Semestri 1

• [C2784] [6 SETK] Fiziologji me anatomi funksionale
  Objektivat e programit të lëndës: Të fitohen njohuri shkencore dhe të thelluara mbi arritjet shkencore në fushën e fiziologjisë dhe anatomisë funksionale, të kuptohen parimet bazë dhe mekanizmat e funksionimit të sistemeve organike, si dhe rregullimi i proceseve fizike dhe kimike në organizmin e njeriut. – Studentët do të kuptojnë funksionet dhe organizimin e trupit si një tërësi. – Do të përshkruajnë mekanizmat e homeostazës dhe rregullimit të proceseve fiziologjike. – Do të identifikojnë sistemet organike dhe lidhjet e tyre ndërmjetësore. – Do të zbatojnë teorinë mbi proceset fiziologjike në interpretimin e situatave klinike dhe eksperimentale. – Do të kuptojnë bazat e funksioneve intelektuale të trurit, të mësuarit dhe kujtesës.
• [C2783] [6 SETK] Bazat e edukimit dhe rehabilitimit special
  Objektivat e programit të lëndës: Të fitohen njohuri bazë dhe të zgjeruara në fushën e edukimit dhe rehabilitimit special, të kuptohen llojet e aftësive të kufizuara, shkaqet, nevojat zhvillimore dhe mundësitë për edukim, rehabilitim dhe trajtim të personave me vështirësi në zhvillim. – Studentët do të kuptojnë modelet historike dhe bashkëkohore të qasjes ndaj personave me aftësi të kufizuara. – Do të përvetësojnë terminologjinë bazë dhe moderne të lidhur me aftësitë e kufizuara dhe edukimin special. – Do të identifikojnë llojet e aftësive të kufizuara, përhapjen dhe faktorët e rrezikut. – Do të shpjegojnë proceset e parandalimit, zbulimit të hershëm, diagnostikimit dhe ndërhyrjes së hershme. – Do të zbatojnë parimet themelore të edukimit, rehabilitimit dhe integrimit social. – Do të analizojnë kornizat ligjore dhe format institucionale të mbështetjes.
• [C2785] [6 SETK] Hyrje në Psikologji
  Studentët, do të familjarizohen me konceptet, qasjet dhe temat bazë në psikologjinë shkencore në përgatitje për modulet vijuese që ofrojnë njohuri të thelluara në disiplinat psikologjike teorike dhe të aplikuara.
• [3 SETK] Gjuhë Shqipe/Maqedonase
  • [BAM1010] Gjuhë shqipe për fillestarë 1
    Lënda Gjuhë Shqipe për Fillestarë 1 dhe 2, është e përgatitur me qëllim që studentëve, të cilët nuk kanë njohuri themelore mbi gjuhën shqipe, t’u mundësojë të njihen me karakteristikat (veçoritë) e kësaj gjuhe, të fitojnë njohuri mbi strukturën gjuhësore të kësaj gjuhe, t’i zgjerojnë dhe t’i përdorin njohuritë e tyre në situata të përditshme, me ndihmën e të cilave në të njëjtën kohë, do të fitojnë njohuri mbi strukturën e gjuhës. Gjithashtu, do të jenë të aftë të fitojnë një fond modest të kategorive të ndryshme leksikore-gramatikore, të cilat do t’u mundësojnë biseda (konverzacione), të thjeshta.
  • [BAM2010] Gjuhë shqipe për fillestarë 2
    Lënda Gjuhë Shqipe për Fillestarë 1 dhe 2, është e përgatitur me qëllim që studentëve, të cilët nuk kanë njohuri themelore mbi gjuhën shqipe, t’u mundësojë të njihen me karakteristikat (veçoritë) e kësaj gjuhe, të fitojnë njohuri mbi strukturën gjuhësore të kësaj gjuhe, t’i zgjerojnë dhe t’i përdorin njohuritë e tyre në situata të përditshme, me ndihmën e të cilave në të njëjtën kohë, do të fitojnë njohuri mbi strukturën e gjuhës. Gjithashtu, do të jenë të aftë të fitojnë një fond modest të kategorive të ndryshme leksikore-gramatikore, të cilat do t’u mundësojnë biseda (konverzacione), të thjeshta.
