик кај студентите ќе биде Ц1 според Европската јазична рамка. Како резултат, по завршувањето, студентите треба да бидат способни усно да презентираат, да учествуваат во дебати и форуми за дискусија, да го образложат своето мислење со аргументи и да им дадат конструктивна повратна информација на соучениците. Понатаму, студентите треба да се способни да слушаат и читаат и да ја разберат суштината и деталите, и успешно да напишат параграф и есеј во кој го аргументираат нивното мислење. Треба да можат да се вклучат во конверзација, дискусија и да ги изнесат своите ставови и мислења, да ги организираат своите идеи и успешно да напишат параграф и есеј во кои образложуваат проблем и предлагаат решение, вршат споредби и контрастираат. Студентите би требало да се способни да презентираат визуелни информации, да презентираат на дадена тема, да ги идентификуваат главните идеи и детали во текст, цели и пораки на текст, како и начини на организирање на текст и да ги применат во пишување.
  • [E3036] Англиски за психологија 1
    Предметот има за цел да ги развие јазичните и академските вештини на студентите по психологија на ниво Б1–Б2, со фокус на професионален вокабулар, академско читање, слушање, пишување и усна комуникација во психолошки контексти. По завршувањето на предметот, студентот ќе може да: Разбира и применува основен и средно напреден психолошки вокабулар. Чита и анализира поедноставени академски текстови од областа на психологијата. Ги идентификува главните идеи, важните детали и професионалната терминологија во пишани и аудио материјали. Одржува кратки презентации на психолошки теми со соодветен академски јазик. Пишува едноставни академски текстови (резиме, рефлексија, студија на случај). Користи комуникациски стратегии во професионални дискусии. Развива критички вештини за избор и толкување на извори на англиски јазик.
  • [E3037] Англиски за психологија 2
    Предметот има за цел да ги развие јазичните и академските вештини на студентите по психологија на ниво Б1–Б2, со фокус на професионален вокабулар, академско читање, слушање, пишување и усна комуникација во психолошки контексти. По завршувањето на предметот, студентот ќе може да: Разбира и применува основен и средно напреден психолошки вокабулар. Чита и анализира поедноставени академски текстови од областа на психологијата. Ги идентификува главните идеи, важните детали и професионалната терминологија во пишани и аудио материјали. Одржува кратки презентации на психолошки теми со соодветен академски јазик. Пишува едноставни академски текстови (резиме, рефлексија, студија на случај). Користи комуникациски стратегии во професионални дискусии. Развива критички вештини за избор и толкување на извори на англиски јазик.
• [6 ЕКТС] Изборен/Дигитални компетенции
  • [E2610] Избрани поглавја од ИТ вештини
    Целта на овој предмет е: - На студентите да им се прикажат техничките елементи, структурата на текстот и дизајнот на разни трудови во текот на студиите. - Да им овозможи на студентите да стекнат познавања на ИТ-вештини, кои ќе им бидат потребни при изработка на научни трудови, стручни трудови и презентации. - Да се оспособат студентите за практична примена на ИТ-вештините.
  • [EMOA-01] Microsoft Office Access
    Официјален академски предмет на Мајкрософт за Access 2016 обезбедува практично искуство за да ги зголемите вашите лични вештини за продуктивност. Оваа програма е поделена во 10 лекции и ги опфаќа сите потребни производни области за да се положи испитот МОС 77-730.
  • [E2694] Microsoft Office Excel
    Официјален академски предмет на Microsoft (MOAC) за Excel 2016 обезбедува практично искуство за зголемување на вашите лични вештини за продуктивност. Оваа програма е поделена на 13 лекции ги опфаќа сите производни области потребни за да се положи испитот MOS 77-727.
  • [EMOPP-03] Microsoft Office PowerPoint
    Официјален академски предмет на Мајкрософт (MOAC) за PowerPoint 2016 обезбедува практично искуство за зголемување на вашите лични вештини за продуктивност. Оваа програма е поделена на 11 лекции кои ги покриваат сите производни области потребни за да се положи испитот MOS 77-729.
  • [EMOW-04] Microsoft Office Word
    Официјален академски предмет на Мајкрософт (MOAC) за Word 2016 обезбедува практично искуство за зголемување на вашите лични вештини за продуктивност. Оваа програма е поделена на 11 лекции кои ги покриваат сите производни области потребни за да се положи испитот MOS 77-725.
  • [EWC-01] Креирање веб-страници
    Целта на овој предмет е развивање на едноставна веб-страница според важечките стандарди, бара познавање на Hypertext Markup Language (XHTML) и Cascading Style Sheets (CSS). Повеќето веб-страници користат и слики, во форма на банери, копчиња, логоа, слики или скенови. Adobe Fireworks е изграден како алатка за да се креира и да се манипулира со слики наменети за веб и да им овозможи на креаторите да ги оптимизираат овие слики, со цел да се намали големината на датотеката. Fireworks, исто така, обезбедува одлична интеграција со Dreamweaver. Оваа серија обезбедува сеопфатен вовед во XHTML, CSS и креирање веб-графика.
  • [EDMD-02] Дизајн на дигитални медиуми
    Целта на овој предмет е дизајн и обработка на растер и вектор графика преку водечките програми Adobe Photoshop и Illustrator како и дизајнирање и публикација на комерцијални материјали за печатење со помош на Adobe In Design.
  • [E2609] Гугл апликации за едукација
    Концептуален преглед со практични упатства за искористување на образовниот потенцијал на G Suite. Ги идентификува принципите на учење што водат ефективна употреба на G Suite за создавање средини за учење што ја подобруваат образовната комуникација. Овој предмет е организиран во серија модули. Модулите се прикачени на менито што може да се соберат, достапно на страницата „Гугл“ за образование што ги организира модулите во приближно ист редослед по кој ќе се дискутираат на час.
  • [E2741] Основи на ИТ-хардвер и софтвер
    Студентите по завршување на овој предмет ќе можат да ги опишат внатрешните компоненти на компјутерот, да состават компјутерски систем, да инсталираат оперативен систем и да решаваат проблеми користејќи системски алатки и дијагностички софтвер. Студентите, исто така, ќе можат да користат различни ИКТ-апликации и алатки, да истражуваат на Интернет и да се осврнат на безбедноста на информациските системи и прашањата поврзани со етиката и компјутерскиот криминал.
  • [E2742] Вовед во сајбер безбедност
    Овој предмет ќе ги опфати најважните аспекти за дa се остане безбеден на интернет со тоа што студентите ќе стекнат знаења подобро ја разбираат безбедноста на интернет и ќе почнат да го штитат својот дигитален живот, без разлика дали се дома или на училиште. Препознавањето на заканите што можат да наштетат на интернет е исто толку важно како и чекорите што можете да се преземат за да се спречат или надминат овие закани. Предметот исто така ќе обезбеди дефиниции, детални информации, вклучувајќи вируси и тројанци, како и концепти како што се мрежна безбедност, криптографија, кражба на идентитет и управување со ризик.

Семестар 2

• [C2374] [6 ЕКТС] Емоции и мотивација
  Цели на предметот: Да се добијат научни и продлабочени сознанија за емотивно-мотивациските процеси, за факторите што го условуваат нивното јавување и менување.
• [C2379] [6 ЕКТС] Педагошка психологија
  Цели на предметот: Совладување на поимите и терминологијата од главните области од педагошката психологија. Усвојување на теоретските токувања на процесот на учење и поучување и нивно организирање оспособување на практична примена на стекнатите знаења.
• [C2678] [6 ЕКТС] Внимание и перцепции
  Цели на предметот: - Да се запознаат студентите со основните процеси на внимание и перцепција и нивното место во когнитивната психологија. -Да се разберат основните механизми на сетилната обработка, перцептивната организација и селективното внимание. -Да се анализираат когнитивните и невралните основи на визуелната, аудитивната и мултисензорната перцепција. -Да се применат теоретски модели во анализа на перцептивни феномени и нарушувања. -Да се развијат вештини за критичко проценување на експериментални истражувања во областите на внимание и перцепција.
• [6 ЕКТС] Изборен/Дигитални компетенции
  • [E2610] Избрани поглавја од ИТ вештини
    Целта на овој предмет е: - На студентите да им се прикажат техничките елементи, структурата на текстот и дизајнот на разни трудови во текот на студиите. - Да им овозможи на студентите да стекнат познавања на ИТ-вештини, кои ќе им бидат потребни при изработка на научни трудови, стручни трудови и презентации. - Да се оспособат студентите за практична примена на ИТ-вештините.
  • [EMOA-01] Microsoft Office Access
    Официјален академски предмет на Мајкрософт за Access 2016 обезбедува практично искуство за да ги зголемите вашите лични вештини за продуктивност. Оваа програма е поделена во 10 лекции и ги опфаќа сите потребни производни области за да се положи испитот МОС 77-730.
  • [E2694] Microsoft Office Excel
    Официјален академски предмет на Microsoft (MOAC) за Excel 2016 обезбедува практично искуство за зголемување на вашите лични вештини за продуктивност. Оваа програма е поделена на 13 лекции ги опфаќа сите производни области потребни за да се положи испитот MOS 77-727.
  • [EMOPP-03] Microsoft Office PowerPoint
    Официјален академски предмет на Мајкрософт (MOAC) за PowerPoint 2016 обезбедува практично искуство за зголемување на вашите лични вештини за продуктивност. Оваа програма е поделена на 11 лекции кои ги покриваат сите производни области потребни за да се положи испитот MOS 77-729.
  • [EMOW-04] Microsoft Office Word
    Официјален академски предмет на Мајкрософт (MOAC) за Word 2016 обезбедува практично искуство за зголемување на вашите лични вештини за продуктивност. Оваа програма е поделена на 11 лекции кои ги покриваат сите производни области потребни за да се положи испитот MOS 77-725.
  • [EWC-01] Креирање веб-страници
    Целта на овој предмет е развивање на едноставна веб-страница според важечките стандарди, бара познавање на Hypertext Markup Language (XHTML) и Cascading Style Sheets (CSS). Повеќето веб-страници користат и слики, во форма на банери, копчиња, логоа, слики или скенови. Adobe Fireworks е изграден како алатка за да се креира и да се манипулира со слики наменети за веб и да им овозможи на креаторите да ги оптимизираат овие слики, со цел да се намали големината на датотеката. Fireworks, исто така, обезбедува одлична интеграција со Dreamweaver. Оваа серија обезбедува сеопфатен вовед во XHTML, CSS и креирање веб-графика.
  • [EDMD-02] Дизајн на дигитални медиуми
    Целта на овој предмет е дизајн и обработка на растер и вектор графика преку водечките програми Adobe Photoshop и Illustrator како и дизајнирање и публикација на комерцијални материјали за печатење со помош на Adobe In Design.
  • [E2609] Гугл апликации за едукација
    Концептуален преглед со практични упатства за искористување на образовниот потенцијал на G Suite. Ги идентификува принципите на учење што водат ефективна употреба на G Suite за создавање средини за учење што ја подобруваат образовната комуникација. Овој предмет е организиран во серија модули. Модулите се прикачени на менито што може да се соберат, достапно на страницата „Гугл“ за образование што ги организира модулите во приближно ист редослед по кој ќе се дискутираат на час.
  • [E2741] Основи на ИТ-хардвер и софтвер
    Студентите по завршување на овој предмет ќе можат да ги опишат внатрешните компоненти на компјутерот, да состават компјутерски систем, да инсталираат оперативен систем и да решаваат проблеми користејќи системски алатки и дијагностички софтвер. Студентите, исто така, ќе можат да користат различни ИКТ-апликации и алатки, да истражуваат на Интернет и да се осврнат на безбедноста на информациските системи и прашањата поврзани со етиката и компјутерскиот криминал.
  • [E2742] Вовед во сајбер безбедност
    Овој предмет ќе ги опфати најважните аспекти за дa се остане безбеден на интернет со тоа што студентите ќе стекнат знаења подобро ја разбираат безбедноста на интернет и ќе почнат да го штитат својот дигитален живот, без разлика дали се дома или на училиште. Препознавањето на заканите што можат да наштетат на интернет е исто толку важно како и чекорите што можете да се преземат за да се спречат или надминат овие закани. Предметот исто така ќе обезбеди дефиниции, детални информации, вклучувајќи вируси и тројанци, како и концепти како што се мрежна безбедност, криптографија, кражба на идентитет и управување со ризик.
• [3 ЕКТС] Англиски јазик
  • [E2532] Англиски јазик 1
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. По завршувањето од студентите се очекува да се на ниво А1 според Европската јазична рамка. Тие треба да се во состојба да ги разберат и употребат правилно основните изрази сврзани со конкретни барања, да прашаат и да одговорат на прашања сврзани со личен идентитет и врски, да се претстават себеси и други со употреба на лични и присвојни заменки, да се поздрават, да употребат точен вокабулар за објекти во училница, да разликуваат помеѓу еднина и множина, да ги препознаат и да ги употребат броевите од 1-100. Исто така, студентите треба да бидат во состојба да опишат еден типичен ден и со употреба на поедноставни јазични структури да ја опишат дневната рутина, да пишуваат и да зборуваат за нивниот живот и слободно време. Тие треба да го распознаат и да го употребат правилно вокабуларот сврзан со категориите на храна и пијалаци, месеци во годината, способности и да се способни да се изразат во ситуации кога треба учтиво да побараат, да опишат места, да изберат дестинација и да дадат упатства, да зборуваат за лични преференци.
  • [E2533] Англиски јазик 2
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. По завршувањето од студентите се очекува да се на ниво А1 според Европската јазична рамка. Тие треба да се во состојба да ги разберат и употребат правилно основните изрази сврзани со конкретни барања, да прашаат и да одговорат на прашања сврзани со личен идентитет и врски, да се претстават себеси и други со употреба на лични и присвојни заменки, да се поздрават, да употребат точен вокабулар за објекти во училница, да разликуваат помеѓу еднина и множина, да ги препознаат и да ги употребат броевите од 1-100. Исто така, студентите треба да бидат во состојба да опишат еден типичен ден и со употреба на поедноставни јазични структури да ја опишат дневната рутина, да пишуваат и да зборуваат за нивниот живот и слободно време. Тие треба да го распознаат и да го употребат правилно вокабуларот сврзан со категориите на храна и пијалаци, месеци во годината, способности и да се способни да се изразат во ситуации кога треба учтиво да побараат, да опишат места, да изберат дестинација и да дадат упатства, да зборуваат за лични преференци.
  • [E2534] Англиски јазик 3
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. При завршувањето и полагањето на овој предмет, од студентите се очекува да го постигнат нивото Б1 од европската јазична рамка. Тие би требало да се во можност да прашуваат и одговараат на прашања сврзани со различни теми како криминални појави, природни непогоди, работни вештини и ситуации, да одговараат на покани, да разговараат за семејни врски и брачна состојба и да бидат во состојба да го препознаат и да го употребат соодветно вокабуларот сврзан со универзитетско образование, уметност, патувања и спорт.
  • [E2535] Англиски јазик 4
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, животната околина, за нивните финансии, проблеми, да поставуваат и да одговараат на прашања за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да бидат во состојба да го оценат сопствениот напредок во учење на јазикот, да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. При положувањето на овој предмет, од студентите се очекува да бидат на ниво Б2 според Европската јазична рамка. Од нив се очекува да бидат способни да го користат независно англискиот јазик и да имплементираат следниве јазични функции како пример-да дадат совет, да разговараат за универзитетски дипломи, работни вештини и ситуации, да покануваат и да одговараат на покани, да читаат текстови и да слушаат содржини со цел да се разбере суштината и деталите.
  • [E2536] Англиски јазик 5
    Англиски за академски намени е предмет во времетраење од еден семестар. Целите на предметот се да им овозможи на студентите да се здобијат со вештини кои го потпомагаат учењето на англискиот јазик и напредување во академска средина. Предметот треба да ги оспособи студентите да ги употребуваат овие јазични вештини или вештини за учење не само во контекст на учење на јазик туку и во контекст на настава на стручните предмети. Предметот вклучува вештини на усно презентирање, аргументирање, пишување, оценето во специфични задачи. По успешно завршување на предметот, се очекува дека нивото на познавање на англискиот јазик кај студентите ќе биде Ц1 според Европската јазична рамка. Како резултат, по завршувањето, студентите треба да бидат способни усно да презентираат, да учествуваат во дебати и форуми за дискусија, да го образложат своето мислење со аргументи и да им дадат конструктивна повратна информација на соучениците. Понатаму, студентите треба да се способни да слушаат и читаат и да ја разберат суштината и деталите, и успешно да напишат параграф и есеј во кој го аргументираат нивното мислење. Треба да можат да се вклучат во конверзација, дискусија и да ги изнесат своите ставови и мислења, да ги организираат своите идеи и успешно да напишат параграф и есеј во кои образложуваат проблем и предлагаат решение, вршат споредби и контрастираат. Студентите би требало да се способни да презентираат визуелни информации, да презентираат на дадена тема, да ги идентификуваат главните идеи и детали во текст, цели и пораки на текст, како и начини на организирање на текст и да ги применат во пишување.
  • [E3036] Англиски за психологија 1
    Предметот има за цел да ги развие јазичните и академските вештини на студентите по психологија на ниво Б1–Б2, со фокус на професионален вокабулар, академско читање, слушање, пишување и усна комуникација во психолошки контексти. По завршувањето на предметот, студентот ќе може да: Разбира и применува основен и средно напреден психолошки вокабулар. Чита и анализира поедноставени академски текстови од областа на психологијата. Ги идентификува главните идеи, важните детали и професионалната терминологија во пишани и аудио материјали. Одржува кратки презентации на психолошки теми со соодветен академски јазик. Пишува едноставни академски текстови (резиме, рефлексија, студија на случај). Користи комуникациски стратегии во професионални дискусии. Развива критички вештини за избор и толкување на извори на англиски јазик.
  • [E3037] Англиски за психологија 2
    Предметот има за цел да ги развие јазичните и академските вештини на студентите по психологија на ниво Б1–Б2, со фокус на професионален вокабулар, академско читање, слушање, пишување и усна комуникација во психолошки контексти. По завршувањето на предметот, студентот ќе може да: Разбира и применува основен и средно напреден психолошки вокабулар. Чита и анализира поедноставени академски текстови од областа на психологијата. Ги идентификува главните идеи, важните детали и професионалната терминологија во пишани и аудио материјали. Одржува кратки презентации на психолошки теми со соодветен академски јазик. Пишува едноставни академски текстови (резиме, рефлексија, студија на случај). Користи комуникациски стратегии во професионални дискусии. Развива критички вештини за избор и толкување на извори на англиски јазик.
• [3 ЕКТС] Албански/Македонски јазик
  • [MAPP1020] Македонски јазик за професионални цели 2
    По завршувањето на предметот Македонски јазик за професионални цели 2 од студентите се очекува да ги утврдат и да ги зголемат своите способности за напредно писмено и усно изразување на македонски јазик во контекст на нивните идни професии. Студентите ќе бидат оспособени да читаат, пишуваат и да разбираат различни видови професионални и специјализирани текстови на македонски јазик, да ги анализираат и да коментираат за нив како и да состават своја професионална биографија на македонски јазик (CV). Ќе ги зголемат и ќе ги прошират и своите познавања на стручната и научната терминологија од областа на правото, бизнисот и економијата, администрацијата, компјутерските науки, јазикот и комуникацијата и ќе можат да ја користат во симулација на автентични ситуации од нивното професионално опкружување, како и во дебати и при размена на мислења поврзани со различни аспекти на овие професии.
  • [BAM1010] Албански јазик за почетници 1
    Целта на предметот Албански јазик за почетници 1, 2 е студентите кои немаат елементарни знаења од албанскиот јазик да се запознаат со карактеристиките на овој јазик, да стекнат знаења за јазичната структура на албанскиот јазик, да ги прошират и да ги применат своите знаења во секојдневни ситуации, со помош на кои истовремено ќе стекнат знаења за јазичната структура на албанскиот јазик, ќе совладаат скромен фонд од различни лексички и граматички категории кои ќе им овозможат едноставни конверзации.
  • [BAM2010] Албански јазик за почетници 2
    Целта на предметот Албански јазик за почетници 1, 2 е студентите кои немаат елементарни знаења од албанскиот јазик да се запознаат со карактеристиките на овој јазик, да стекнат знаења за јазичната структура на албанскиот јазик, да ги прошират и да ги применат своите знаења во секојдневни ситуации, со помош на кои истовремено ќе стекнат знаења за јазичната структура на албанскиот јазик, ќе совладаат скромен фонд од различни лексички и граматички категории кои ќе им овозможат едноставни конверзации.
  • [BS018] Македонски јазик за почетници 1
    Програмата за предметот Македонски јазик за почетници 1 опфаќа: читање, пишување, слушање и зборување. Преку посебни вежби и предавања се овозможува запознавање со основната комуникација на македонскиот јазик, т.е. запознавање, поздравување, претставување, збогатување на зборовниот фонд и пишување и разбирање кратки текстови. При создавањето на програмата се води сметка студентите стекнатите знаења да можат да ги применуваат и понатаму. Материјалот се обработува по принципот на комбинирани предавања и вежби, како и континуирани задачи, преку кои студентите активно се вклучени за време на часот и учествуваат со свои прашања и предлози во креирањето на часот.
  • [BS152] Македонски јазик за почетници 2
    Програмата за предметот Македонски јазик за почетници 2 опфаќа: читање, пишување, слушање и зборување. Во рамките на овој предмет е опфатено следново: секојдневни обврски, планирање активности за наредниот период, опис на лица, места и на предмети. При создавањето на програмата се води сметка студентите стекнатите знаења да можат да ги применуваат и понатаму.
  • [MLIL-01] Македонски јазик средно ниво 1
    Програмата за предметот Македонски јазик средно ниво 1 опфаќа: читање, пишување, слушање и зборување, преку кои студентите: ќе го збогатат вокабуларот преку соодветни текстови за секојдневни активности (во банка, во библиотека, во министерство итн.) и ќе ги усовршат вештините за професионално пишување и говорење кои се неопходни за јасна и ефективна комуникација во нивната понатамошна професионална кариера. Посебен, континуиран акцент во целокупната активност се става врз јазичните елементи, односно врз правописот и врз граматичката на македонскиот литературен јазик. Експертите како еден од клучните елементи за добро писмено изразување ја наведуваат правилната употреба на јазикот.
  • [MLIL-02] Македонски јазик средно ниво 2
    Програмата за предметот Македонски јазик средно ниво 2 опфаќа: читање, пишување, слушање и зборување. Притоа посебен акцент е ставен врз развојот на комуникациските способности на студентите, односно примена на јазикот во секојдневен и во професионален контекст, збогатување на вокабуларот и стекнување сознанија за структурата и за видовите професионални текстови. Ќе бидат опфатени различните стилови на комуникација, при што целта ќе биде студентите преку своите текстови да воспостават добра комуникација со аудиториумот и да го привлечат и да го задржат вниманието.

Семестар 3

• [C2373] [6 ЕКТС] Психологија на детството
  Цели на предметот: Студентите да стекнат знаења за научните достигања од областа на психологијата на развитокот во детството и младоста и да развијат способности за нивна практична примена преку програми за стимулирање на развојот.
• [C2390] [6 ЕКТС] Психологија на личноста
  Цели на предметната програма: -Разбирање на теории за личноста и нивната примена. -Анализа на индивидуални разлики во однесувањето и карактерот. -Применување на психолошки методи за проценка на личноста. -Развивање критичко размислување за модели и истражувања. -Подобрување на практични вештини за работа со личности.
• [C2463] [6 ЕКТС] Основи на статистика
  Главна цел на овој предмет е да се овозможи студентите да стекнат основни знаења за основните статистички методи и за нивна примена со цел следење на професионалната литература, за да можат концизно да ги изнесат резултатите и заклучоците од извршените истражувања. Главни аспекти на изучувањето на овој предмет се: одредување на дисциплините, поврзување на податоците, статистичка анализа, статистичка примена на методи на полето на хуманитарните науки, демонстрирање на статистичките податоци и претставување на односот меѓу статистиката и другите науки.
• [C2679] [6 ЕКТС] Психологија на организацијата и трудот
  Предметот има за цел да ги развие знаењата и вештините за разбирање на човечкото однесување во работната средина, да овозможи примена на психологиски принципи во организациски контекст и да ги оспособи студентите за анализа на мотивацијата, продуктивноста, лидерството и организациската култура. Резултатите од учењето вклучуваат: стекнување теоретско и практично знаење за организациска психологија, способност за проценка на работната средина, примена на методи за подобрување на ефикасноста, разбирање на факторите што влијаат врз задоволството од работата и развој на професионални комуникациски и аналитички вештини.
• [C2069] [3 ЕКТС] Усна комуникација
  Цели на предметот се студентите: - Да развијат вештини за вербална комуникација. - Да се во можност да се вклучат активно во дискусија за одредена тема. - Да ги совладаат техниките за успешна комуникација. - Да го изразуваат своето критичко мислење за одредени теми. - Да ги применуваат усвоените техники во својата професионална кариера.
• [3 ЕКТС] Англиски јазик
  • [E2532] Англиски јазик 1
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. По завршувањето од студентите се очекува да се на ниво А1 според Европската јазична рамка. Тие треба да се во состојба да ги разберат и употребат правилно основните изрази сврзани со конкретни барања, да прашаат и да одговорат на прашања сврзани со личен идентитет и врски, да се претстават себеси и други со употреба на лични и присвојни заменки, да се поздрават, да употребат точен вокабулар за објекти во училница, да разликуваат помеѓу еднина и множина, да ги препознаат и да ги употребат броевите од 1-100. Исто така, студентите треба да бидат во состојба да опишат еден типичен ден и со употреба на поедноставни јазични структури да ја опишат дневната рутина, да пишуваат и да зборуваат за нивниот живот и слободно време. Тие треба да го распознаат и да го употребат правилно вокабуларот сврзан со категориите на храна и пијалаци, месеци во годината, способности и да се способни да се изразат во ситуации кога треба учтиво да побараат, да опишат места, да изберат дестинација и да дадат упатства, да зборуваат за лични преференци.
  • [E2533] Англиски јазик 2
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. По завршувањето од студентите се очекува да се на ниво А1 според Европската јазична рамка. Тие треба да се во состојба да ги разберат и употребат правилно основните изрази сврзани со конкретни барања, да прашаат и да одговорат на прашања сврзани со личен идентитет и врски, да се претстават себеси и други со употреба на лични и присвојни заменки, да се поздрават, да употребат точен вокабулар за објекти во училница, да разликуваат помеѓу еднина и множина, да ги препознаат и да ги употребат броевите од 1-100. Исто така, студентите треба да бидат во состојба да опишат еден типичен ден и со употреба на поедноставни јазични структури да ја опишат дневната рутина, да пишуваат и да зборуваат за нивниот живот и слободно време. Тие треба да го распознаат и да го употребат правилно вокабуларот сврзан со категориите на храна и пијалаци, месеци во годината, способности и да се способни да се изразат во ситуации кога треба учтиво да побараат, да опишат места, да изберат дестинација и да дадат упатства, да зборуваат за лични преференци.
  • [E2534] Англиски јазик 3
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. При завршувањето и полагањето на овој предмет, од студентите се очекува да го постигнат нивото Б1 од европската јазична рамка. Тие би требало да се во можност да прашуваат и одговараат на прашања сврзани со различни теми како криминални појави, природни непогоди, работни вештини и ситуации, да одговараат на покани, да разговараат за семејни врски и брачна состојба и да бидат во состојба да го препознаат и да го употребат соодветно вокабуларот сврзан со универзитетско образование, уметност, патувања и спорт.
  • [E2535] Англиски јазик 4
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, животната околина, за нивните финансии, проблеми, да поставуваат и да одговараат на прашања за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да бидат во состојба да го оценат сопствениот напредок во учење на јазикот, да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. При положувањето на овој предмет, од студентите се очекува да бидат на ниво Б2 според Европската јазична рамка. Од нив се очекува да бидат способни да го користат независно англискиот јазик и да имплементираат следниве јазични функции како пример-да дадат совет, да разговараат за универзитетски дипломи, работни вештини и ситуации, да покануваат и да одговараат на покани, да читаат текстови и да слушаат содржини со цел да се разбере суштината и деталите.
  • [E2536] Англиски јазик 5
    Англиски за академски намени е предмет во времетраење од еден семестар. Целите на предметот се да им овозможи на студентите да се здобијат со вештини кои го потпомагаат учењето на англискиот јазик и напредување во академска средина. Предметот треба да ги оспособи студентите да ги употребуваат овие јазични вештини или вештини за учење не само во контекст на учење на јазик туку и во контекст на настава на стручните предмети. Предметот вклучува вештини на усно презентирање, аргументирање, пишување, оценето во специфични задачи. По успешно завршување на предметот, се очекува дека нивото на познавање на англискиот јазик кај студентите ќе биде Ц1 според Европската јазична рамка. Како резултат, по завршувањето, студентите треба да бидат способни усно да презентираат, да учествуваат во дебати и форуми за дискусија, да го образложат своето мислење со аргументи и да им дадат конструктивна повратна информација на соучениците. Понатаму, студентите треба да се способни да слушаат и читаат и да ја разберат суштината и деталите, и успешно да напишат параграф и есеј во кој го аргументираат нивното мислење. Треба да можат да се вклучат во конверзација, дискусија и да ги изнесат своите ставови и мислења, да ги организираат своите идеи и успешно да напишат параграф и есеј во кои образложуваат проблем и предлагаат решение, вршат споредби и контрастираат. Студентите би требало да се способни да презентираат визуелни информации, да презентираат на дадена тема, да ги идентификуваат главните идеи и детали во текст, цели и пораки на текст, како и начини на организирање на текст и да ги применат во пишување.
  • [E3036] Англиски за психологија 1
    Предметот има за цел да ги развие јазичните и академските вештини на студентите по психологија на ниво Б1–Б2, со фокус на професионален вокабулар, академско читање, слушање, пишување и усна комуникација во психолошки контексти. По завршувањето на предметот, студентот ќе може да: Разбира и применува основен и средно напреден психолошки вокабулар. Чита и анализира поедноставени академски текстови од областа на психологијата. Ги идентификува главните идеи, важните детали и професионалната терминологија во пишани и аудио материјали. Одржува кратки презентации на психолошки теми со соодветен академски јазик. Пишува едноставни академски текстови (резиме, рефлексија, студија на случај). Користи комуникациски стратегии во професионални дискусии. Развива критички вештини за избор и толкување на извори на англиски јазик.
  • [E3037] Англиски за психологија 2
    Предметот има за цел да ги развие јазичните и академските вештини на студентите по психологија на ниво Б1–Б2, со фокус на професионален вокабулар, академско читање, слушање, пишување и усна комуникација во психолошки контексти. По завршувањето на предметот, студентот ќе може да: Разбира и применува основен и средно напреден психолошки вокабулар. Чита и анализира поедноставени академски текстови од областа на психологијата. Ги идентификува главните идеи, важните детали и професионалната терминологија во пишани и аудио материјали. Одржува кратки презентации на психолошки теми со соодветен академски јазик. Пишува едноставни академски текстови (резиме, рефлексија, студија на случај). Користи комуникациски стратегии во професионални дискусии. Развива критички вештини за избор и толкување на извори на англиски јазик.

Семестар 4

• [C2680] [3 ЕКТС] Академско пишување во психологија
  Цели на предметната програма: -Развивање на академски вештини за пишување и презентирање на психолошки истражувања. -Усвојување на критичко мислење и способност за анализа на научни текстови. -Усовршување на правилна употреба на референци и цитирање според академски стандарди. -Поттикнување на самостојно истражување и структурирано изразување на идеи.
• [C2394] [6 ЕКТС] Психолошко тестирање
  Целта на предметот е студентите да се запознаат со природата, предностите и ограничувањата на психолошкото тестирање и психометријата, како и со основните видови тестови и нивните метрички карактеристики, вклучувајќи начини за утврдување на тие карактеристики. Предметот ги опфаќа темите: основни претпоставки на психометријата, тестови и тестирање, типови тестови и нивни психометриски својства, стандардизирани тестови, доверливост и генерализација, валидност и стандардизација, анализа на прашања (item analysis), методи и тестови за проценка на личноста, тестирање и оценување во образованието, во клинички контекст, невопсихолошко тестирање, тестирање на интелигенција и тестирање на лица со попречености.
• [C2377] [6 ЕКТС] Здраствена психологија
  Цели на предметната програма (компетенции): Разбирање на основите на здравствената психологија и нејзината улога во промоцијата и одржувањето на здравјето. -Анализа на психолошки фактори како стрес, стратегии за справување, мотивација и здравствени навики. -Применување на психолошки теории и модели во здравствени контексти. -Развивање на истражувачки вештини и користење на статистички методи. - Етичка и професионална работа во здравствената психологија
• [C2382] [6 ЕКТС] Психологија на адолесценти и ворзасни
  Цели на предметната програма (компетенции): -Стекнување знаења за развојот и психологијата на адолесцентите и возрасните. - Разбирање на влијанието на социјалната и животната средина врз личноста. - Применување на психолошките теории во практични ситуации. - Развивање аналитички и критички вештини за проучување на човечкото однесување. - Подобрување на способноста за интерпретација на психолошки податоци. Резултати од учењето: -Разбирање на основните теории за развој и личност. -Способност за примена на методи на психолошко истражување. -Анализа и интерпретација на психолошки феномени кај адолесцентите и возрасните.
• [C2372] [6 ЕКТС] Инференцијална статистика
  Предметот има за цел да ги опреми студентите со алатки за напредна статистичка анализа за наука за податоци и примена во различни домени каде што се вклучени големи количини на податоци. Алатките и техниките вклучуваат статистичка анализа на земени податоци, различни типови на тестирање на хипотези, корелација и регресија.
• [3 ЕКТС] Англиски јазик
  • [E2532] Англиски јазик 1
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. По завршувањето од студентите се очекува да се на ниво А1 според Европската јазична рамка. Тие треба да се во состојба да ги разберат и употребат правилно основните изрази сврзани со конкретни барања, да прашаат и да одговорат на прашања сврзани со личен идентитет и врски, да се претстават себеси и други со употреба на лични и присвојни заменки, да се поздрават, да употребат точен вокабулар за објекти во училница, да разликуваат помеѓу еднина и множина, да ги препознаат и да ги употребат броевите од 1-100. Исто така, студентите треба да бидат во состојба да опишат еден типичен ден и со употреба на поедноставни јазични структури да ја опишат дневната рутина, да пишуваат и да зборуваат за нивниот живот и слободно време. Тие треба да го распознаат и да го употребат правилно вокабуларот сврзан со категориите на храна и пијалаци, месеци во годината, способности и да се способни да се изразат во ситуации кога треба учтиво да побараат, да опишат места, да изберат дестинација и да дадат упатства, да зборуваат за лични преференци.
  • [E2533] Англиски јазик 2
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. По завршувањето од студентите се очекува да се на ниво А1 според Европската јазична рамка. Тие треба да се во состојба да ги разберат и употребат правилно основните изрази сврзани со конкретни барања, да прашаат и да одговорат на прашања сврзани со личен идентитет и врски, да се претстават себеси и други со употреба на лични и присвојни заменки, да се поздрават, да употребат точен вокабулар за објекти во училница, да разликуваат помеѓу еднина и множина, да ги препознаат и да ги употребат броевите од 1-100. Исто така, студентите треба да бидат во состојба да опишат еден типичен ден и со употреба на поедноставни јазични структури да ја опишат дневната рутина, да пишуваат и да зборуваат за нивниот живот и слободно време. Тие треба да го распознаат и да го употребат правилно вокабуларот сврзан со категориите на храна и пијалаци, месеци во годината, способности и да се способни да се изразат во ситуации кога треба учтиво да побараат, да опишат места, да изберат дестинација и да дадат упатства, да зборуваат за лични преференци.
  • [E2534] Англиски јазик 3
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, финансии, за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. При завршувањето и полагањето на овој предмет, од студентите се очекува да го постигнат нивото Б1 од европската јазична рамка. Тие би требало да се во можност да прашуваат и одговараат на прашања сврзани со различни теми како криминални појави, природни непогоди, работни вештини и ситуации, да одговараат на покани, да разговараат за семејни врски и брачна состојба и да бидат во состојба да го препознаат и да го употребат соодветно вокабуларот сврзан со универзитетско образование, уметност, патувања и спорт.
  • [E2535] Англиски јазик 4
    По завршување на секое ниво на овој предмет кое се одредува според тест на почетокот на семестарот/годината, од студентите се очекува да бидат на различно ниво според Европската јазична рамка и да можат да разберат и користат различни фрази и изрази за нивни потреби како што се: прашања и одговори за себе и за семејството, за својот живот, за слободното време, животната околина, за нивните финансии, проблеми, да поставуваат и да одговараат на прашања за универзитетски дипломи, за работни вештини, за нивниот личен напредок, за својата идна професија и сл., да бидат во состојба да го оценат сопствениот напредок во учење на јазикот, да учествуваат во дијалози и дебати и да пишуваат параграфи или есеи на теми кои ги обработувале. При положувањето на овој предмет, од студентите се очекува да бидат на ниво Б2 според Европската јазична рамка. Од нив се очекува да бидат способни да го користат независно англискиот јазик и да имплементираат следниве јазични функции како пример-да дадат совет, да разговараат за универзитетски дипломи, работни вештини и ситуации, да покануваат и да одговараат на покани, да читаат текстови и да слушаат содржини со цел да се разбере суштината и деталите.