  • [BS018] Gjuhë maqedonase për fillestarë 1
    Programi për Gjuhën Maqedonase për Fillestarë 1, përfshinë: të lexuarit, të shkruarit, të dëgjuarit dhe të folurit. Përmes ushtrimeve të veçanta dhe ligjëratave u mundësohet studentëve ta njohin komunikimin bazë në gjuhën maqedonase, d.m.th, të njoftuarit, përshëndetjet, prezantimin, si dhe pasurimin e fondit të fjalëve bashkë me të shkruarit dhe të kuptuarit të teksteve të vogla. Në përpilimin e programit është marrë parasysh që njohuritë e fituara nga ana e studentëve të mund të zbatohen edhe më tutje. Materiali përpunohet sipas parimit të ligjëratave dhe ushtrimeve të kombinuara, si dhe detyrave të vazhdueshme përmes, të cilave studentët përfshihen në mënyrë aktive gjatë orës mësimore duke parashtruar pyetje dhe propozime për mbarëvajtjen e orës.
  • [BS152] Gjuhë maqedonase për fillestarë 2
    Lënda Gjuhë Maqedonase për Fillestarë 2, përfshinë: të lexuarit, të shkruarit, të dëgjuarit dhe të folurit. Në suaza të kësaj lënde përfshihen gjerat në vijim: detyra të përditshme, planifikimi i aktiviteteve për periudhën e ardhshme, përshkrimi i personave, vendeve dhe lëndëve. Në përpilimin e programit është marrë parasysh, që njohuritë e fituara nga ana e studentëve të mund të zbatohen edhe më tutje.
  • [MLIL-01] Gjuhë maqedonase niveli i mesëm 1
    Lënda Gjuhë Maqedonase - Niveli i Mesëm 1, përfshinë: leximin, shkrimin, dëgjimin dhe të folurit nëpërmjet të cilit studentët: do ta pasurojnë fjalorin përmes teksteve të përshtatshme për aktivitetet e përditshme (në një bankë, në bibliotekë, në ministri, etj.) dhe do te përmirësojnë shkathtësitë për shkrimin profesional dhe të folurit që janë të nevojshëm për komunikim të qartë dhe efektiv në karrierën e tyre të mëtejshme profesionale. Një theks i veçantë dhe i vazhdueshëm mbi aktivitetin e përgjithshëm është vendosur në elementet gjuhësorë, domethënë në drejtshkrimin dhe gramatikën e gjuhës standarde maqedonase. Ekspertët, si një nga elementët kyç për shprehjen e mirë me shkrim e përcaktojnë përdorimin korrekt të gjuhës.
  • [MLIL-02] Gjuhë maqedonase niveli i mesëm 2
    Lënda Gjuhë Maqedonase - Niveli i Mesëm 2, përfshin: leximin, shkrimin, dëgjimin dhe të folurit. Theks i veçantë vihet në zhvillimin e aftësive të komunikimit të studentëve, ose përdorimin e gjuhës në aktivitetet e përditshme dhe kontekstin profesional, duke pasuruar fjalorin dhe duke fituar njohuri për strukturën dhe llojet e teksteve profesionale. Do të përfshihen stile të ndryshme të komunikimit, me qëllim që studentët të krijojnë komunikim të mirë me publikun përmes teksteve të tyre dhe të tërheqin dhe mbajnë vëmendjen e tyre.
  • [MAPP1010] Gjuhë maqedonase për qëllime profesionale 1
    Pas përfundimit të lëndës Gjuhë Maqedonase për Qëllime Profesionale 1, nga studentët pritet t’i zgjerojnë dhe t’i forcojnë aftësitë e tyre për shprehje më të avancuar me shkrim dhe me gojë në maqedonisht në kontekstin e mjediseve të ndryshme profesionale. Studentët, pritet të jenë në gjendje të lexojnë, të shkruajnë dhe të kuptojnë tekste të ndryshme profesionale në maqedonisht. Ata, gjithashtu pritet të fitojnë njohuri dhe aftësi në lidhje me terminologjinë e përgjithshme nga fusha e drejtësisë, biznesit dhe ekonomisë, administratës, shkencave kompjuterike, gjuhës dhe komunikimit dhe të jenë në gjendje ta përdorin atë terminologji në korniza të profesioneve të tyre të ardhshme. Përveç përmbushjes së këtyre qëllimeve profesionale, studentët pritet të bëhen më autonomë në mësimin e gjuhës dhe të jenë në gjendje të mendojnë në mënyrë kritike në një ambient shumëgjuhësor dhe shumëkulturor.
• [3 SETK] Gjuhë Angleze
  • [E2532] Gjuhë angleze 1
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde, që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe të mund të kuptojnë dhe përdorin fraza dhe shprehje të ndryshme për nevojat e tyre siç janë: pyetje dhe përgjigje për veten dhe familjen, për jetën e tyre, për kohën e lirë, financat, për diploma universitare, për shkathtësi të punës, për avancimin e tyre personal, për profesionin e tyre të ardhshëm dhe të ngjashme, të marrin pjesë në dialogë dhe debate dhe të shkruajnë paragrafë, apo ese për tema që i kanë përpunuar. Pas përfundimit të lëndës, prej studentëve pritet të jenë në nivelin A1, sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje t’i kuptojnë dhe përdorin në mënyrë të drejtë shprehjet themelore në lidhje me kërkesat konkrete, të pyesin dhe përgjigjen në lidhje me pyetjet për identitetin personal dhe marrëdhëniet, të prezantojnë veten dhe të tjerët duke përdorur përemrat vetorë dhe pronorë, të përshëndeten, të përdorin fjalor të saktë për objektet në klasë, të bëjnë dallim në mes të njëjësit dhe shumësit, të njohin dhe të përdorin numrat prej 1- 100. Gjithashtu, studentët duhet të jenë në gjendje të përshkruajnë një ditë të zakonshme me përdorim të strukturave më të thjeshta gjuhësore, të shkruajnë dhe të flasin për jetën e tyre dhe kohën e lirë. Ata, duhet të njohin dhe përdorin në mënyrë të drejtë fjalorin në lidhje me kategoritë e ushqimeve dhe pijeve, muajt e vitit, të bëjnë kërkesa në mënyrë të sjellshme, të përshkruajnë vende, të zgjedhin një destinacion dhe të japin udhëzime, të flasin për gjërat që u pëlqejnë dhe nuk u pëlqejnë.
  • [E2533] Gjuhë angleze 2
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe të mund të kuptojnë dhe përdorin fraza dhe shprehje të ndryshme për nevojat e tyre, siç janë: pyetje dhe përgjigje për veten dhe familjen, për jetën e tyre, për kohën e lirë, financa, për diploma universitare, për shkathtësi pune, për avancimet e tyre personale, për profesionin e tyre të ardhshëm dhe të ngjashme, të marrin pjesë në dialogë dhe debate dhe të shkruajnë paragrafë ose ese për tema që i kanë përpunuar. Pas përfundimit të lëndës prej studentëve pritet të jenë në nivelin A1, sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje t’i kuptojnë dhe përdorin në mënyrë të drejtë shprehjet themelore në lidhje me kërkesat konkrete, të pyesin dhe përgjigjen në lidhje me pyetjet për identitetin personal dhe marrëdhëniet, të prezantojnë veten dhe të tjerët duke përdorur përemrat vetorë dhe pronorë, të përshëndeten, të përdorin fjalor të saktë për objektet në klasë, të bëjnë dallim në mes të njëjësit dhe shumësit, të njohin dhe të përdorin numrat prej 1- 100. Gjithashtu, studentët duhet të jenë në gjendje të përshkruajnë një ditë të zakonshme me përdorim të strukturave më të thjeshta gjuhësore, të shkruajnë dhe të flasin për jetën e tyre dhe kohën e lirë. Ata, duhet ta njohin dhe përdorin në mënyrë të drejtë fjalorin në lidhje me kategoritë e ushqimeve dhe pijeve, muajt e vitit, të bëjnë kërkesa në mënyrë të sjellshme, të përshkruajnë vende, të zgjedhin një destinacion dhe të japin udhëzime, të flasin për gjërat që u pëlqejnë dhe nuk u pëlqejnë.