  • [E2536] Англиски јазик 5
    Англиски за академски намени е предмет во времетраење од еден семестар. Целите на предметот се да им овозможи на студентите да се здобијат со вештини кои го потпомагаат учењето на англискиот јазик и напредување во академска средина. Предметот треба да ги оспособи студентите да ги употребуваат овие јазични вештини или вештини за учење не само во контекст на учење на јазик туку и во контекст на настава на стручните предмети. Предметот вклучува вештини на усно презентирање, аргументирање, пишување, оценето во специфични задачи. По успешно завршување на предметот, се очекува дека нивото на познавање на англискиот јазик кај студентите ќе биде Ц1 според Европската јазична рамка. Како резултат, по завршувањето, студентите треба да бидат способни усно да презентираат, да учествуваат во дебати и форуми за дискусија, да го образложат своето мислење со аргументи и да им дадат конструктивна повратна информација на соучениците. Понатаму, студентите треба да се способни да слушаат и читаат и да ја разберат суштината и деталите, и успешно да напишат параграф и есеј во кој го аргументираат нивното мислење. Треба да можат да се вклучат во конверзација, дискусија и да ги изнесат своите ставови и мислења, да ги организираат своите идеи и успешно да напишат параграф и есеј во кои образложуваат проблем и предлагаат решение, вршат споредби и контрастираат. Студентите би требало да се способни да презентираат визуелни информации, да презентираат на дадена тема, да ги идентификуваат главните идеи и детали во текст, цели и пораки на текст, како и начини на организирање на текст и да ги применат во пишување.
  • [E3036] Англиски за психологија 1
    Предметот има за цел да ги развие јазичните и академските вештини на студентите по психологија на ниво Б1–Б2, со фокус на професионален вокабулар, академско читање, слушање, пишување и усна комуникација во психолошки контексти. По завршувањето на предметот, студентот ќе може да: Разбира и применува основен и средно напреден психолошки вокабулар. Чита и анализира поедноставени академски текстови од областа на психологијата. Ги идентификува главните идеи, важните детали и професионалната терминологија во пишани и аудио материјали. Одржува кратки презентации на психолошки теми со соодветен академски јазик. Пишува едноставни академски текстови (резиме, рефлексија, студија на случај). Користи комуникациски стратегии во професионални дискусии. Развива критички вештини за избор и толкување на извори на англиски јазик.
  • [E3037] Англиски за психологија 2
    Предметот има за цел да ги развие јазичните и академските вештини на студентите по психологија на ниво Б1–Б2, со фокус на професионален вокабулар, академско читање, слушање, пишување и усна комуникација во психолошки контексти. По завршувањето на предметот, студентот ќе може да: Разбира и применува основен и средно напреден психолошки вокабулар. Чита и анализира поедноставени академски текстови од областа на психологијата. Ги идентификува главните идеи, важните детали и професионалната терминологија во пишани и аудио материјали. Одржува кратки презентации на психолошки теми со соодветен академски јазик. Пишува едноставни академски текстови (резиме, рефлексија, студија на случај). Користи комуникациски стратегии во професионални дискусии. Развива критички вештини за избор и толкување на извори на англиски јазик.

Семестар 5

• [C2385] [6 ЕКТС] Клиничка психологија
  Предметот има за цел да им обезбеди на студентите основни знаења и вештини за разбирање, проценка и третман на психолошките нарушувања, развивајќи дијагностички способности и анализа на случаи, како и примена на етички и на докази засновани клинички практики. По завршување на предметот, студентите ќе бидат способни да: • Препознаваат и опишуваат главни психолошки нарушувања. • Анализираат симптоми и формулираат основни клинички случаи. • Користат алатки за клиничка проценка и техники на интервјуирање. • Применуваат пристапи засновани на докази при планирање на третман. • Демонстрираат етичко и професионално однесување во клиничка средина.
• [C2681] [6 ЕКТС] Социјална психологија
  Цели на предметната програма: -Да ги овладее студентот основните концепти, теории и емпириски модели кои ја објаснуваат меѓусебната интеракција меѓу поединецот и социјалната средина. -Да развие способност за критичка анализа и применета процена на социјалните феномени како што се ставови, социјално влијание, групни процеси и меѓугрупни релации. -Да стекне практични компетенции за примена на социјално-психолошки принципи во реални ситуации (образование, организација, заедница, меѓучовечки односи). -Да развие истражувачки вештини, особено во дизајнирање, спроведување и интерпретација на експериментални студии во областа на социјалната психологија.
• [C2433] [6 ЕКТС] Вовед во психолошки истражувања
  Разбирање на истражувачки дизајни и методологии. Развивање вештини за критичка евалуација. Совладување техники за истражувачко известување.
• [6 ЕКТС] Изборен од друга единица
  • [CPA-101 ] Вовед во јавна администрација
    Јавната администрација претставува поле од посебен научен интерес. Во предметот Вовед во јавна администрација студентите ќе се здобијат со знаења за основните концепти на јавната администрација. Посебен акцент ќе биде ставен врз еволуцијата на јавната администрација, како и реформите во оваа област во нашава земја. Студентите ќе имаат можност да се запознаат со ова поле и критички да ги анализираат развојот и појавите на јавната администрација. Бидејќи оваа област е предмет на постојани промени, посебен осврт ќе се посвети на новите теории, како и класичните теории на јавната администрација. Предметот на истражување се состои во: поими и основни знаења за принципите и институциите на јавната администрација; улогата и значењето на јавната администрација во организираното општество; генезата и историскиот развиток на јавната администрација; Организационата структура на јавната администрација; функционирањето на институциите на јавната администрација; Државните службеници; контрола и одговорност на ЈА, комуникации во ЈА, јавната администрација како служба за одбрана и реализација на човековите права итн.
  • [CPA-201] Јавно лидерство и организациски развој
    Целта на предметот е да им се овозможи на студентите како лидери и раководители да го развиваат и да го спроведуваат постигнувањето на мисијата и визијата на одредена организација во јавниот сектор; да ги развиваат вредности кои се неопходни за долгорочниот успех и за нивна примена преку соодветни активности и навики; како лидерите и раководителите лично да се вклучени во обезбедувањето сигурност дека системите за управување со организацијата ќе се развиваат и ќе се спроведуваат. Исто така, преку предметот се опфаќа и начинот како организацијата ги спроведува својата мисија и својата визија преку јасна стратегија заснована на мислењата на сите заинтересирани страни, поддржана преку сите релевантни политики, планови, цели и процеси.
  • [CPA-302] Вовед во јавни политики
    Целта на предметот е студентите полесно да ги разберат и да ги совладаат јавната политика, нејзините принципи за создавање, водење конкретна политика, како и анализа, имплементација, евалуација и развој. Менаџментот на јавни политики е дисциплина за решавање проблеми која ги користи сознанијата од методологиите и основните теории на општествените науки, на општествените професии и на филозофијата на политиките.
  • [CLE-101] Вовед во право
    Цели на предметот се студентите: - Да стекнат основни сознанија за државата и правото; - Да стекнат теоретски знаења за разните облици на државата. - Да можат да дадат критички осврт за правото како општествена појава; - Да се поттикнат на аналитички осврт студентите за проблемите со кои денес се соочува државата и правото во услови на глобализација и во рамките на евроатлантските интеграции; - Да бидат во можност да ги разликуваат основните облици на државата и на правото; - Да ги објаснуваат основните поими за државата и правото и да ги поврзат со практичниот живот; - Да ги стекнат основните, воведните и општите спознанија за државата и правото кои ќе им бидат неопходни за натамошните студии во рамките на правните науки.
  • [ELE-708] Вовед во криминалистика
    Преку овој предмет студентите стекнуваат знаења и ги продлабочуваат знаењата од криминалистиката. Оваа дисциплина во поширока смисла на зборот придонесува за борбата против криминалитетот преку откривање и превенција. Предметната програма по криминалистика ќе се разработува од теоретски и од практичен аспект (преку консултации, препорака на литература, дебати и дискусии со студенти). Целта на овој предмет е да се подготват и да се оспособат студентите за употреба и примена на современите криминалистички средства и методи кои се применуваат за откривање и објаснување на кривичните дела и за превенција на криминалитетот.
  • [E2843] Трудово и право на социјално осигурување
    Цели на предметната програма: • Да им обезбеди на студентите релевантни знаења за трудовото право и социјалното осигурување како позитивна гранка на правото и како наука; • Студентите стекнуваат солидни теоретски и практични знаења од областа на работните односи и други права кои произлегуваат од работниот однос и тоа права од социјално осигурување (пензиско-инвалидско, здравствено, осигурување во случај на невработеност и сл.). Студентите исто така ќе добијат подетален преглед на правата, обврските и одговорностите од работниот однос и правата од социјално осигурување. • Да им обезбеди на студентите теоретски знаења за главните поими и институти за трудово право и социјално осигурување; • Да се запознаат со прашања и проблеми што се проучуваат и регулираат во трудовото право и социјалното осигурување, со историскиот развој на трудовото право и институциите за социјално осигурување; • Да се поттикне аналитичко и критичко размислување кај студентите во однос на проблемите со кои се соочува денес трудовото право и социјалната сигурност во РСМ. • Да им овозможи на студентите да направат соодветни теоретски и практични дистинкции на поимите и појавите со работен карактер во правниот систем на РСМ, да ги разликуваат нивните основни и суштински карактеристики, како и да ја забележат нивната важност и делување во практиката;. • За да бидат дел од современите случувања во областа на трудовото право, студентите ќе се информираат за развојот, улогата и значењето на Меѓународната организација на трудот (МОТ) како креатор и релевантен контролор во имплементацијата на меѓународните стандарди на трудот. • Заштитата на правата од работен однос се реализира не само на национално, туку и на меѓународно ниво, затоа една од целите на овој предмет е студентите да ја стекнат знаење во овој предмет преку консултација и анализа на случаите од практиката на судовите во земјава, но и предметите од Европскиот суд за човекови права.
  • [E2842] Меѓународно право за правата на човекот
    Цели на предметната програма: Борбата за човекови права започнува со историските напори за да се запознаат со истите. Со текот на времето, корпусот на слободите и правата на човекот и граѓанинот што се инкриминирани со закони или меѓународните договори се шири, но тоа сигурно тоа не е показател дека тие се почитуваат и имплементираат во практиката. Човековите права се до сега се сметало дека преставуваат или се дел од внатрешните работи на државите (според принципот на апсолутниот суверенитет), а само во поново време се стекнаа со насловот на jus cogens норми. Студентите преку овој курс ќе се запознаат со развитокот на доктрината за човековите права, видовите и категориите на човековите права и ќе ги проучуваат соодветните документи кои го регулираат тие права. Целта на овој предмет е: да сезапознаат студентите со концептот на меѓународното право за човекови права, спроведување на истите, влијанието во креирањето на националните политики; Тоа ке ги поттикне студентите да размислуваат критички на односот меѓу меѓународното право и националното право; да ги направи свесни за сегашните меѓународни настани, како тие влијаат врз секојдневниот живот на луѓето во светот; да ги поттикне студентите да се придонесе во областа на изготвување на законите за заштита на човековите права.
  • [ELE-607] Право на интелектуална сопственост
    Цели на предметот: Во рамките на предметот Право на интелектуална сопственост студентите ќе се стекнат со продлабочени знаења од областа на интелектуалната сопственост. Со изучување на предметната програма студентите ќе се стекната со знаења за авторското право и сродните права и правата на индустриска сопственост. Предметната програма опфаќа содржини кои се однесуваат на поимот, настанувањето и развојот на правото на интелектуална сопственост, како и различните видови домашни и меѓународни извори на ова право. Најголемо внимание ќе се посвети на изучување на различните видови права на интелектуална сопственост, нивната прометливост и начин на заштита. Студентите ќе се стекнат со знаења за основите на правото на интелектуална сопственост, видовите права и носителите на правата. Истовремено ќе се обучат да ги препознаат и разликуваат правата на интелектуална сопственост во предметите што секојдневно ги опкружуваат. Кај правата што подлежат на регистрација, студентите ќе се обучат како да пополнат пријава за патент, трговска марка, индустриски дизајн итн. Студентите ќе се оспособат да ги разликуваат творците (автори, пронаоѓачи, креатори) од носителите на правата, физички и правни лица, но и да осознаат кои права им припаѓаат (морални, материјални и други права). Стекнувајќи се со знаења за правата кои им припаѓаат на носителите, студентите ќе се стекнат со практични знаења како се врши прометот на правата од интелектуална сопственост, при тоа ќе сфата колкаво е значењето но и економската вредност на овие право во светот и кај нас. Посебно ќе се стекнат со вештини за преговарање и изработка на договорите за пренесување на правата од интелектуална сопственост, како што се: договорот за лиценца, цесија, франшизинг, трансфер на технологии, договор за издаваштво, договор за филмско дело, договор за јавно прикажување, договор за авторско дело од работен однос и сл. Како резултат на добиените знаења студентите ќе се оспособат да ги препознаваат секојдневните повреди на правата од интелектуална сопственост (фалсификување и пиратерија) но ќе ги изучат и причините за овие појави, како и други видови дејствија на нелојална конкуренција. Како логична завршница на овој курс студентите ќе се стекнат со знаења за заштитата на овие права. Целта на предметот Право на интелектуална сопственост е да ги оспособи студентите за: - да го разберат комплексниот систем на правото на интелектуална сопственост, како и неговото правно уредување; - да ги разберат различните видови права на интелектуална сопственост и начинот на нивно настанување, остварување и заштита; - да можат на соодветен начин да ги стават во промет правата на интелектуална сопственост; - да се подготват за полагање на стручни испити за застапници во областа; - да стекнат способност за ефикасна примена на регулативата од оваа област, како нови и перспективно правно подрачје.
  • [E2996] Новите репродуктивни технологии и правото
    Целта на предметот „Нови репродуктивни технологии и правото“ е студентите да стекнат продлабочени знаења и компетенции за правните, биоетичките, медицинските и општествените аспекти на современите репродуктивни технологии, како и нивното влијание врз концептите на семејството, родителството и човековите права. Посебни цели на предметот се: стекнување на знаења за појавата, развојот и примената на новите репродуктивни технологии и нивната „репродуктивна револуција“ ; разбирање на основните правни поими и концепти поврзани со репродукцијата, родителството и сродството; анализа на националната и меѓународната правна рамка во областа на биомедицински потпомогнатото оплодување; развивање способност за идентификување и решавање на сложени правни прашања поврзани со: (правниот статус на децата родени со примена на овие технологии, правата и обврските на родителите и донорите,конфликтот помеѓу правото на детето да го знае своето потекло и правото на анонимност на донорот) ; разбирање на биоетичките дилеми поврзани со создавањето на живот, научните истражувања и границите на медицинската интервенција; критичко согледување на односот помеѓу репродуктивната слобода и заштитата на јавниот интерес и интересот на детето ; развивање интердисциплинарен пристап во анализата на правните прашања поврзани со биотехнологијата и репродуктивната медицина; поттикнување на критичко размислување за современите законодавни решенија и судската практика.
  • [ELE-408] Семејно насилство
    Семејното насилство е општествен феномен широко распространет во современото општество. Тоа е присутно во сите држави и општества, без оглед на нивниот развој и еманципација. Имуна на овој феномен не е ниту нашава земја, ниту регионов во кој живееме. Затоа, студентите по право преку овој предмет се стекнуваат со знаење за тоа што е семејно насилство, облиците во кои се манифестира, законските прописи предвидени во нашава земја, во регионов и во меѓународните прописи како и за начините за превенција. По завршувањето на овој предмет студентите ќе бидат во можност да го идентификуваат семејното насилство, да ги идентификуваат кривичните дела инкриминирани во Кривичниот законик од оваа сфера како и да развиваат критичко размислување за оваа проблематика. Овој предмет му овозможува на идниот правник за време на вршење на идната професија како судија, обвинител или адвокат да се справи на најсоодветен начин со овие случаи кои имаат голема чувствителност како и да обезбедат соодветна помош и заштита на жртвите на овие кривични дела.
  • [CCS-101] Вовед во компјутерски науки
    Овој предмет претставува широк, интегриран вовед во фундаменталните концепти на компјутерски науки. Во рамките на предметот се обработуваат следниве теми: историја на пресметувањето; дигитална логика и дигитални системи; вовед во компјутерска архитектура, основни алгоритми, решавање проблеми и структури на податоци; вовед во програмски јазици, оперативни системи, системи на база на податоци, мрежи, веб и софтвер инженерство; апликации, вклучувајќи опис на функционалноста на соодветниот софтвер (ворд-процесори, база на податоци, браусери и слично); обработка не само на традиционални податоци туку и на мултимедијални податоци.
  • [CCS-102] Интернет технологии
    Главна цел на предметот е студентите да добијат практично знаење околу основните механизми, услуги и протоколи на глобалната мрежа Интернет. Да владее со XHTML, CSS и JavaScript. Да ја владеат целокупната архитектура на ефикасна, скалабилна и сигурна веб-страница. Студентите ќе стекнат солидни технички знаења околу XML, XHTML, CSS и JavaScript како што се листи, табели, слики, мултимедија и форми во XHTML, форматирање, стилови и лајаути во CSS како и употреба на варијабли, услови, циклуси и функции во JavaScript.
  • [CCS-402] Применета веројатност и статистика
    Целта на овој предмет е да им овозможи на студентите да ги стекнат потребните знаења од предметот веројатност и статистика што имаат директна примена во областа на компјутерските науки. Целта е да совладаат како се прави обработката на статистичките податоци, нивните законитости, нивното преставување, законитостите на донесување соодветни заклучоци врз основа на обработените податоци и др. Исто така, цел е да се научат основните принципи на веројатноста и како тие принципи можат да се применат во различни области од секојдневниот живот посебно во областа на компјутерските науки.
  • [ECS-500] Е-трговија
    Цели на предметот: Да ги запознае студентите со основите на електронската трговија како пресек на бизнисот, технологијата и општеството. Да обезбеди знаења за дигитални бизнис модели, инфраструктура на електронската трговија и онлајн платформи. Да ги анализира економските, социјалните и регулаторните импликации на електронската трговија. Да развие вештини за оценување на стратегии, технологии и трендови на пазарот на електронската трговија. Да поттикне критичко размислување за прашањата на доверба, безбедност, приватност и етика во дигиталната економија. Да им обезбеди на студентите практични алатки за дизајнирање и имплементација на решенија во електронската трговија. По завршување на предметот, студентите ќе бидат способни да:  Ги дефинираат и објаснат клучните концепти и теории на електронската трговија.  Идентификуваат и оценуваат различни бизнис модели на електронска трговија и стратегии за генерирање приходи.  Ја анализираат улогата на интернетот, веб-технологиите и мобилната инфраструктура во електронската трговија.  Ги оценуваат маркетинг стратегиите, рекламирањето и однесувањето на потрошувачите во електронската трговија.  Ги применуваат знаењата за платежни системи, безбедност и регулаторни рамки во пракса.  Спроведуваат анализи на студии на случај од реални компании во електронската трговија.  Дизајнираат и презентираат проект или бизнис план во областа на електронската трговија.  Работат тимски за да предложат решенија за предизвиците на дигиталната трансформација.