  • [E2534] Gjuhë angleze 3
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde, që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit, në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe duhet të jenë në gjendje të kuptojnë dhe përdorin shprehje dhe fraza të njohura që kanë për qëllim përmbushjen e nevojave të një tipi real: të pyesin dhe tu përgjigjen pyetjeve për fenomene të ndryshme, duke përfshirë krimin dhe katastrofat natyrore, të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave, të lexojnë dhe dëgjojnë thelbin, detajin dhe të kuptojnë, të vlerësojnë përparimin e tyre personal, të marrin pjesë në role dhe dialogë për tema të njohura dhe të prodhojnë një paragraf/ese për temat në lidhje me temat e materialit të lëndës. Në fund të lëndës studentët pritet të jenë në nivelin B1, të Kornizës së Përbashkët Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat, të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave. Studentët, duhet të jenë në gjendje të pyesin dhe të përshkruajnë marrëdhëniet familjare dhe gjendjen martesore dhe duhet të jenë në gjendje të njohin dhe përdorin në mënyrë të përshtatshme fjalorin në lidhje me gradat universitare dhe arsimin universitar, artin, udhëtimin dhe sportin.
  • [E2535] Gjuhë angleze 4
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe duhet të jenë në gjendje të kuptojnë dhe përdorin shprehje dhe fraza të njohura që kanë për qëllim përmbushjen e nevojave të një tipi real; të pyesin dhe të japin përgjigje për identifikim personal dhe marrëdhënie personale; të flasin dhe shkruajnë për jetën e tyre të përditshme, kohën e lirë, argëtimin, mjedisin e financave, problemet; të jenë në gjendje të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat. Pas përfundimit të lëndës, studentët pritet të jenë në nivelin B2, të Kornizës së Përbashkët Evropiane. Ata, pritet të jenë përdorues të pavarur të gjuhës angleze dhe të munden të zbatojnë disa nga funksionet gjuhësore të mëposhtme: të japin këshilla; të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat; të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave, të lexojnë dhe dëgjojnë thelbin, detajin dhe të kuptojnë.
  • [E2536] Gjuhë angleze 5
    Gjuha Angleze për Qëllime Akademike është lëndë me kohëzgjatje prej një semestri. Qëllimet e lëndës janë t'u mundësojë studentëve të fitojnë aftësi, të cilat do ta ndihmojnë mësimnxënien e tyre gjuhësore dhe përparimin e tyre gjuhësor në një mjedis akademik të mësimnxënies dhe mësimdhënies. Lënda, duhet t’i aftësojë të përdorin këta aftësi edhe në orë të gjuhës së huaj, si edhe në përparimin akademik në fushat e përmbajtjes. Ajo, përfshinë aftësi gjuhësore, studiuese dhe në përgjithësi aftësi zbatuese (dëgjim, dhënie të prezantimeve me gojë, argumente konstruktive), në detyra të veçanta. Për këtë arsye, pas përfundimit të suksesshëm të lëndës, niveli i zotësisë së gjuhës duhet të jetë në nivelin C1, sipas Kornizës së Përbashkët Evropiane. Si rezultat, studentët duhet të jenë në gjendje të prezantojnë në mënyrë të suksesshme prezantime orale, të marrin pjesë në tribuna të debateve/diskutimeve online, duke shprehur mendimet dhe argumentet e tyre dhe tu japin të tjerëve informacion kthyes në mënyrë konstruktive. Përveç kësaj, studentët duhet të jenë në gjendje të dëgjojnë dhe lexojnë thelbin dhe të shkruajnë një paragraf dhe ese argumentues duke shprehur mendimet e tyre. Ata, duhet të shkruajnë një paragraf dhe ese që zgjidh problemin. Ata, duhet të jenë në gjendje të prezantojnë informacion pamor në formën e prezantimit poster në Power Point. Studentët duhet të jenë në gjendje të identifikojnë idetë kryesore dhe faktet mbështetëse në një tekst dhe të analizojnë dhe identifikojnë fjalinë kryesore të temës në një paragraf. Ata, duhet të jenë në gjendje ta identifikojnë qëllimin e një teksti, modelet e organizimit në një tekst dhe të zbatojnë ata në shkrimet e tyre.
  • [E3036] Anglishtja për Psikologji 1
    Lënda synon zhvillimin e aftësive gjuhësore dhe akademike të studentëve të psikologjisë në nivelin B1–B2, me fokus në fjalorin profesional, leximin akademik, dëgjimin, shkrimin dhe komunikimin oral në kontekste psikologjike. Pas përfundimit të lëndës, studenti pritet të jetë në gjendje të: Kuptojë dhe përdorë fjalor bazë dhe të ndërmjetëm të psikologjisë. Lexojë dhe analizojë tekste akademike të thjeshtuara nga fusha e psikologjisë. Identifikojë ide kryesore, detaje të rëndësishme dhe terminologji profesionale në materiale të shkruara dhe të dëgjuara. Realizojë prezantime të shkurtra mbi tema të psikologjisë duke përdorur gjuhë akademike të përshtatshme. Shkruajë tekste të thjeshta akademike (p.sh., përmbledhje, reflektime, analizë të rastit). Përdorë strategji komunikimi dhe ndërveprimi në diskutime profesionale. Zhvillojë aftësi kritike për përzgjedhjen dhe interpretimin e burimeve në gjuhën angleze.
  • [E3037] Anglishtja për Psikologji 2
    Lënda synon zhvillimin e aftësive gjuhësore dhe akademike të studentëve të psikologjisë në nivelin B1–B2, me fokus në fjalorin profesional, leximin akademik, dëgjimin, shkrimin dhe komunikimin oral në kontekste psikologjike. Pas përfundimit të lëndës, studenti pritet të jetë në gjendje të: Kuptojë dhe përdorë fjalor bazë dhe të ndërmjetëm të psikologjisë. Lexojë dhe analizojë tekste akademike të thjeshtuara nga fusha e psikologjisë. Identifikojë ide kryesore, detaje të rëndësishme dhe terminologji profesionale në materiale të shkruara dhe të dëgjuara. Realizojë prezantime të shkurtra mbi tema të psikologjisë duke përdorur gjuhë akademike të përshtatshme. Shkruajë tekste të thjeshta akademike (p.sh., përmbledhje, reflektime, analizë të rastit). Përdorë strategji komunikimi dhe ndërveprimi në diskutime profesionale. Zhvillojë aftësi kritike për përzgjedhjen dhe interpretimin e burimeve në gjuhën angleze.
• [6 SETK] Zgjedhore
  • [E2610] Kapituj të zgjedhur nga shkathtësitë e TI
    Qëllimi i kësaj lënde është: - T’ua tregojë studentëve elementet teknike, strukturën e tekstit dhe dizajnin e punimeve të ndryshme gjatë studimeve. - T’u mundësojë studentëve të fitojnë njohuri mbi shkathtësitë e TI, që do t’u duhen për përpunimin e punimeve shkencore, profesionale dhe prezantime. - T’i aftësojë studentët për zbatimin praktik të shkathtësive të TI.