  • [CISM2021] Вовед во информациски системи
    Aims of the course program: To learn the basic concepts and the terminology of Information Systems: - Basic Information Systems concepts: hardware, software, networks; - E-World: e-business and e-commerce; - Developing Processes; To learn about the Information Systems and technologies that improve business values and various processes inside organizations; Applying IS concepts with various managing disciplines, during analysis, interpretation, assessments and decisions; To understand the process of redesigning organizations by using information systems; To describe the role of information systems in decision making; To examine information security, ethical, and social issues; To be familiar with the Internet, electronic commerce, and e-business; To prepare students to work on small scale projects, individual or group work, who by nature could fall into these categories: case studies, scientific research project, development projects or internship projects;  
  • [ECS3060] Професионална ИТ-етика
    Во рамките на овој предмет се дава сеопфатен преглед на моменталните етички прашања при користењето информциони технологии (ИТ). Се оценуваат низа долгогодишни и нови прашања со кои се соочуваат корисниците на ИТ, почнувајќи од слободата на говорот, приватноста, интелектуалната сопственост, хакирањето и на дигиталната ера, на етиката во социјално вмрежување и онлајн-заедници. Преку предметот се разгледуват етички дилеми и етички одговорности на ИТ-професионалци и се промовира критичко размислување и одговорно користење на ИТ.
  • [EFE-129] Албански jазик и култура на пишување
    Предметот Албански јазик со култура на пишување е синтеза на правила и упатства кои се предвидени да ги подобрат вештините на писменото и усното изразување на албански јазик. Подобрувањето на овие вештини, пред сè е предвидено да се постигне преку запознавање со правописните правила, некои морфолошки норми и норми на синтаксата на албанскиот јазик, кои се потребни за да се постигне правилната употреба на јазикот. Потоа, посебен акцент се става врз мотивирањето на студентите за течен говор, подигање на свеста за употреба на албанскиот чист стандарден јазик. Посебен простор опфаќа и поттикот на волјата за подобрување на процесот на пишување, освестувајќи ги студентите за разликите во видовите на напишаните текстови, но и за свеста за академски интегритет (плагијатура), не оставајќи го недопрено и опфќањето на специфичната терминологија на различни области кон кои се ориентирани студентите. Предвидено е овие теми да им се понудат на студентите како комбинирани наставни единици, односно како правила, упатства и вежби кои меѓусебно се надополнуваат.
  • [EFE-105] Германски јазик 1-4
    По завршување на предметот од студентите се очекува да достигнат соодветни знаења според Европската јазична рамка кои се посебно и конкретно одредени според нивото. Освен тоа, од студентите се очекува да станат поавтономни во изучувањето на јазикот и да преземат одговорност за своето учење. По завршувањето на предметите по германски јазик, студентите ќе бидат и во можност да размислуваат критички на различни теми и сами да донесуваат заклучоци врз основа на прочитаните текстови, како и писмено и усно да ги изразуваат своите мислења и ставови.
  • [EEL-613] Мултикултурализмот во наставата по англиски
    Запознавање со основните принципи на кутлтурата, културниот релативизам, интеркултурно и мултикултурно образование и адресирање на овие прашања во контекстот на предавање англиски како странски јазик. Распознавање со ефикасни модели за промоција на мултикуклтурализмот во процесот на едукација, каде англискиот јазик би имал клучна улога, како предмет кој е неутрален за сите студентите без разлика на нивната етничка припадност. Студентите се очекува да ги престават своите ставови во врска со културата, глобализацијата и како сето тоа се одразува во процесот на едукација.Се очекува да се дискутираат теми во врска со толеранцијата и разбирањето на другиот или другата култура. Исто така и ќе се работи и на подготвување есеи во кои се третираат прашањата на културниот релативизам, стереотипте и предрасудите, како и развивањето на концпетите на интеркултрна соработка и мултикултурно образование. Креирање на образовни модели за мултикултурна соработка и нивна апликација во процесот на предавање Англиски како странски јазик. Развивање на воспитна стратегија која би била ефикасна во ситуации кога недостигот на толеранција предизвикува тензија мегу студентите.
  • [EFE-108] Меѓукултурни студии
    По завршувањето на овој предмет студентите ќе можат да ги идентификуваат: глобалните прашања и проблеми од перспектива на различни култури, комуникациската динамика во другите култури, сличностите и разликите меѓу своите вредности и оние на другите култури, како и сличностите и разликите меѓу нивните комуникациски практики и оние од другите култури. Освен тоа, од студентите се очекува да станат посвесни за стереотипите кои ги има во општеството за различните култури и ќе почнат подобро да го разбираат своето место во глобалната заедница. Студентите критички ќе се вклучат во размислувања за својата етничка припадност, полот и родовиот идентитет, класата, верата, националното потекло, возраста и за другите демографски карактеристики како и за нивното влијание врз комуникациските процеси. По завршувањето на предметот Меѓукултурни студии, студентите ќе стекнат и комуникациски вештини за работа во групи преку учество во истражувачки проекти и вештини за презентација на своите истражувачки проекти.
  • [E2539] Критичко резонирање и размислување
    По успешното завршување на предметот, студентите ќе имаат способност да го подобрат нивниот начин на размислување преку осознавање на внатрешните структури на процесот на мислење и преку нивно разгледување во рамките на сопствените индивидуални и академски стандарди. Тие ќе развијат стратегии за донесување одлуки, засновани на рефлектирање, причина и логика. Преку овој предмет, студентите ќе научат врз основа на кои тенденции, сличности и претпоставки се базираат нивните рефлексии, како и кои услови и последици произлегуваат од нивниот начин на размислување. Оваа рефлектирачка мисла претставува активно, внимателно и постојано преиспитување на сите индивидуални верувања во смисла на фундаментите кои ги поддржуваат истите, заедно со заклучоците кои произлегуваат од нив. Студентите се очекува да се здобијат со знаења и вештини за донесување на разумни одлуки потребни во секојдневното опкружување, а поврзани со нивните идни професии.
  • [E2841] Медиумска и информациска писменост
    Овој предмет ги интегрира потеклото, методите и тековните истражувања во рамките на информациската и медиумската писменост успевајќи да усогласи и вклучи голем број на постоечки типови на писменост кои можат да се препознаат во дигиталната ера, како што се: информациската и медиумската писменост, како на пр. Печатените медиуми, телевизијата, филмот, онлајн и дигиталното образование, како и други концепти кои се појавуваат како што е писменоста за социјалните медиуми. Студентите ќе се запознаат со различни дефиниции за информациската и медиумската писменост, фокусирајќи го вниманието на главните резултати од медиумската писменост. Студентите ќе се стекнат со вештини и ставови преку теоретскиот, практичниот дел и различни примери на работа со медиумите. Овде, пред сè се работи за сложен концепт, каде што информирањето и медиумската писменост вклучува знаење како што се: -да ја разбираат улогата и функциите на медиумите и другите даватели на информации во едно демократско општество; -да знаат како да го најдат и како да пристапат до релевантни информации; -да имаат критичка проценка околу информацијата и содржината, компетентноста, кредибилитетот и целта на медиумите и другите даватели на информации, вклучително и онлајн медиумите; -да синтетизираат и анализираат идеи од медиумска содржина итн.
  • [EPRNM-02] Односи со јавност и нови медиуми
    Во фокусот на предметот е развојот на комуникациски вештини и техники кои се суштествени за ефикасно функционирање во ерата на глобализацијата. Студентите ќе го разработуваат процесот на глобализацијата, општествените, политичките, економските и културните аспекти на современиот феномен, последиците и влијанијата во комуникациската сфера означена како ера на постмодернизмот, особено влијанијата врз новите социјални медиуми, нивната структура, повеќчејазични функции на социјалните мрежи, ефектите и последиците во современата светска комуникациска реалност.
  • [ECM-602] Медиуми и општество
    Медиуми и општество претставува вовед на студентите во дисциплина која ги изучува комплексните односи меѓу медиумите и општеството, улогата на масовните медиуми како посредувачка технологија при масовното и глобалното комуницирање. Главна цел на предметот се политичките, економските, социјалните и културните импликации на медиумите врз општеството.
  • [CBE-101] Вовед во економија и бизнис
    Примарната цел на овој предмет е студентите да развијат основно разбирање на главните економски концепти и теории кои се користат во анализа на економските прашања. Преку овој предмет студентите ќе стекнат знаење за основните принципи, концепти и техники во економијата како наука и во економските анализи. По завршување со предметот студентите треба да бидат во можност да „размислуваат како економисти“. Во рамките на овој предмет се истражуваат принципите на микро и макроекономијата, со фокус на примена на знаењето во донесување одлуки во глобална средина. По завршување на предметот, студентите треба за се оспособат: да го користат моделот на понудата и побарувачката и да го утврдат влијанието на промените во побарувачката или понудата врз цената и количината; да го дефинираат БДП и да ги калкулираат мерењето, употребата и ограничувањата на БДП како мерка на економска благосостојба; да ја дефинираат инфлацијата и калкулираат, да се запознаат со последиците и да ги опишат улогите и алатките на централната банка.
  • [CBE-103] Принципи на менаџмент
    Целта на овој предмет е студентите да се запознаат со основите на менаџментот, неговата генеза и дефинирање, како и со основните принципи врз кои треба да се базира работата на секој иден менаџер. Целта на овој предмет е и студентите да стекнат основни познавања од областа на основните функции на менаџментот како планирањето, организирањето, координирањето, мотивирањето и контролата. Совладувањето на предметот на студентите ќе им овозможи: - Да ги научат основите на менаџментот и да се оспособат за нив да даваат конкретни примери. - Да се оспособат да гледаат на совладувањето на овој предмет како на потреба и стекнувањето знаења да бидат во контекст на практичната примена на наученото. - Да размислуваат на ефикасен начин кој ќе им помогне при соочувањето со деловните проблеми во понатамошниот нивен живот.
  • [EBE-408] Менаџмент на проекти
    Овој предмет има за цел да ги воведе студентите во светот на современите проекти и да ги подготви за справување со можностите и реалните економски предизвици при креирање и спроведување проекти кои одговараат на реални потреби. Тој се фокусира на разбирање на фазите на развој на проект, како и на суштинската улога на проектниот менаџер во дефинирање на потребите, опсегот, активностите за имплементација и комплексноста на современиот дизајн на проекти. Дополнително, предметот има за цел да ги оспособи студентите за користење на современи алатки и техники за менаџмент на проекти, претворајќи идеја или потреба во реален, структуриран и документиран проект. На тој начин, студентите развиваат креативност, иновативност и поголема конкурентност на пазарот на труд.
  • [EBE-409] Корпоративна општествена одговорност и етика
    Предметот има за цел: - Да ги снабди студентите со општи знаења од областа на корпорациите и корпоративното работење. - Да ги снабди студентите со проширени знаења околу општествената одговорност на современите корпорации. - Студентите да се оспособат критички да пристапат кон програмите за општествена одговорност на современите корпорации од аспект на целите и мотивите позади истите. - Студентите да се оспособат да вршат ктитични анализи на активностите на вклулување на современите корпорации во активности од областа на општествената одговорност. - Студентите да се осопобат да подготват програма за корпоративна општествена одговорност.
  • [EBEM-503] Деловно комуницирање
    Целта на овој предмет претставува запознавање на студентите со концептот на деловното комуницирање. Содржина на предметната програма: Во последниве години сѐ повеќе компании ги применуваат техниките на деловно комуницирање и како главна алатка за одговор на сѐ позаострената конкуренција на глобалниот пазар. Овој предмет претставува обид за подобрување на комуникациските способности на студентите со теоретско, а пред сѐ, и со практично укажување на правилниот начин на комуницирање во организациска средина со вработените и со менаџерите како и при одржување состаноци, интервјуирање, преговарање како и при мотивирање на сите околу нив.
  • [EBE-403] Бизнис-план
    Целта на наставата по предметот е да им се помогне на студентите во разбирањето на однесувањето на претпријатието во современи услови на стопанисување.
  • [EF999] Француски јазик 1-2-3
    Целта на овој предмет е студентите да ги зајакнат јазичните основи на познавање на јазикот и да ги развијат четирите компетенции на комуницирање, особено во следните домени: • да знаат да искажат мислење, • да знаат да искажат чувства, • да знаат да препознаат идеја, • да знаат да даваат и презентираат јасни идеи, • да знаат да аргументираат и да го бранат своето мислење, • да се снаоѓаат во различни ситуации, • да одржат прост и кохерентен говор, • да раскажат еден настан, • да раскажат сон или пак искуство, • да претстават причини за еден проект или идеја, • да комуницираат спонтано.
  • [BSIL3010] Италијански јазик 1-2-3
    Целта на наставата е студентите да се запознаат со италијанската култура, италијанската цивилизација и италијанскиот јазик. Идејата е студентите да спознаат една малку поинаква реалност, којашто можеби ќе им помогне во осознавање на самите себе, како и во креирањето на една подобра слика за себе и за иднината. Соодветно на нивото (од А1 до Б2), коешто студентите ќе го изберат, или нивоата што ќе ги проследат во семестрите кои ги имаат на располагање за слободен изборен предмет, материјата прогресивно се продлабочува. Во првиот степен се поаѓа од базични поставки, како: правопис, изговор, вокабулар за управување со едноставни, секојдневни јазични ситуации (лично претставување, претставување на други, ориентирање во просторот и во времето, комуникациски изрази во бар, во ресторан, во супермаркет, на пазар), а се стигнува до посложени изразни конструкции во продолжителните степени, кои се однесуваат на искажување став, желба, потреба, раскажување минати настани, зборување за идни дејства итн. Граматиката се воведува индуктивно (преку осознавање од ситуации (аудио снимки, видеа, филмови, тесктови) и донесување заклучоци), при што клучната улога ја имаат самите студенти, со нивното активно учество во предавањата.
  • [EFE-102] Академско пишување на англиски јазик
    Целта на овој предмет е студентите да ги развијат академските вештини за пишување на различни начини. На студентите ќе им се овозможи да ги изложуваат своите идеи на јасен, течен и на ефективен начин за да создадат еден напишан текст. Студентските академски вештини ќе се развијат постепено преку вежбите што помагаат во пишувањето, како: пишување различни видови параграфи и есеи. Исто така, студентите ќе се запознаат со правилата за цитирање и парафразирање и ќе разберат што значи плагијат. Повратната информација на едно напишано дело ќе содржи поправање на грешките од самите студенти, поправање на грешките меѓу самите студенти и поправање на грешките од предавачот во однос на содржината, организацијата и на јазичните грешки.
  • [E2529] Комуникациски вештини во професионален контекст на англиски
    Целта на предметот е да се развијат комуникациските вештини кои се од суштинско значење за ефективно функционирање во професионалниот свет на англиски јазик. Целите на предметот се фокусираат на широк спектар на професионални поставки и прашања. Студентите ќе го проучат процесот за анализа на различни ситуации во комуникацијата и соодветно ќе ги разберат и ќе ги применат.
  • [EDOL-03] Дигитална и он-лајн писменост
    Дигиталната и онлајн писменост е едно-семестрален предмет со 3 часа неделно, кој се нуди на додипломски студии. Предметот е направен според потребите на студентите и вклучува бројни вештини на 21. век кои се поврзани со соодветна и ефективна употреба на технологијата. Предметот ќе ги опфати трите категории на вештини на 21. век. По завршување на предметот студентите ќе можат успешно да бараат и пристапуваат до онлајн информации преку користење на различни дигитални алатки, критички да ја оценуваат веродостојноста на онлајн материјалите и да разликуваат помеѓу веродостојни и недоверливи извори, да покажат разбирање на етичките прашања во академски контекст, да разберат како соодветно се користат цитати и референци за да се избегнат плагијати, да научат како ефикасно се комуницира на професионален начин, да ги разберат основите на интернет безбедноста како и позитивните и негативните аспекти на создавањето онлајн идентитет, да го испитуваат сајбер-малтретирањето и да ги идентификуваат можните решенија за намалување на онлајн вознемирувањето.
  • [ECE-02] Разговорен англиски јазик
    Разговорен англиски јазик е семестрален предмет дизајниран за средно и повисоко ниво на англиски јазик, и ќе биде достапен за студентите во сите семестри. Англискиот е меѓународен јазик кој ја олеснува комуникацијата во различни контексти низ целиот свет, почнувајќи од деловни состаноци и трансакции до обични разговори меѓу пријателите и интеракции за време на патувањето. Разговорен англиски јазик ќе ги гради способностите за слушање и зборување на студентите, обезбедувајќи граматика, вокабулар, изговор и практика на течно зборување, потребни за заеднички видови на интеракции во разговорен англиски јазик. Преку овој предмет ќе се покријат теми поврзани со професионален разговор, секојдневен разговор и секојдневни интеракции, обезбедувајќи им на студентите разговорна доверба во различни контексти. Професионалниот разговор ќе вклучува формални и љубезни видови на говор кои се користат во контексти како што се работни средби или дискусии со колегите. Обичниот разговор ќе вклучува практика со јазик што се користи додека се дружи со пријателите или семејството и другите неформални ситуации и ќе вклучува жаргон и неформален говор. Секојдневните интеракции ќе вклучуваат разговори во продавниците, за време на патувањето, или барање и нудење помош. Методите на учење ќе се фокусираат на практиката и ќе вклучуваат активности за слушање, дијалози, играње улоги и симулации, дебати и дискусии.
  • [E2530] Белетристика и забава
    Преку овој предмет студентите ќе истражуваат низа привлечни и популарни литературни текстови (романи, извадоци, читатели и раскази) за да ги разберат и да уживаат во карактеристиките на различни и популарни жанрови, вклучувајќи научна фантастика, литература за млади возрасни и фантазија. Меѓу целите на предметот, може да се вклучи следново: да се развие самодовербата, флуентноста и интересот на студентите за читање на англиски јазик, да се читаат различни видови романи, да се одговори смислено и критички, вербално и писмено, со извлекување врски помеѓу личното искуство, општо знаење и / или други извори (предавања, читања, филмови) и доделениот текст. Покрај тоа, целите се и: пренесување напредни вештини за читање во учењето на втор јазик и развивање на овие вештини, правејќи ги студентите подобри читатели на двата јазика. Вештините за читање вклучуваат и предвидување, погодување зборови од контекст и читање за детално разбирање.
  • [E2531] Англиска литература и филм
    Целите на предметот се: - Да им помогне на студентите да ги развијат своите критички вештини преку анализа на филм. - Да дискутираат, евалуаираат и пишуваат критика. - Да дадат критичка анализа на литературни и информативни текстови - Да дискутираат и анализираат пишани текстови, како и пиар-евалуација на работата на студентите во групата - Да презентираат различни видувања, да ги поддржат своите тврдења, користат сетилен јазик.
  • [E2540] Македонски јазик за правна и ЕУ-терминологија
    Целта на предметот е да се оспособат студентите за јазична компетенциja и јазична перформанса во професионалната област (односно во областа на правото и ЕУ). Станува збор за концепт насочен кон студентот (learner-centered approach) кој е фокусиран на развој на комуникациските способности во специфични области, односно на продлабочување и на зајакнување на вештините за напредно писмено и усно изразување на стандарден македонски јазик. Предвидениот материјал опфаќа содржини поврзани со професионалните дисциплини, како и автентични документи и материјали. Особено внимание се посветува на совладување на професионалната терминологија и нејзината примена во соодветен јазичен контекст и на развојот на дигиталните вештини. Од студентите се очекува да станат поавтономни во изучувањето на јазикот и да бидат во можност да размислуваат критички на различни теми, како и да стекнат способност за напредна комуникација и на македонски јазик во една мултијазична и мултикултурна средина.
  • [E2739] Етика во јавни институции
    Цели на предметната програма (компетенции) се студентите: - Да стекнат знаења и да ги разберат семантиката и концептите на етиката, стандардите на однесување, моралното расудување и моралната филозофија. - Да развијат став за позицијата на моралот во професионалниот живот. - Да формираат јасни ставови за правата и одговорностите на вработените во јавната-државната администрација. - Да имаат способност да се соочат со етички проблематичните ситуации. - Да имаат чувство за карактерот кој се бара во професијата на администраторот. - Да се запознаат со литературата за етиката во сферата на јавните институции. - Да бидат подготвени да употребуваат комуникативни алатки и да ги почитуваат етичките стандарди во работата со државните институции и јавните актери.
  • [E2997] Економија на здравиот разум
    Целта на предметот е да им овозможи на студентите практично разбирање на основните економски принципи, помагајќи им да применуваат економско размислување во секојдневното донесување одлуки, како на лично, така и на професионално ниво. Предметот ја нагласува важноста на личната одговорност, пазарните процеси, здравите економски политики и улогата на институциите во унапредување на економската благосостојба.
• [6 ЕКТС] Општ изборен (од СП)
  • [E2787] Социјална хармонија и решавање конфликти
    Цели на предметот: ● Да ги запознае со потребата за позитивниот пристап во индивидуалното и општественото живеење. ● Да ја демонстрира важната функција на општествената интеграција. ● Да им ја покаже важноста на формулата „Учење за живот заедно“! ● Да се стекнат со знаење за важноста на комуникацијата како алатка во решавањето конфлити. ● Студентите да ја разберат теоријата за решавање на конфликти (Боулдинг, Галтунг, Бартон, Харвардски пристап, Ледерах); конструкција и реконструкција. ● Teориската рамка на современите конфликти (продолжен социјален конфликт, меѓународен и внатрешен конфликт, етнички конфликт, вооружен конфликт); ● Да ги осопособи да ги разберат конфликтите во современата меѓународна заедница; причини за конфликти (структурален пристап, идеологија и идентитет, миграции, технологија и комуникации); индикатори за анализа на конфликтите; ● Да ги подготви за аплицирање на стратегии за справување со конфликтите: превенција на насилни конфликти; управување со конфликтите (решавање и разрешување); интервенција на трета страна; градење на мирот.
  • [C2387] Психологија на партнерски односи
    Целта на овој предмет е на студентите кои се заинтересирани за психологијата на меѓучовечките односи да ги запознае со клучните идеи од крос-културен агол. Целта на предметот е да им овозможи на студентите да стекнат холистички поглед на различни теории кои ги опфаќаат меѓучовечките односи, вклучувајќи ги еволутивните, социјалните и културните теории.
  • [C2375] Психологија на мирот
    Целта на предметот е студентите да се запознаат со: ● суштинските концепти и методи вклучени во психологијата на мирот. ● различни форми на директно насилство кои се движат од интимно насилство до масовно насилство и војна. ● концептот на структурно насилство и неговото влијание врз поединци, групи и заедници. ● изнаоѓање решение за конфликтот вклучувајќи ги и психолошките димензии поврзани со одржувањето на мирот и создавањето мир за сите страни вклучени во конфликтот. ● психолошките аспекти на градењето мир како поединци, групи и заедници се движат од интервенција кон помирување и реконструкција. На крајот, студентите ќе може да: ● да ги артикулираат и дефинираат суштинските концепти и методи вклучени во психологијата на мирот. ● да ги дефинираат и да ги нагласат суштинските прашања поврзани со формите на директно насилство, вклучувајќи насилство меѓу роднините и насилство во и меѓу групите (на пр. геноцид, војна).
  • [C2384] Психологија на религија
    Студентите да се запознаат со психолошката перспектива нa духовноста, религиозното однесување и религиозното искуство. Студентите да се запознаат главните мислители од областа на психологијата на религијата како Џејмс, Фројд, Јунг, Ериксон, Виникот, Маслоу, Какар, Бојер и Тремлин. Да се обработуваат теориите на психологијата на религијата: психоанализа, аналитичка психологија, психологија на егото, психологија на себството, односите со објекти. Да се истражат историјата на психолошките науки и нивните вкрстувања со религијата. Да се охрабрат студентите да ги применат овие теории и методи во толкувањето на религиозните феномени преку дискусија, читање одговори итн.
  • [C2386] Родова психологија
    Овој предмет се осврнува на теориите на социјалната психологија и разликата помеѓу пол и род. Темите вклучуваат историја и теоретски перспективи за полот, диференцијација на пол наспроти род, родови сличности, усогласеност, стереотипи, социјални улоги, машкост, сексизам, феминизам, медиумско влијание, слика на телото, родово насилство, стандарди за убавина, секс, сознание, емоции и комуникација. Рамката за родова анализа ќе биде воведена како основно разбирање и алатки за анализа на родовиот јаз во развојните прашања. Од студентите се очекува да стекнат проширено знаење за родовите прашања во различни општествени услови и да бидат оспособени да користат теории и алатки за анализа за да го проценат влијанието на родовата нееднаквост. По завршувањето на овој предмет, од студентите се очекува да ги објаснат теориите во психологијата кои објаснуваат и дискутираат за родот за повеќе перспективи. Покрај тоа, од студентите исто така се очекува да бидат оспособени да ги применат теориите и перспективата на родовата еднаквост во секојдневниот живот, а особено во социјалниот и во културниот контекст на РСМ.
  • [C2685] Невропсихологија
    Целта на предметот е студентите да се запознаат со историјата, предметот и областите на когнитивната невронаука, како и да ги научат биолошките структури што ја подржуваат когницијата. По успешно завршување на предметот, студентите треба да бидат способни да: – Го познаваат развојот и историјата на невронауката; – Го познаваат анатомскиот состав на мозокот и нервниот систем; – Ги разбираат типовите на невротрансмитери, нивните патишта во мозокот и нивните функции; – Ги идентификуваат функциите што ги извршуваат одредени мозочни области; – Имаат теоретско знаење за техниките користени во невронауката; – Го разбираат процесот на латерализација на мозочните функции; – Ги разбираат невралните промени кои доведуваат до когнитивен пад; – Го препознаат значењето на мозокот и биолошките структури за когнитивните функции; – Ги познаваат невопсихолошките тестови и нивната примена.
  • [E3014] Психолингвистика
    Цели на предметот вклучуваат разбирање на основните концепти во психолингвистиката; запознавање со когнитивните процеси вклучени во јазичното стекнување и разбирање; примена на психолингвистички теории на реални феномени и јазични нарушувања. Додека резултати од учењето вклучуваат: Сеопфатно разбирање на психолингвистички принципи; критичка анализа на јазичното стекнување и разбирање; примена на психолингвистички теории во практични ситуации.
  • [E3015] Хумана и вештачка интелегенција
    Цели на програмата на предметот (Компетенции): -Да им обезбеди на студентите теоретско и практично разбирање на интеракцијата помеѓу човечката когниција и вештачката интелигенција. -Да развијат способност за анализа на психолошките, етичките и технолошките аспекти на системите на ВИ. -Да им овозможи на студентите критички да ја оценат улогата на ВИ во донесувањето одлуки, однесувањето и општеството. -Да ги опреми студентите со вештини за примена на когнитивни и психолошки теории при дизајнирање и оценка на системи на ВИ. -Да ги зајакне истражувачките вештини на студентите поврзани со интеракцијата човек–ВИ, вклучувајќи интерпретација на податоци и научно расудување. -Да го поттикне етичкото сознание и одговорната практика при развојот и користењето на технологиите на ВИ.
  • [E3016] Истражувачки алатки во психологија
    Цели на програмата на предметот (Компетенции): – Да ги оспособи студентите да користат современи дигитални алатки за експериментална психологија. – Да ги обучи студентите за работа со PsychoPy и за програмирање основни и напредни експериментални парадигми. – Да развие практични вештини за дизајнирање, креирање, тестирање и анализирање експерименти во психологијата. По завршувањето на курсот студентите ќе можат: – Да користат PsychoPy (Builder и Coder) за создавање експериментални задачи. – Да дизајнираат валидни експериментални парадигми. – Да манипулираат со стимулуси, тајминг, логика на проби и променливи. – Да соберат, извезат и обработат експериментални податоци. – Да тестираат, дебагираат и финализираат експериментални скрипти.

Семестар 6

• [C2392] [6 ЕКТС] Квантитативни методи на истражување
  Цели и компетенции: • Да се стекнат фундаментални и напредни знаења од областа на квантитативните истражувачки методи во психологијата. • Да се развијат способности за планирање, дизајнирање и спроведување на квантитативни истражувања. • Да се оспособат студентите за примена на статистички техники и користење на софтвери за анализа (SPSS, Excel). • Да се развијат аналитички, критички и интерпретативни вештини при обработка и толкување на податоци. • Да се зајакнат академските компетенции за пишување истражувачки трудови според научни стандарди (APA).
• [C2432] [6 ЕКТС] Психопатологија
  Предметот има за цел да ги развие компетенциите на студентите за разбирање, идентификување и анализа на психолошките нарушувања во рамки на научна и на докази заснована рамка. Тој ги оспособува студентите да ја интерпретираат психопатологијата користејќи дијагностички системи, да препознаваат обрасци на симптоми, да ги оценуваат етиолошките фактори и да применуваат критичко размислување при разгледување на абнормалното однесување. Студентите исто така стекнуваат професионални компетенции во етичката свесност и во примената на знаењата од психопатологијата во реални случаи.
• [C2682] [6 ЕКТС] Психодијагностика
  Компетенции на предметот: -Да се разберат основите на психолошкото мерење и тестирање. -Да се развијат вештини за администрирање, оценување и интерпретација на тестови. -Да се усвојат етичките принципи на психолошка процена. -Студентите да се оспособат за изработка на професионални дијагностички извештаи.
• [6 ЕКТС] Изборен од друга единица
  • [CPA-101 ] Вовед во јавна администрација
    Јавната администрација претставува поле од посебен научен интерес. Во предметот Вовед во јавна администрација студентите ќе се здобијат со знаења за основните концепти на јавната администрација. Посебен акцент ќе биде ставен врз еволуцијата на јавната администрација, како и реформите во оваа област во нашава земја. Студентите ќе имаат можност да се запознаат со ова поле и критички да ги анализираат развојот и појавите на јавната администрација. Бидејќи оваа област е предмет на постојани промени, посебен осврт ќе се посвети на новите теории, како и класичните теории на јавната администрација. Предметот на истражување се состои во: поими и основни знаења за принципите и институциите на јавната администрација; улогата и значењето на јавната администрација во организираното општество; генезата и историскиот развиток на јавната администрација; Организационата структура на јавната администрација; функционирањето на институциите на јавната администрација; Државните службеници; контрола и одговорност на ЈА, комуникации во ЈА, јавната администрација како служба за одбрана и реализација на човековите права итн.
  • [CPA-201] Јавно лидерство и организациски развој
    Целта на предметот е да им се овозможи на студентите како лидери и раководители да го развиваат и да го спроведуваат постигнувањето на мисијата и визијата на одредена организација во јавниот сектор; да ги развиваат вредности кои се неопходни за долгорочниот успех и за нивна примена преку соодветни активности и навики; како лидерите и раководителите лично да се вклучени во обезбедувањето сигурност дека системите за управување со организацијата ќе се развиваат и ќе се спроведуваат. Исто така, преку предметот се опфаќа и начинот како организацијата ги спроведува својата мисија и својата визија преку јасна стратегија заснована на мислењата на сите заинтересирани страни, поддржана преку сите релевантни политики, планови, цели и процеси.
  • [CPA-302] Вовед во јавни политики
    Целта на предметот е студентите полесно да ги разберат и да ги совладаат јавната политика, нејзините принципи за создавање, водење конкретна политика, како и анализа, имплементација, евалуација и развој. Менаџментот на јавни политики е дисциплина за решавање проблеми која ги користи сознанијата од методологиите и основните теории на општествените науки, на општествените професии и на филозофијата на политиките.
  • [CLE-101] Вовед во право
    Цели на предметот се студентите: - Да стекнат основни сознанија за државата и правото; - Да стекнат теоретски знаења за разните облици на државата. - Да можат да дадат критички осврт за правото како општествена појава; - Да се поттикнат на аналитички осврт студентите за проблемите со кои денес се соочува државата и правото во услови на глобализација и во рамките на евроатлантските интеграции; - Да бидат во можност да ги разликуваат основните облици на државата и на правото; - Да ги објаснуваат основните поими за државата и правото и да ги поврзат со практичниот живот; - Да ги стекнат основните, воведните и општите спознанија за државата и правото кои ќе им бидат неопходни за натамошните студии во рамките на правните науки.
  • [ELE-708] Вовед во криминалистика
    Преку овој предмет студентите стекнуваат знаења и ги продлабочуваат знаењата од криминалистиката. Оваа дисциплина во поширока смисла на зборот придонесува за борбата против криминалитетот преку откривање и превенција. Предметната програма по криминалистика ќе се разработува од теоретски и од практичен аспект (преку консултации, препорака на литература, дебати и дискусии со студенти). Целта на овој предмет е да се подготват и да се оспособат студентите за употреба и примена на современите криминалистички средства и методи кои се применуваат за откривање и објаснување на кривичните дела и за превенција на криминалитетот.
  • [E2843] Трудово и право на социјално осигурување
    Цели на предметната програма: • Да им обезбеди на студентите релевантни знаења за трудовото право и социјалното осигурување како позитивна гранка на правото и како наука; • Студентите стекнуваат солидни теоретски и практични знаења од областа на работните односи и други права кои произлегуваат од работниот однос и тоа права од социјално осигурување (пензиско-инвалидско, здравствено, осигурување во случај на невработеност и сл.). Студентите исто така ќе добијат подетален преглед на правата, обврските и одговорностите од работниот однос и правата од социјално осигурување. • Да им обезбеди на студентите теоретски знаења за главните поими и институти за трудово право и социјално осигурување; • Да се запознаат со прашања и проблеми што се проучуваат и регулираат во трудовото право и социјалното осигурување, со историскиот развој на трудовото право и институциите за социјално осигурување; • Да се поттикне аналитичко и критичко размислување кај студентите во однос на проблемите со кои се соочува денес трудовото право и социјалната сигурност во РСМ. • Да им овозможи на студентите да направат соодветни теоретски и практични дистинкции на поимите и појавите со работен карактер во правниот систем на РСМ, да ги разликуваат нивните основни и суштински карактеристики, како и да ја забележат нивната важност и делување во практиката;. • За да бидат дел од современите случувања во областа на трудовото право, студентите ќе се информираат за развојот, улогата и значењето на Меѓународната организација на трудот (МОТ) како креатор и релевантен контролор во имплементацијата на меѓународните стандарди на трудот. • Заштитата на правата од работен однос се реализира не само на национално, туку и на меѓународно ниво, затоа една од целите на овој предмет е студентите да ја стекнат знаење во овој предмет преку консултација и анализа на случаите од практиката на судовите во земјава, но и предметите од Европскиот суд за човекови права.
  • [E2842] Меѓународно право за правата на човекот
    Цели на предметната програма: Борбата за човекови права започнува со историските напори за да се запознаат со истите. Со текот на времето, корпусот на слободите и правата на човекот и граѓанинот што се инкриминирани со закони или меѓународните договори се шири, но тоа сигурно тоа не е показател дека тие се почитуваат и имплементираат во практиката. Човековите права се до сега се сметало дека преставуваат или се дел од внатрешните работи на државите (според принципот на апсолутниот суверенитет), а само во поново време се стекнаа со насловот на jus cogens норми. Студентите преку овој курс ќе се запознаат со развитокот на доктрината за човековите права, видовите и категориите на човековите права и ќе ги проучуваат соодветните документи кои го регулираат тие права. Целта на овој предмет е: да сезапознаат студентите со концептот на меѓународното право за човекови права, спроведување на истите, влијанието во креирањето на националните политики; Тоа ке ги поттикне студентите да размислуваат критички на односот меѓу меѓународното право и националното право; да ги направи свесни за сегашните меѓународни настани, како тие влијаат врз секојдневниот живот на луѓето во светот; да ги поттикне студентите да се придонесе во областа на изготвување на законите за заштита на човековите права.