  • [EMOA-01] Microsoft Office Access
    Lënda Zyrtare Akademike e Microsoft-it (MOAC) për Aksesin 2016, ofron përvojën praktike për të rritur aftësitë tuaja personale të produktivitetit. Ky program, i ndarë në 15 mësime, mbulon të gjitha fushat e produktit që kërkohet për të kaluar provimin MOS 77-730.
  • [E2694] Microsoft Office Excel
    Lënda Zyrtare Akademike e Microsoft-it (MOAC), për Excel 2016, ofron përvojën praktike për të rritur aftësitë tuaja personale të produktivitetit. Ky program, i ndarë në 13 mësime, mbulon të gjitha fushat e produktit që kërkohet për të kaluar provimin MOS 77-727
  • [EMOPP-03] Microsoft Office PowerPoint
    Lënda Zyrtare Akademike e Microsoft-it (MOAC), për PowerPoint 2016, ofron përvojën praktike për të rritur aftësitë tuaja personale të produktivitetit. Ky program, është i ndarë në 11 burime mësimore dhe mbulon të gjitha fushat e produktit të kërkuara për të kaluar provimin MOS 77-729.
  • [EMOW-04] Microsoft Office Word
    Lënda Zyrtare e Microsoft-it (MOAC), për Word 2016, ofron përvojën praktike për të rritur aftësitë tuaja personale të produktivitetit. Ky program është i ndarë në 11 burime mësimore dhe mbulon të gjitha fushat e produktit të kërkuara për të kaluar provimin MOS 77-725.
  • [EWC-01] Krijimi i ueb-it
    Qëllimi i lëndës është zhvillimi i një ueb faqe të thjeshtë bazuar në standardet aktuale. Kërkon njohuri të gjuhës Hypertext Markup Language (HTML) dhe Cascading Style Sheets(CSS). Shumica e ueb faqeve pëdorin imazhe në formë të banerave, logove, imazheve, ose skanimeve. Adobe Fireworks është ndërtuar si një mjet për të krijuar dhe manipuluar imazhet e dizajnuara për ueb dhe për tu lejuar krijuesve të zgjedhin këto imazhe në mënyrë që të zvogëlojnë madhësinë e skedarit. Fireworks, gjithashtu, mundëson integrim të shkëlqyer me Dreamweaver. Kjo lëndë ofron një seri aktivitetesh që mundësojnë një hyrje gjithëpërfshirëse në HTML, CSS dhe krijimin e imazheve për ueb.
  • [EDMD-02] Dizajnimi i mediumeve digjitale
    Qëllimi i lëndës është të dizajnojë dhe përpunojë grafika raster dhe vektoriale përmes programeve kryesore, siç janë: Adobe Photoshop dhe Illustrator, si dhe projektimin dhe botimin e materialeve komerciale për shtyp, duke përdorur Adobe In Design.
  • [E2609] Google aplikacione për edukim
    Përmbledhje konceptuale me udhëzime praktike për shfrytëzimin e potencialit arsimor të G Suite. Kjo i identifikon parimet e të mësuarit që e mundësojnë përdorimin efektiv të G Suite për të krijuar mjedise mësimore që rrisin komunikimin arsimor. Lënda është e organizuar në një seri modulesh. Modulet janë të bashkangjitur në një meni përmbledhëse, të cilat mund të qasen në faqen “Google” për edukim, e cila i organizon modulet me po të njëjtën radhitje me të cilën do të diskutohen në klasë.
  • [E2741] Bazat e harduerit dhe softuerit të TI
    Pas përfundimit të lëndës studentët do të jenë në gjendje t’i përshkruajnë komponentët e brendshëm të një kompjuteri, të montojnë një sistem kompjuterik, të instalojnë një sistem operativ dhe të zgjidhin problemet duke përdorur mjetet e sistemit dhe softuerin diagnostikues. Studentët gjithashtu do të jenë në gjendje të përdorin një sërë aplikacionesh dhe mjetesh TIK, të hulumtojnë në internet dhe të adresojnë sigurinë dhe etikën e sistemeve të informacionit dhe çështjet e krimit kibernetik.