  • [ELE-607] Право на интелектуална сопственост
    Цели на предметот: Во рамките на предметот Право на интелектуална сопственост студентите ќе се стекнат со продлабочени знаења од областа на интелектуалната сопственост. Со изучување на предметната програма студентите ќе се стекната со знаења за авторското право и сродните права и правата на индустриска сопственост. Предметната програма опфаќа содржини кои се однесуваат на поимот, настанувањето и развојот на правото на интелектуална сопственост, како и различните видови домашни и меѓународни извори на ова право. Најголемо внимание ќе се посвети на изучување на различните видови права на интелектуална сопственост, нивната прометливост и начин на заштита. Студентите ќе се стекнат со знаења за основите на правото на интелектуална сопственост, видовите права и носителите на правата. Истовремено ќе се обучат да ги препознаат и разликуваат правата на интелектуална сопственост во предметите што секојдневно ги опкружуваат. Кај правата што подлежат на регистрација, студентите ќе се обучат како да пополнат пријава за патент, трговска марка, индустриски дизајн итн. Студентите ќе се оспособат да ги разликуваат творците (автори, пронаоѓачи, креатори) од носителите на правата, физички и правни лица, но и да осознаат кои права им припаѓаат (морални, материјални и други права). Стекнувајќи се со знаења за правата кои им припаѓаат на носителите, студентите ќе се стекнат со практични знаења како се врши прометот на правата од интелектуална сопственост, при тоа ќе сфата колкаво е значењето но и економската вредност на овие право во светот и кај нас. Посебно ќе се стекнат со вештини за преговарање и изработка на договорите за пренесување на правата од интелектуална сопственост, како што се: договорот за лиценца, цесија, франшизинг, трансфер на технологии, договор за издаваштво, договор за филмско дело, договор за јавно прикажување, договор за авторско дело од работен однос и сл. Како резултат на добиените знаења студентите ќе се оспособат да ги препознаваат секојдневните повреди на правата од интелектуална сопственост (фалсификување и пиратерија) но ќе ги изучат и причините за овие појави, како и други видови дејствија на нелојална конкуренција. Како логична завршница на овој курс студентите ќе се стекнат со знаења за заштитата на овие права. Целта на предметот Право на интелектуална сопственост е да ги оспособи студентите за: - да го разберат комплексниот систем на правото на интелектуална сопственост, како и неговото правно уредување; - да ги разберат различните видови права на интелектуална сопственост и начинот на нивно настанување, остварување и заштита; - да можат на соодветен начин да ги стават во промет правата на интелектуална сопственост; - да се подготват за полагање на стручни испити за застапници во областа; - да стекнат способност за ефикасна примена на регулативата од оваа област, како нови и перспективно правно подрачје.
  • [E2996] Новите репродуктивни технологии и правото
    Целта на предметот „Нови репродуктивни технологии и правото“ е студентите да стекнат продлабочени знаења и компетенции за правните, биоетичките, медицинските и општествените аспекти на современите репродуктивни технологии, како и нивното влијание врз концептите на семејството, родителството и човековите права. Посебни цели на предметот се: стекнување на знаења за појавата, развојот и примената на новите репродуктивни технологии и нивната „репродуктивна револуција“ ; разбирање на основните правни поими и концепти поврзани со репродукцијата, родителството и сродството; анализа на националната и меѓународната правна рамка во областа на биомедицински потпомогнатото оплодување; развивање способност за идентификување и решавање на сложени правни прашања поврзани со: (правниот статус на децата родени со примена на овие технологии, правата и обврските на родителите и донорите,конфликтот помеѓу правото на детето да го знае своето потекло и правото на анонимност на донорот) ; разбирање на биоетичките дилеми поврзани со создавањето на живот, научните истражувања и границите на медицинската интервенција; критичко согледување на односот помеѓу репродуктивната слобода и заштитата на јавниот интерес и интересот на детето ; развивање интердисциплинарен пристап во анализата на правните прашања поврзани со биотехнологијата и репродуктивната медицина; поттикнување на критичко размислување за современите законодавни решенија и судската практика.
  • [ELE-408] Семејно насилство
    Семејното насилство е општествен феномен широко распространет во современото општество. Тоа е присутно во сите држави и општества, без оглед на нивниот развој и еманципација. Имуна на овој феномен не е ниту нашава земја, ниту регионов во кој живееме. Затоа, студентите по право преку овој предмет се стекнуваат со знаење за тоа што е семејно насилство, облиците во кои се манифестира, законските прописи предвидени во нашава земја, во регионов и во меѓународните прописи како и за начините за превенција. По завршувањето на овој предмет студентите ќе бидат во можност да го идентификуваат семејното насилство, да ги идентификуваат кривичните дела инкриминирани во Кривичниот законик од оваа сфера како и да развиваат критичко размислување за оваа проблематика. Овој предмет му овозможува на идниот правник за време на вршење на идната професија како судија, обвинител или адвокат да се справи на најсоодветен начин со овие случаи кои имаат голема чувствителност како и да обезбедат соодветна помош и заштита на жртвите на овие кривични дела.
  • [CCS-101] Вовед во компјутерски науки
    Овој предмет претставува широк, интегриран вовед во фундаменталните концепти на компјутерски науки. Во рамките на предметот се обработуваат следниве теми: историја на пресметувањето; дигитална логика и дигитални системи; вовед во компјутерска архитектура, основни алгоритми, решавање проблеми и структури на податоци; вовед во програмски јазици, оперативни системи, системи на база на податоци, мрежи, веб и софтвер инженерство; апликации, вклучувајќи опис на функционалноста на соодветниот софтвер (ворд-процесори, база на податоци, браусери и слично); обработка не само на традиционални податоци туку и на мултимедијални податоци.
  • [CCS-102] Интернет технологии
    Главна цел на предметот е студентите да добијат практично знаење околу основните механизми, услуги и протоколи на глобалната мрежа Интернет. Да владее со XHTML, CSS и JavaScript. Да ја владеат целокупната архитектура на ефикасна, скалабилна и сигурна веб-страница. Студентите ќе стекнат солидни технички знаења околу XML, XHTML, CSS и JavaScript како што се листи, табели, слики, мултимедија и форми во XHTML, форматирање, стилови и лајаути во CSS како и употреба на варијабли, услови, циклуси и функции во JavaScript.
  • [CCS-402] Применета веројатност и статистика
    Целта на овој предмет е да им овозможи на студентите да ги стекнат потребните знаења од предметот веројатност и статистика што имаат директна примена во областа на компјутерските науки. Целта е да совладаат како се прави обработката на статистичките податоци, нивните законитости, нивното преставување, законитостите на донесување соодветни заклучоци врз основа на обработените податоци и др. Исто така, цел е да се научат основните принципи на веројатноста и како тие принципи можат да се применат во различни области од секојдневниот живот посебно во областа на компјутерските науки.
  • [ECS-500] Е-трговија
    Цели на предметот: Да ги запознае студентите со основите на електронската трговија како пресек на бизнисот, технологијата и општеството. Да обезбеди знаења за дигитални бизнис модели, инфраструктура на електронската трговија и онлајн платформи. Да ги анализира економските, социјалните и регулаторните импликации на електронската трговија. Да развие вештини за оценување на стратегии, технологии и трендови на пазарот на електронската трговија. Да поттикне критичко размислување за прашањата на доверба, безбедност, приватност и етика во дигиталната економија. Да им обезбеди на студентите практични алатки за дизајнирање и имплементација на решенија во електронската трговија. По завршување на предметот, студентите ќе бидат способни да:  Ги дефинираат и објаснат клучните концепти и теории на електронската трговија.  Идентификуваат и оценуваат различни бизнис модели на електронска трговија и стратегии за генерирање приходи.  Ја анализираат улогата на интернетот, веб-технологиите и мобилната инфраструктура во електронската трговија.  Ги оценуваат маркетинг стратегиите, рекламирањето и однесувањето на потрошувачите во електронската трговија.  Ги применуваат знаењата за платежни системи, безбедност и регулаторни рамки во пракса.  Спроведуваат анализи на студии на случај од реални компании во електронската трговија.  Дизајнираат и презентираат проект или бизнис план во областа на електронската трговија.  Работат тимски за да предложат решенија за предизвиците на дигиталната трансформација.
  • [CISM2021] Вовед во информациски системи
    Aims of the course program: To learn the basic concepts and the terminology of Information Systems: - Basic Information Systems concepts: hardware, software, networks; - E-World: e-business and e-commerce; - Developing Processes; To learn about the Information Systems and technologies that improve business values and various processes inside organizations; Applying IS concepts with various managing disciplines, during analysis, interpretation, assessments and decisions; To understand the process of redesigning organizations by using information systems; To describe the role of information systems in decision making; To examine information security, ethical, and social issues; To be familiar with the Internet, electronic commerce, and e-business; To prepare students to work on small scale projects, individual or group work, who by nature could fall into these categories: case studies, scientific research project, development projects or internship projects;  
  • [ECS3060] Професионална ИТ-етика
    Во рамките на овој предмет се дава сеопфатен преглед на моменталните етички прашања при користењето информциони технологии (ИТ). Се оценуваат низа долгогодишни и нови прашања со кои се соочуваат корисниците на ИТ, почнувајќи од слободата на говорот, приватноста, интелектуалната сопственост, хакирањето и на дигиталната ера, на етиката во социјално вмрежување и онлајн-заедници. Преку предметот се разгледуват етички дилеми и етички одговорности на ИТ-професионалци и се промовира критичко размислување и одговорно користење на ИТ.
  • [EFE-129] Албански jазик и култура на пишување
    Предметот Албански јазик со култура на пишување е синтеза на правила и упатства кои се предвидени да ги подобрат вештините на писменото и усното изразување на албански јазик. Подобрувањето на овие вештини, пред сè е предвидено да се постигне преку запознавање со правописните правила, некои морфолошки норми и норми на синтаксата на албанскиот јазик, кои се потребни за да се постигне правилната употреба на јазикот. Потоа, посебен акцент се става врз мотивирањето на студентите за течен говор, подигање на свеста за употреба на албанскиот чист стандарден јазик. Посебен простор опфаќа и поттикот на волјата за подобрување на процесот на пишување, освестувајќи ги студентите за разликите во видовите на напишаните текстови, но и за свеста за академски интегритет (плагијатура), не оставајќи го недопрено и опфќањето на специфичната терминологија на различни области кон кои се ориентирани студентите. Предвидено е овие теми да им се понудат на студентите како комбинирани наставни единици, односно како правила, упатства и вежби кои меѓусебно се надополнуваат.
  • [EFE-105] Германски јазик 1-4
    По завршување на предметот од студентите се очекува да достигнат соодветни знаења според Европската јазична рамка кои се посебно и конкретно одредени според нивото. Освен тоа, од студентите се очекува да станат поавтономни во изучувањето на јазикот и да преземат одговорност за своето учење. По завршувањето на предметите по германски јазик, студентите ќе бидат и во можност да размислуваат критички на различни теми и сами да донесуваат заклучоци врз основа на прочитаните текстови, како и писмено и усно да ги изразуваат своите мислења и ставови.
  • [EEL-613] Мултикултурализмот во наставата по англиски
    Запознавање со основните принципи на кутлтурата, културниот релативизам, интеркултурно и мултикултурно образование и адресирање на овие прашања во контекстот на предавање англиски како странски јазик. Распознавање со ефикасни модели за промоција на мултикуклтурализмот во процесот на едукација, каде англискиот јазик би имал клучна улога, како предмет кој е неутрален за сите студентите без разлика на нивната етничка припадност. Студентите се очекува да ги престават своите ставови во врска со културата, глобализацијата и како сето тоа се одразува во процесот на едукација.Се очекува да се дискутираат теми во врска со толеранцијата и разбирањето на другиот или другата култура. Исто така и ќе се работи и на подготвување есеи во кои се третираат прашањата на културниот релативизам, стереотипте и предрасудите, како и развивањето на концпетите на интеркултрна соработка и мултикултурно образование. Креирање на образовни модели за мултикултурна соработка и нивна апликација во процесот на предавање Англиски како странски јазик. Развивање на воспитна стратегија која би била ефикасна во ситуации кога недостигот на толеранција предизвикува тензија мегу студентите.
  • [EFE-108] Меѓукултурни студии
    По завршувањето на овој предмет студентите ќе можат да ги идентификуваат: глобалните прашања и проблеми од перспектива на различни култури, комуникациската динамика во другите култури, сличностите и разликите меѓу своите вредности и оние на другите култури, како и сличностите и разликите меѓу нивните комуникациски практики и оние од другите култури. Освен тоа, од студентите се очекува да станат посвесни за стереотипите кои ги има во општеството за различните култури и ќе почнат подобро да го разбираат своето место во глобалната заедница. Студентите критички ќе се вклучат во размислувања за својата етничка припадност, полот и родовиот идентитет, класата, верата, националното потекло, возраста и за другите демографски карактеристики како и за нивното влијание врз комуникациските процеси. По завршувањето на предметот Меѓукултурни студии, студентите ќе стекнат и комуникациски вештини за работа во групи преку учество во истражувачки проекти и вештини за презентација на своите истражувачки проекти.
  • [E2539] Критичко резонирање и размислување
    По успешното завршување на предметот, студентите ќе имаат способност да го подобрат нивниот начин на размислување преку осознавање на внатрешните структури на процесот на мислење и преку нивно разгледување во рамките на сопствените индивидуални и академски стандарди. Тие ќе развијат стратегии за донесување одлуки, засновани на рефлектирање, причина и логика. Преку овој предмет, студентите ќе научат врз основа на кои тенденции, сличности и претпоставки се базираат нивните рефлексии, како и кои услови и последици произлегуваат од нивниот начин на размислување. Оваа рефлектирачка мисла претставува активно, внимателно и постојано преиспитување на сите индивидуални верувања во смисла на фундаментите кои ги поддржуваат истите, заедно со заклучоците кои произлегуваат од нив. Студентите се очекува да се здобијат со знаења и вештини за донесување на разумни одлуки потребни во секојдневното опкружување, а поврзани со нивните идни професии.
  • [E2841] Медиумска и информациска писменост
    Овој предмет ги интегрира потеклото, методите и тековните истражувања во рамките на информациската и медиумската писменост успевајќи да усогласи и вклучи голем број на постоечки типови на писменост кои можат да се препознаат во дигиталната ера, како што се: информациската и медиумската писменост, како на пр. Печатените медиуми, телевизијата, филмот, онлајн и дигиталното образование, како и други концепти кои се појавуваат како што е писменоста за социјалните медиуми. Студентите ќе се запознаат со различни дефиниции за информациската и медиумската писменост, фокусирајќи го вниманието на главните резултати од медиумската писменост. Студентите ќе се стекнат со вештини и ставови преку теоретскиот, практичниот дел и различни примери на работа со медиумите. Овде, пред сè се работи за сложен концепт, каде што информирањето и медиумската писменост вклучува знаење како што се: -да ја разбираат улогата и функциите на медиумите и другите даватели на информации во едно демократско општество; -да знаат како да го најдат и како да пристапат до релевантни информации; -да имаат критичка проценка околу информацијата и содржината, компетентноста, кредибилитетот и целта на медиумите и другите даватели на информации, вклучително и онлајн медиумите; -да синтетизираат и анализираат идеи од медиумска содржина итн.
  • [EPRNM-02] Односи со јавност и нови медиуми
    Во фокусот на предметот е развојот на комуникациски вештини и техники кои се суштествени за ефикасно функционирање во ерата на глобализацијата. Студентите ќе го разработуваат процесот на глобализацијата, општествените, политичките, економските и културните аспекти на современиот феномен, последиците и влијанијата во комуникациската сфера означена како ера на постмодернизмот, особено влијанијата врз новите социјални медиуми, нивната структура, повеќчејазични функции на социјалните мрежи, ефектите и последиците во современата светска комуникациска реалност.
  • [ECM-602] Медиуми и општество
    Медиуми и општество претставува вовед на студентите во дисциплина која ги изучува комплексните односи меѓу медиумите и општеството, улогата на масовните медиуми како посредувачка технологија при масовното и глобалното комуницирање. Главна цел на предметот се политичките, економските, социјалните и културните импликации на медиумите врз општеството.
  • [CBE-101] Вовед во економија и бизнис
    Примарната цел на овој предмет е студентите да развијат основно разбирање на главните економски концепти и теории кои се користат во анализа на економските прашања. Преку овој предмет студентите ќе стекнат знаење за основните принципи, концепти и техники во економијата како наука и во економските анализи. По завршување со предметот студентите треба да бидат во можност да „размислуваат како економисти“. Во рамките на овој предмет се истражуваат принципите на микро и макроекономијата, со фокус на примена на знаењето во донесување одлуки во глобална средина. По завршување на предметот, студентите треба за се оспособат: да го користат моделот на понудата и побарувачката и да го утврдат влијанието на промените во побарувачката или понудата врз цената и количината; да го дефинираат БДП и да ги калкулираат мерењето, употребата и ограничувањата на БДП како мерка на економска благосостојба; да ја дефинираат инфлацијата и калкулираат, да се запознаат со последиците и да ги опишат улогите и алатките на централната банка.
  • [CBE-103] Принципи на менаџмент
    Целта на овој предмет е студентите да се запознаат со основите на менаџментот, неговата генеза и дефинирање, како и со основните принципи врз кои треба да се базира работата на секој иден менаџер. Целта на овој предмет е и студентите да стекнат основни познавања од областа на основните функции на менаџментот како планирањето, организирањето, координирањето, мотивирањето и контролата. Совладувањето на предметот на студентите ќе им овозможи: - Да ги научат основите на менаџментот и да се оспособат за нив да даваат конкретни примери. - Да се оспособат да гледаат на совладувањето на овој предмет како на потреба и стекнувањето знаења да бидат во контекст на практичната примена на наученото. - Да размислуваат на ефикасен начин кој ќе им помогне при соочувањето со деловните проблеми во понатамошниот нивен живот.
  • [EBE-408] Менаџмент на проекти
    Овој предмет има за цел да ги воведе студентите во светот на современите проекти и да ги подготви за справување со можностите и реалните економски предизвици при креирање и спроведување проекти кои одговараат на реални потреби. Тој се фокусира на разбирање на фазите на развој на проект, како и на суштинската улога на проектниот менаџер во дефинирање на потребите, опсегот, активностите за имплементација и комплексноста на современиот дизајн на проекти. Дополнително, предметот има за цел да ги оспособи студентите за користење на современи алатки и техники за менаџмент на проекти, претворајќи идеја или потреба во реален, структуриран и документиран проект. На тој начин, студентите развиваат креативност, иновативност и поголема конкурентност на пазарот на труд.
  • [EBE-409] Корпоративна општествена одговорност и етика
    Предметот има за цел: - Да ги снабди студентите со општи знаења од областа на корпорациите и корпоративното работење. - Да ги снабди студентите со проширени знаења околу општествената одговорност на современите корпорации. - Студентите да се оспособат критички да пристапат кон програмите за општествена одговорност на современите корпорации од аспект на целите и мотивите позади истите. - Студентите да се оспособат да вршат ктитични анализи на активностите на вклулување на современите корпорации во активности од областа на општествената одговорност. - Студентите да се осопобат да подготват програма за корпоративна општествена одговорност.
  • [EBEM-503] Деловно комуницирање
    Целта на овој предмет претставува запознавање на студентите со концептот на деловното комуницирање. Содржина на предметната програма: Во последниве години сѐ повеќе компании ги применуваат техниките на деловно комуницирање и како главна алатка за одговор на сѐ позаострената конкуренција на глобалниот пазар. Овој предмет претставува обид за подобрување на комуникациските способности на студентите со теоретско, а пред сѐ, и со практично укажување на правилниот начин на комуницирање во организациска средина со вработените и со менаџерите како и при одржување состаноци, интервјуирање, преговарање како и при мотивирање на сите околу нив.
  • [EBE-403] Бизнис-план
    Целта на наставата по предметот е да им се помогне на студентите во разбирањето на однесувањето на претпријатието во современи услови на стопанисување.
  • [EF999] Француски јазик 1-2-3
    Целта на овој предмет е студентите да ги зајакнат јазичните основи на познавање на јазикот и да ги развијат четирите компетенции на комуницирање, особено во следните домени: • да знаат да искажат мислење, • да знаат да искажат чувства, • да знаат да препознаат идеја, • да знаат да даваат и презентираат јасни идеи, • да знаат да аргументираат и да го бранат своето мислење, • да се снаоѓаат во различни ситуации, • да одржат прост и кохерентен говор, • да раскажат еден настан, • да раскажат сон или пак искуство, • да претстават причини за еден проект или идеја, • да комуницираат спонтано.
  • [BSIL3010] Италијански јазик 1-2-3
    Целта на наставата е студентите да се запознаат со италијанската култура, италијанската цивилизација и италијанскиот јазик. Идејата е студентите да спознаат една малку поинаква реалност, којашто можеби ќе им помогне во осознавање на самите себе, како и во креирањето на една подобра слика за себе и за иднината. Соодветно на нивото (од А1 до Б2), коешто студентите ќе го изберат, или нивоата што ќе ги проследат во семестрите кои ги имаат на располагање за слободен изборен предмет, материјата прогресивно се продлабочува. Во првиот степен се поаѓа од базични поставки, како: правопис, изговор, вокабулар за управување со едноставни, секојдневни јазични ситуации (лично претставување, претставување на други, ориентирање во просторот и во времето, комуникациски изрази во бар, во ресторан, во супермаркет, на пазар), а се стигнува до посложени изразни конструкции во продолжителните степени, кои се однесуваат на искажување став, желба, потреба, раскажување минати настани, зборување за идни дејства итн. Граматиката се воведува индуктивно (преку осознавање од ситуации (аудио снимки, видеа, филмови, тесктови) и донесување заклучоци), при што клучната улога ја имаат самите студенти, со нивното активно учество во предавањата.
  • [EFE-102] Академско пишување на англиски јазик
    Целта на овој предмет е студентите да ги развијат академските вештини за пишување на различни начини. На студентите ќе им се овозможи да ги изложуваат своите идеи на јасен, течен и на ефективен начин за да создадат еден напишан текст. Студентските академски вештини ќе се развијат постепено преку вежбите што помагаат во пишувањето, како: пишување различни видови параграфи и есеи. Исто така, студентите ќе се запознаат со правилата за цитирање и парафразирање и ќе разберат што значи плагијат. Повратната информација на едно напишано дело ќе содржи поправање на грешките од самите студенти, поправање на грешките меѓу самите студенти и поправање на грешките од предавачот во однос на содржината, организацијата и на јазичните грешки.
  • [E2529] Комуникациски вештини во професионален контекст на англиски
    Целта на предметот е да се развијат комуникациските вештини кои се од суштинско значење за ефективно функционирање во професионалниот свет на англиски јазик. Целите на предметот се фокусираат на широк спектар на професионални поставки и прашања. Студентите ќе го проучат процесот за анализа на различни ситуации во комуникацијата и соодветно ќе ги разберат и ќе ги применат.
  • [EDOL-03] Дигитална и он-лајн писменост
    Дигиталната и онлајн писменост е едно-семестрален предмет со 3 часа неделно, кој се нуди на додипломски студии. Предметот е направен според потребите на студентите и вклучува бројни вештини на 21. век кои се поврзани со соодветна и ефективна употреба на технологијата. Предметот ќе ги опфати трите категории на вештини на 21. век. По завршување на предметот студентите ќе можат успешно да бараат и пристапуваат до онлајн информации преку користење на различни дигитални алатки, критички да ја оценуваат веродостојноста на онлајн материјалите и да разликуваат помеѓу веродостојни и недоверливи извори, да покажат разбирање на етичките прашања во академски контекст, да разберат како соодветно се користат цитати и референци за да се избегнат плагијати, да научат како ефикасно се комуницира на професионален начин, да ги разберат основите на интернет безбедноста како и позитивните и негативните аспекти на создавањето онлајн идентитет, да го испитуваат сајбер-малтретирањето и да ги идентификуваат можните решенија за намалување на онлајн вознемирувањето.
  • [ECE-02] Разговорен англиски јазик
    Разговорен англиски јазик е семестрален предмет дизајниран за средно и повисоко ниво на англиски јазик, и ќе биде достапен за студентите во сите семестри. Англискиот е меѓународен јазик кој ја олеснува комуникацијата во различни контексти низ целиот свет, почнувајќи од деловни состаноци и трансакции до обични разговори меѓу пријателите и интеракции за време на патувањето. Разговорен англиски јазик ќе ги гради способностите за слушање и зборување на студентите, обезбедувајќи граматика, вокабулар, изговор и практика на течно зборување, потребни за заеднички видови на интеракции во разговорен англиски јазик. Преку овој предмет ќе се покријат теми поврзани со професионален разговор, секојдневен разговор и секојдневни интеракции, обезбедувајќи им на студентите разговорна доверба во различни контексти. Професионалниот разговор ќе вклучува формални и љубезни видови на говор кои се користат во контексти како што се работни средби или дискусии со колегите. Обичниот разговор ќе вклучува практика со јазик што се користи додека се дружи со пријателите или семејството и другите неформални ситуации и ќе вклучува жаргон и неформален говор. Секојдневните интеракции ќе вклучуваат разговори во продавниците, за време на патувањето, или барање и нудење помош. Методите на учење ќе се фокусираат на практиката и ќе вклучуваат активности за слушање, дијалози, играње улоги и симулации, дебати и дискусии.
  • [E2530] Белетристика и забава
    Преку овој предмет студентите ќе истражуваат низа привлечни и популарни литературни текстови (романи, извадоци, читатели и раскази) за да ги разберат и да уживаат во карактеристиките на различни и популарни жанрови, вклучувајќи научна фантастика, литература за млади возрасни и фантазија. Меѓу целите на предметот, може да се вклучи следново: да се развие самодовербата, флуентноста и интересот на студентите за читање на англиски јазик, да се читаат различни видови романи, да се одговори смислено и критички, вербално и писмено, со извлекување врски помеѓу личното искуство, општо знаење и / или други извори (предавања, читања, филмови) и доделениот текст. Покрај тоа, целите се и: пренесување напредни вештини за читање во учењето на втор јазик и развивање на овие вештини, правејќи ги студентите подобри читатели на двата јазика. Вештините за читање вклучуваат и предвидување, погодување зборови од контекст и читање за детално разбирање.
  • [E2531] Англиска литература и филм
    Целите на предметот се: - Да им помогне на студентите да ги развијат своите критички вештини преку анализа на филм. - Да дискутираат, евалуаираат и пишуваат критика. - Да дадат критичка анализа на литературни и информативни текстови - Да дискутираат и анализираат пишани текстови, како и пиар-евалуација на работата на студентите во групата - Да презентираат различни видувања, да ги поддржат своите тврдења, користат сетилен јазик.
  • [E2540] Македонски јазик за правна и ЕУ-терминологија
    Целта на предметот е да се оспособат студентите за јазична компетенциja и јазична перформанса во професионалната област (односно во областа на правото и ЕУ). Станува збор за концепт насочен кон студентот (learner-centered approach) кој е фокусиран на развој на комуникациските способности во специфични области, односно на продлабочување и на зајакнување на вештините за напредно писмено и усно изразување на стандарден македонски јазик. Предвидениот материјал опфаќа содржини поврзани со професионалните дисциплини, како и автентични документи и материјали. Особено внимание се посветува на совладување на професионалната терминологија и нејзината примена во соодветен јазичен контекст и на развојот на дигиталните вештини. Од студентите се очекува да станат поавтономни во изучувањето на јазикот и да бидат во можност да размислуваат критички на различни теми, како и да стекнат способност за напредна комуникација и на македонски јазик во една мултијазична и мултикултурна средина.
  • [E2739] Етика во јавни институции
    Цели на предметната програма (компетенции) се студентите: - Да стекнат знаења и да ги разберат семантиката и концептите на етиката, стандардите на однесување, моралното расудување и моралната филозофија. - Да развијат став за позицијата на моралот во професионалниот живот. - Да формираат јасни ставови за правата и одговорностите на вработените во јавната-државната администрација. - Да имаат способност да се соочат со етички проблематичните ситуации. - Да имаат чувство за карактерот кој се бара во професијата на администраторот. - Да се запознаат со литературата за етиката во сферата на јавните институции. - Да бидат подготвени да употребуваат комуникативни алатки и да ги почитуваат етичките стандарди во работата со државните институции и јавните актери.
  • [E2997] Економија на здравиот разум
    Целта на предметот е да им овозможи на студентите практично разбирање на основните економски принципи, помагајќи им да применуваат економско размислување во секојдневното донесување одлуки, како на лично, така и на професионално ниво. Предметот ја нагласува важноста на личната одговорност, пазарните процеси, здравите економски политики и улогата на институциите во унапредување на економската благосостојба.
• [6 ЕКТС] Општ изборен (од СП)
  • [E2787] Социјална хармонија и решавање конфликти
    Цели на предметот: ● Да ги запознае со потребата за позитивниот пристап во индивидуалното и општественото живеење. ● Да ја демонстрира важната функција на општествената интеграција. ● Да им ја покаже важноста на формулата „Учење за живот заедно“! ● Да се стекнат со знаење за важноста на комуникацијата како алатка во решавањето конфлити. ● Студентите да ја разберат теоријата за решавање на конфликти (Боулдинг, Галтунг, Бартон, Харвардски пристап, Ледерах); конструкција и реконструкција. ● Teориската рамка на современите конфликти (продолжен социјален конфликт, меѓународен и внатрешен конфликт, етнички конфликт, вооружен конфликт); ● Да ги осопособи да ги разберат конфликтите во современата меѓународна заедница; причини за конфликти (структурален пристап, идеологија и идентитет, миграции, технологија и комуникации); индикатори за анализа на конфликтите; ● Да ги подготви за аплицирање на стратегии за справување со конфликтите: превенција на насилни конфликти; управување со конфликтите (решавање и разрешување); интервенција на трета страна; градење на мирот.
  • [C2387] Психологија на партнерски односи
    Целта на овој предмет е на студентите кои се заинтересирани за психологијата на меѓучовечките односи да ги запознае со клучните идеи од крос-културен агол. Целта на предметот е да им овозможи на студентите да стекнат холистички поглед на различни теории кои ги опфаќаат меѓучовечките односи, вклучувајќи ги еволутивните, социјалните и културните теории.
  • [C2375] Психологија на мирот
    Целта на предметот е студентите да се запознаат со: ● суштинските концепти и методи вклучени во психологијата на мирот. ● различни форми на директно насилство кои се движат од интимно насилство до масовно насилство и војна. ● концептот на структурно насилство и неговото влијание врз поединци, групи и заедници. ● изнаоѓање решение за конфликтот вклучувајќи ги и психолошките димензии поврзани со одржувањето на мирот и создавањето мир за сите страни вклучени во конфликтот. ● психолошките аспекти на градењето мир како поединци, групи и заедници се движат од интервенција кон помирување и реконструкција. На крајот, студентите ќе може да: ● да ги артикулираат и дефинираат суштинските концепти и методи вклучени во психологијата на мирот. ● да ги дефинираат и да ги нагласат суштинските прашања поврзани со формите на директно насилство, вклучувајќи насилство меѓу роднините и насилство во и меѓу групите (на пр. геноцид, војна).
  • [C2384] Психологија на религија
    Студентите да се запознаат со психолошката перспектива нa духовноста, религиозното однесување и религиозното искуство. Студентите да се запознаат главните мислители од областа на психологијата на религијата како Џејмс, Фројд, Јунг, Ериксон, Виникот, Маслоу, Какар, Бојер и Тремлин. Да се обработуваат теориите на психологијата на религијата: психоанализа, аналитичка психологија, психологија на егото, психологија на себството, односите со објекти. Да се истражат историјата на психолошките науки и нивните вкрстувања со религијата. Да се охрабрат студентите да ги применат овие теории и методи во толкувањето на религиозните феномени преку дискусија, читање одговори итн.
  • [C2386] Родова психологија
    Овој предмет се осврнува на теориите на социјалната психологија и разликата помеѓу пол и род. Темите вклучуваат историја и теоретски перспективи за полот, диференцијација на пол наспроти род, родови сличности, усогласеност, стереотипи, социјални улоги, машкост, сексизам, феминизам, медиумско влијание, слика на телото, родово насилство, стандарди за убавина, секс, сознание, емоции и комуникација. Рамката за родова анализа ќе биде воведена како основно разбирање и алатки за анализа на родовиот јаз во развојните прашања. Од студентите се очекува да стекнат проширено знаење за родовите прашања во различни општествени услови и да бидат оспособени да користат теории и алатки за анализа за да го проценат влијанието на родовата нееднаквост. По завршувањето на овој предмет, од студентите се очекува да ги објаснат теориите во психологијата кои објаснуваат и дискутираат за родот за повеќе перспективи. Покрај тоа, од студентите исто така се очекува да бидат оспособени да ги применат теориите и перспективата на родовата еднаквост во секојдневниот живот, а особено во социјалниот и во културниот контекст на РСМ.
  • [C2685] Невропсихологија
    Целта на предметот е студентите да се запознаат со историјата, предметот и областите на когнитивната невронаука, како и да ги научат биолошките структури што ја подржуваат когницијата. По успешно завршување на предметот, студентите треба да бидат способни да: – Го познаваат развојот и историјата на невронауката; – Го познаваат анатомскиот состав на мозокот и нервниот систем; – Ги разбираат типовите на невротрансмитери, нивните патишта во мозокот и нивните функции; – Ги идентификуваат функциите што ги извршуваат одредени мозочни области; – Имаат теоретско знаење за техниките користени во невронауката; – Го разбираат процесот на латерализација на мозочните функции; – Ги разбираат невралните промени кои доведуваат до когнитивен пад; – Го препознаат значењето на мозокот и биолошките структури за когнитивните функции; – Ги познаваат невопсихолошките тестови и нивната примена.
  • [E3014] Психолингвистика
    Цели на предметот вклучуваат разбирање на основните концепти во психолингвистиката; запознавање со когнитивните процеси вклучени во јазичното стекнување и разбирање; примена на психолингвистички теории на реални феномени и јазични нарушувања. Додека резултати од учењето вклучуваат: Сеопфатно разбирање на психолингвистички принципи; критичка анализа на јазичното стекнување и разбирање; примена на психолингвистички теории во практични ситуации.
  • [E3015] Хумана и вештачка интелегенција
    Цели на програмата на предметот (Компетенции): -Да им обезбеди на студентите теоретско и практично разбирање на интеракцијата помеѓу човечката когниција и вештачката интелигенција. -Да развијат способност за анализа на психолошките, етичките и технолошките аспекти на системите на ВИ. -Да им овозможи на студентите критички да ја оценат улогата на ВИ во донесувањето одлуки, однесувањето и општеството. -Да ги опреми студентите со вештини за примена на когнитивни и психолошки теории при дизајнирање и оценка на системи на ВИ. -Да ги зајакне истражувачките вештини на студентите поврзани со интеракцијата човек–ВИ, вклучувајќи интерпретација на податоци и научно расудување. -Да го поттикне етичкото сознание и одговорната практика при развојот и користењето на технологиите на ВИ.
  • [E3016] Истражувачки алатки во психологија
    Цели на програмата на предметот (Компетенции): – Да ги оспособи студентите да користат современи дигитални алатки за експериментална психологија. – Да ги обучи студентите за работа со PsychoPy и за програмирање основни и напредни експериментални парадигми. – Да развие практични вештини за дизајнирање, креирање, тестирање и анализирање експерименти во психологијата. По завршувањето на курсот студентите ќе можат: – Да користат PsychoPy (Builder и Coder) за создавање експериментални задачи. – Да дизајнираат валидни експериментални парадигми. – Да манипулираат со стимулуси, тајминг, логика на проби и променливи. – Да соберат, извезат и обработат експериментални податоци. – Да тестираат, дебагираат и финализираат експериментални скрипти.

Семестар 7

• [E2788] [6 ЕКТС] Психологија на лица со посебни потреби
  Предметот има за цел да ги развие компетенциите на студентите во разбирањето на психолошките карактеристики, развојните потреби и моделите на однесување кај лицата со посебни потреби. Тој им обезбедува на студентите знаења потребни за анализа на когнитивното, емоционалното, социјалното и адаптивното функционирање кај различни групи на попреченост, како и ги оспособува со професионални вештини за поддршка на инклузивното образование, раната интервенција и практиките засновани на докази. Студентите исто така стекнуваат компетенции за етичка свесност, чувствителност кон различностите и примена на психолошките принципи во реални образовни и клинички средини.
• [C2683] [6 ЕКТС] Психологија на критичко и креативно размислување
  Цели: Студентот ќе ги разбира основните принципи на психологиското советување и ќе развие практични вештини за работа со клиенти. Резултати од учењето: Студентот ќе може да примени етички и професионални стандарди во практиката.
• [C2684] [6 ЕКТС] Психологија на кариерно насочување
  По завршување на предметот, студентот треба да: -Го разбираат основните теории за развој на кариерата и моделите за професионално водење. -Бидат способни да анализираат влијанието на личниот развој, карактерните особини и интересите врз изборот на кариера. -Развијат основни вештини за советување и поддршка на индивидуи во процесот на донесување професионални одлуки. -Користат психолошки инструменти и тестови за евалуација на способности, интереси и личност. -Интегрираат теоретски и практични знаења при работа со индивидуи или групи во областа на кариерата.
• [6 ЕКТС] Општ изборен (од СП)
  • [E2787] Социјална хармонија и решавање конфликти
    Цели на предметот: ● Да ги запознае со потребата за позитивниот пристап во индивидуалното и општественото живеење. ● Да ја демонстрира важната функција на општествената интеграција. ● Да им ја покаже важноста на формулата „Учење за живот заедно“! ● Да се стекнат со знаење за важноста на комуникацијата како алатка во решавањето конфлити. ● Студентите да ја разберат теоријата за решавање на конфликти (Боулдинг, Галтунг, Бартон, Харвардски пристап, Ледерах); конструкција и реконструкција. ● Teориската рамка на современите конфликти (продолжен социјален конфликт, меѓународен и внатрешен конфликт, етнички конфликт, вооружен конфликт); ● Да ги осопособи да ги разберат конфликтите во современата меѓународна заедница; причини за конфликти (структурален пристап, идеологија и идентитет, миграции, технологија и комуникации); индикатори за анализа на конфликтите; ● Да ги подготви за аплицирање на стратегии за справување со конфликтите: превенција на насилни конфликти; управување со конфликтите (решавање и разрешување); интервенција на трета страна; градење на мирот.
  • [C2387] Психологија на партнерски односи
    Целта на овој предмет е на студентите кои се заинтересирани за психологијата на меѓучовечките односи да ги запознае со клучните идеи од крос-културен агол. Целта на предметот е да им овозможи на студентите да стекнат холистички поглед на различни теории кои ги опфаќаат меѓучовечките односи, вклучувајќи ги еволутивните, социјалните и културните теории.
  • [C2375] Психологија на мирот
    Целта на предметот е студентите да се запознаат со: ● суштинските концепти и методи вклучени во психологијата на мирот. ● различни форми на директно насилство кои се движат од интимно насилство до масовно насилство и војна. ● концептот на структурно насилство и неговото влијание врз поединци, групи и заедници. ● изнаоѓање решение за конфликтот вклучувајќи ги и психолошките димензии поврзани со одржувањето на мирот и создавањето мир за сите страни вклучени во конфликтот. ● психолошките аспекти на градењето мир како поединци, групи и заедници се движат од интервенција кон помирување и реконструкција. На крајот, студентите ќе може да: ● да ги артикулираат и дефинираат суштинските концепти и методи вклучени во психологијата на мирот. ● да ги дефинираат и да ги нагласат суштинските прашања поврзани со формите на директно насилство, вклучувајќи насилство меѓу роднините и насилство во и меѓу групите (на пр. геноцид, војна).
  • [C2384] Психологија на религија
    Студентите да се запознаат со психолошката перспектива нa духовноста, религиозното однесување и религиозното искуство. Студентите да се запознаат главните мислители од областа на психологијата на религијата како Џејмс, Фројд, Јунг, Ериксон, Виникот, Маслоу, Какар, Бојер и Тремлин. Да се обработуваат теориите на психологијата на религијата: психоанализа, аналитичка психологија, психологија на егото, психологија на себството, односите со објекти. Да се истражат историјата на психолошките науки и нивните вкрстувања со религијата. Да се охрабрат студентите да ги применат овие теории и методи во толкувањето на религиозните феномени преку дискусија, читање одговори итн.
  • [C2386] Родова психологија
    Овој предмет се осврнува на теориите на социјалната психологија и разликата помеѓу пол и род. Темите вклучуваат историја и теоретски перспективи за полот, диференцијација на пол наспроти род, родови сличности, усогласеност, стереотипи, социјални улоги, машкост, сексизам, феминизам, медиумско влијание, слика на телото, родово насилство, стандарди за убавина, секс, сознание, емоции и комуникација. Рамката за родова анализа ќе биде воведена како основно разбирање и алатки за анализа на родовиот јаз во развојните прашања. Од студентите се очекува да стекнат проширено знаење за родовите прашања во различни општествени услови и да бидат оспособени да користат теории и алатки за анализа за да го проценат влијанието на родовата нееднаквост. По завршувањето на овој предмет, од студентите се очекува да ги објаснат теориите во психологијата кои објаснуваат и дискутираат за родот за повеќе перспективи. Покрај тоа, од студентите исто така се очекува да бидат оспособени да ги применат теориите и перспективата на родовата еднаквост во секојдневниот живот, а особено во социјалниот и во културниот контекст на РСМ.
  • [C2685] Невропсихологија
    Целта на предметот е студентите да се запознаат со историјата, предметот и областите на когнитивната невронаука, како и да ги научат биолошките структури што ја подржуваат когницијата. По успешно завршување на предметот, студентите треба да бидат способни да: – Го познаваат развојот и историјата на невронауката; – Го познаваат анатомскиот состав на мозокот и нервниот систем; – Ги разбираат типовите на невротрансмитери, нивните патишта во мозокот и нивните функции; – Ги идентификуваат функциите што ги извршуваат одредени мозочни области; – Имаат теоретско знаење за техниките користени во невронауката; – Го разбираат процесот на латерализација на мозочните функции; – Ги разбираат невралните промени кои доведуваат до когнитивен пад; – Го препознаат значењето на мозокот и биолошките структури за когнитивните функции; – Ги познаваат невопсихолошките тестови и нивната примена.
  • [E3014] Психолингвистика
    Цели на предметот вклучуваат разбирање на основните концепти во психолингвистиката; запознавање со когнитивните процеси вклучени во јазичното стекнување и разбирање; примена на психолингвистички теории на реални феномени и јазични нарушувања. Додека резултати од учењето вклучуваат: Сеопфатно разбирање на психолингвистички принципи; критичка анализа на јазичното стекнување и разбирање; примена на психолингвистички теории во практични ситуации.
  • [E3015] Хумана и вештачка интелегенција
    Цели на програмата на предметот (Компетенции): -Да им обезбеди на студентите теоретско и практично разбирање на интеракцијата помеѓу човечката когниција и вештачката интелигенција. -Да развијат способност за анализа на психолошките, етичките и технолошките аспекти на системите на ВИ. -Да им овозможи на студентите критички да ја оценат улогата на ВИ во донесувањето одлуки, однесувањето и општеството. -Да ги опреми студентите со вештини за примена на когнитивни и психолошки теории при дизајнирање и оценка на системи на ВИ. -Да ги зајакне истражувачките вештини на студентите поврзани со интеракцијата човек–ВИ, вклучувајќи интерпретација на податоци и научно расудување. -Да го поттикне етичкото сознание и одговорната практика при развојот и користењето на технологиите на ВИ.
  • [E3016] Истражувачки алатки во психологија
    Цели на програмата на предметот (Компетенции): – Да ги оспособи студентите да користат современи дигитални алатки за експериментална психологија. – Да ги обучи студентите за работа со PsychoPy и за програмирање основни и напредни експериментални парадигми. – Да развие практични вештини за дизајнирање, креирање, тестирање и анализирање експерименти во психологијата. По завршувањето на курсот студентите ќе можат: – Да користат PsychoPy (Builder и Coder) за создавање експериментални задачи. – Да дизајнираат валидни експериментални парадигми. – Да манипулираат со стимулуси, тајминг, логика на проби и променливи. – Да соберат, извезат и обработат експериментални податоци. – Да тестираат, дебагираат и финализираат експериментални скрипти.
• [6 ЕКТС] Изборен стручен предмет (од насоката)
  • [E2791] Медиумска психологија и комуникација
    Студентите ќе се запознаат со улогата што областа на психологијата ја има во истражувањето на сложените начини на кои медиумите влијаат на ставовите, однесувањето и чувствата на луѓето. Покрај тоа, ова е поврзано со фактот дека медиумите се развиваат со брзо темпо. Многу од истражувањата и теориите кои овозможуваат да се разбере важноста на психологијата на медиумите и комуникацијата се преземени од различни области, како што се: психологија, социологија, комуникологија, медиуми итн. Светот на медиумските технологии што постојано се проширува остава многу можности за примена во широк опсег на индустриски средини, од забава и образование до здравство и политика. Медиумската психологија и комуникација опфаќа различни теми поврзани со сите форми на медиумски технологии: традиционални медиуми (весници, радио, телевизија, филм, видео, музика, уметност) и социјални медиуми, особено во светот заситен со информации. Во време кога нашата општествена еволуција изгледа поврзана со медиумите, поважно е од кога било да се проучат нејзините ефекти во медиумската психологија.
  • [E2792] Политичка психологија и филозофија
    Во рамките на овој предмет студентите треба да бидат способни да ги анализираат, разликуваат теоретските претпоставки на секоја политичка мисла, критички да го анализираат влијанието врз општеството и политичките институции и неговите предизвици во современиот живот. По успешното завршување на предметот се очекува студентите да бидат способни да елаборираат текстови на влијателни политички мислители како и нивните теоретски карактеристики во современата политичка филозофија.
  • [E3031] Вовед во социјална работа и социјална политика
    Цели и компетенции: • Да се обезбеди основно разбирање за социјалната работа како професија и дисциплина. • Да се развијат знаења за системот на социјална заштита и социјална политика. • Да се поттикнат аналитички и критички способности кај студентите во однос на социјалните проблеми. • Да се оспособат студентите за препознавање на ранливи групи и социјални ризици. • Да се развијат основни практични компетенции за работа со корисници и заедници.

Семестар 8

• [C2391] [6 ЕКТС] Психолошко советување и психотерапија
  Цели: Студентот ќе ги разбира основните принципи на психологиското советување и ќе развие практични вештини за работа со клиенти. Резултати од учењето: Студентот ќе може да примени етички и професионални стандарди во практиката.
• [C2434] [12 ЕКТС] Истражувачки дипломски труд
  Ова e активност на дипломската работа и проектот на професионалното позиционирање во областа на психологијата. Од студентите се бара да завршат еден проект поврзан со нивната дипломска работа, да ја структурираат истата, да истражуваат и да ја развиваат методологијата за проектот на дипломската работа. Студентите да се оспособат за: следење на истражувачките сознанија од областа на психологијата, да заземаат критички став кон наодите од туѓите истражувања, а спроведување сопствени емпириски истражувања базирани на квантитативните и квалитативните методи и да подготвуваат извештаи од спроведените истражувања. Студентите да го сфатат значењето на научниот метод за психологијата и да се стекнат со знаења и вештини за: планирање на емпириско истражување во психологијата, откривање и поставување истражувачки проблеми од областа на психологијата, почитување етичките принципи на истражувањата во психологијата и сродните науки, почитување на правилата за пишување извештај од спроведено емпириско истражување.
• [6 ЕКТС] Општ изборен (од СП)
  • [E2787] Социјална хармонија и решавање конфликти
    Цели на предметот: ● Да ги запознае со потребата за позитивниот пристап во индивидуалното и општественото живеење. ● Да ја демонстрира важната функција на општествената интеграција. ● Да им ја покаже важноста на формулата „Учење за живот заедно“! ● Да се стекнат со знаење за важноста на комуникацијата како алатка во решавањето конфлити. ● Студентите да ја разберат теоријата за решавање на конфликти (Боулдинг, Галтунг, Бартон, Харвардски пристап, Ледерах); конструкција и реконструкција. ● Teориската рамка на современите конфликти (продолжен социјален конфликт, меѓународен и внатрешен конфликт, етнички конфликт, вооружен конфликт); ● Да ги осопособи да ги разберат конфликтите во современата меѓународна заедница; причини за конфликти (структурален пристап, идеологија и идентитет, миграции, технологија и комуникации); индикатори за анализа на конфликтите; ● Да ги подготви за аплицирање на стратегии за справување со конфликтите: превенција на насилни конфликти; управување со конфликтите (решавање и разрешување); интервенција на трета страна; градење на мирот.
  • [C2387] Психологија на партнерски односи
    Целта на овој предмет е на студентите кои се заинтересирани за психологијата на меѓучовечките односи да ги запознае со клучните идеи од крос-културен агол. Целта на предметот е да им овозможи на студентите да стекнат холистички поглед на различни теории кои ги опфаќаат меѓучовечките односи, вклучувајќи ги еволутивните, социјалните и културните теории.
  • [C2375] Психологија на мирот
    Целта на предметот е студентите да се запознаат со: ● суштинските концепти и методи вклучени во психологијата на мирот. ● различни форми на директно насилство кои се движат од интимно насилство до масовно насилство и војна. ● концептот на структурно насилство и неговото влијание врз поединци, групи и заедници. ● изнаоѓање решение за конфликтот вклучувајќи ги и психолошките димензии поврзани со одржувањето на мирот и создавањето мир за сите страни вклучени во конфликтот. ● психолошките аспекти на градењето мир како поединци, групи и заедници се движат од интервенција кон помирување и реконструкција. На крајот, студентите ќе може да: ● да ги артикулираат и дефинираат суштинските концепти и методи вклучени во психологијата на мирот. ● да ги дефинираат и да ги нагласат суштинските прашања поврзани со формите на директно насилство, вклучувајќи насилство меѓу роднините и насилство во и меѓу групите (на пр. геноцид, војна).
  • [C2384] Психологија на религија
    Студентите да се запознаат со психолошката перспектива нa духовноста, религиозното однесување и религиозното искуство. Студентите да се запознаат главните мислители од областа на психологијата на религијата како Џејмс, Фројд, Јунг, Ериксон, Виникот, Маслоу, Какар, Бојер и Тремлин. Да се обработуваат теориите на психологијата на религијата: психоанализа, аналитичка психологија, психологија на егото, психологија на себството, односите со објекти. Да се истражат историјата на психолошките науки и нивните вкрстувања со религијата. Да се охрабрат студентите да ги применат овие теории и методи во толкувањето на религиозните феномени преку дискусија, читање одговори итн.
  • [C2386] Родова психологија
    Овој предмет се осврнува на теориите на социјалната психологија и разликата помеѓу пол и род. Темите вклучуваат историја и теоретски перспективи за полот, диференцијација на пол наспроти род, родови сличности, усогласеност, стереотипи, социјални улоги, машкост, сексизам, феминизам, медиумско влијание, слика на телото, родово насилство, стандарди за убавина, секс, сознание, емоции и комуникација. Рамката за родова анализа ќе биде воведена како основно разбирање и алатки за анализа на родовиот јаз во развојните прашања. Од студентите се очекува да стекнат проширено знаење за родовите прашања во различни општествени услови и да бидат оспособени да користат теории и алатки за анализа за да го проценат влијанието на родовата нееднаквост. По завршувањето на овој предмет, од студентите се очекува да ги објаснат теориите во психологијата кои објаснуваат и дискутираат за родот за повеќе перспективи. Покрај тоа, од студентите исто така се очекува да бидат оспособени да ги применат теориите и перспективата на родовата еднаквост во секојдневниот живот, а особено во социјалниот и во културниот контекст на РСМ.
  • [C2685] Невропсихологија
    Целта на предметот е студентите да се запознаат со историјата, предметот и областите на когнитивната невронаука, како и да ги научат биолошките структури што ја подржуваат когницијата. По успешно завршување на предметот, студентите треба да бидат способни да: – Го познаваат развојот и историјата на невронауката; – Го познаваат анатомскиот состав на мозокот и нервниот систем; – Ги разбираат типовите на невротрансмитери, нивните патишта во мозокот и нивните функции; – Ги идентификуваат функциите што ги извршуваат одредени мозочни области; – Имаат теоретско знаење за техниките користени во невронауката; – Го разбираат процесот на латерализација на мозочните функции; – Ги разбираат невралните промени кои доведуваат до когнитивен пад; – Го препознаат значењето на мозокот и биолошките структури за когнитивните функции; – Ги познаваат невопсихолошките тестови и нивната примена.
  • [E3014] Психолингвистика
    Цели на предметот вклучуваат разбирање на основните концепти во психолингвистиката; запознавање со когнитивните процеси вклучени во јазичното стекнување и разбирање; примена на психолингвистички теории на реални феномени и јазични нарушувања. Додека резултати од учењето вклучуваат: Сеопфатно разбирање на психолингвистички принципи; критичка анализа на јазичното стекнување и разбирање; примена на психолингвистички теории во практични ситуации.
  • [E3015] Хумана и вештачка интелегенција
    Цели на програмата на предметот (Компетенции): -Да им обезбеди на студентите теоретско и практично разбирање на интеракцијата помеѓу човечката когниција и вештачката интелигенција. -Да развијат способност за анализа на психолошките, етичките и технолошките аспекти на системите на ВИ. -Да им овозможи на студентите критички да ја оценат улогата на ВИ во донесувањето одлуки, однесувањето и општеството. -Да ги опреми студентите со вештини за примена на когнитивни и психолошки теории при дизајнирање и оценка на системи на ВИ. -Да ги зајакне истражувачките вештини на студентите поврзани со интеракцијата човек–ВИ, вклучувајќи интерпретација на податоци и научно расудување. -Да го поттикне етичкото сознание и одговорната практика при развојот и користењето на технологиите на ВИ.
  • [E3016] Истражувачки алатки во психологија
    Цели на програмата на предметот (Компетенции): – Да ги оспособи студентите да користат современи дигитални алатки за експериментална психологија. – Да ги обучи студентите за работа со PsychoPy и за програмирање основни и напредни експериментални парадигми. – Да развие практични вештини за дизајнирање, креирање, тестирање и анализирање експерименти во психологијата. По завршувањето на курсот студентите ќе можат: – Да користат PsychoPy (Builder и Coder) за создавање експериментални задачи. – Да дизајнираат валидни експериментални парадигми. – Да манипулираат со стимулуси, тајминг, логика на проби и променливи. – Да соберат, извезат и обработат експериментални податоци. – Да тестираат, дебагираат и финализираат експериментални скрипти.
• [6 ЕКТС] Изборен стручен предмет (од насоката)
  • [E2791] Медиумска психологија и комуникација
    Студентите ќе се запознаат со улогата што областа на психологијата ја има во истражувањето на сложените начини на кои медиумите влијаат на ставовите, однесувањето и чувствата на луѓето. Покрај тоа, ова е поврзано со фактот дека медиумите се развиваат со брзо темпо. Многу од истражувањата и теориите кои овозможуваат да се разбере важноста на психологијата на медиумите и комуникацијата се преземени од различни области, како што се: психологија, социологија, комуникологија, медиуми итн. Светот на медиумските технологии што постојано се проширува остава многу можности за примена во широк опсег на индустриски средини, од забава и образование до здравство и политика. Медиумската психологија и комуникација опфаќа различни теми поврзани со сите форми на медиумски технологии: традиционални медиуми (весници, радио, телевизија, филм, видео, музика, уметност) и социјални медиуми, особено во светот заситен со информации. Во време кога нашата општествена еволуција изгледа поврзана со медиумите, поважно е од кога било да се проучат нејзините ефекти во медиумската психологија.
  • [E2792] Политичка психологија и филозофија
    Во рамките на овој предмет студентите треба да бидат способни да ги анализираат, разликуваат теоретските претпоставки на секоја политичка мисла, критички да го анализираат влијанието врз општеството и политичките институции и неговите предизвици во современиот живот. По успешното завршување на предметот се очекува студентите да бидат способни да елаборираат текстови на влијателни политички мислители како и нивните теоретски карактеристики во современата политичка филозофија.
  • [E3031] Вовед во социјална работа и социјална политика
    Цели и компетенции: • Да се обезбеди основно разбирање за социјалната работа како професија и дисциплина. • Да се развијат знаења за системот на социјална заштита и социјална политика. • Да се поттикнат аналитички и критички способности кај студентите во однос на социјалните проблеми. • Да се оспособат студентите за препознавање на ранливи групи и социјални ризици. • Да се развијат основни практични компетенции за работа со корисници и заедници.