  • [E2742] Hyrje në sigurinë kibernetike
    Lënda do të mbulojë aspektet më të rëndësishme të qëndrimit të sigurt në internet duke ofruar njohuri që studentët të kenë një kuptim më të mirë të sigurisë në internet dhe të fillojnë të mbrojnë jetën e tyre digjitale, qoftë në shtëpi apo në shkollë. Njohja e kërcënimeve që mund të dëmtojnë në internet është po aq e rëndësishme sa hapat që mund të ndërmerren për të parandaluar këto kërcënime. Lënda do të ofrojë gjithashtu përkufizime, informacione të detajuara, duke përfshirë viruset dhe trojanët, si dhe koncepte të tilla si siguria e rrjetit, kriptografia, vjedhja e identitetit dhe menaxhimi i rrezikut.

Semestri 2

• [C2786] [6 SETK] Neuropsikologji
  Qëllimi i lëndës është të informojë studentët për historinë, subjektin dhe fushat e studimit të neuroshkencës njohëse, si dhe t’i mësojë strukturat biologjike që qëndrojnë në bazë të njohjes. Pas përfundimit me sukses të kursit, studentët duhet të jenë në gjendje të: – Njohin historinë e neuroshkencës; – Njohin përbërjen anatomike të trurit dhe sistemit nervor; – Kuptojnë llojet e neurotransmetuesve, rrugët e tyre në tru dhe funksionet e tyre; – Identifikojnë funksionet që kryhen nga rajone të caktuara të trurit; – Kenë njohuri teorike për teknikat e përdorura në neuroshkencë; – Kuptojnë procesin e lateralizimit të funksioneve të trurit; – Kuptojnë ndryshimet nervore që çojnë në rënie njohëse; – Vlerësojnë rëndësinë e trurit dhe strukturave biologjike për funksionet njohëse; – Njohin testet neuropsikologjike dhe zbatimin e tyre.
• [C2787] [6 SETK] Gjenetikë humane
  Objektivat e programit të lëndës: Studentët do të fitojnë njohuri shkencore dhe të thelluara mbi arritjet në gjenetikën humane, duke studiuar gjendjet patologjike që bazohen në çrregullime gjenetike. – Studentët do të kuptojnë parimet bazë të trashëgimisë dhe ndërveprimin mes gjeneve dhe mjedisit. – Do të aplikojnë parimet gjenetike në identifikimin dhe diagnostikimin e sëmundjeve kongjenitale dhe trashëgimore. – Do të kuptojnë strukturën dhe funksionin e qelizës, kromozomeve dhe mekanizmat molekularë të trashëgimisë. – Do të eksplorojnë aspektet gjenetike të zhvillimit intelektual, çrregullimeve sensoriale dhe motorike, dhe autizmit. – Do të studiojnë bazat teorike të këshillimit gjenetik dhe terapisë gjenetike.
• [C2788] [6 SETK] Psikologji Edukative
  Qëllimi i lëndës: Zotërimi i koncepteve dhe terminologjisë nga fushat kryesore të psikologjisë pedagogjike. Adoptimi i aspekteve teorike të procesit të të nxënit dhe mësimdhënies dhe organizimi i tyre, duke mundësuar zbatimin praktik të njohurive të marra.
• [6 SETK] Zgjedhore
  • [E2610] Kapituj të zgjedhur nga shkathtësitë e TI
    Qëllimi i kësaj lënde është: - T’ua tregojë studentëve elementet teknike, strukturën e tekstit dhe dizajnin e punimeve të ndryshme gjatë studimeve. - T’u mundësojë studentëve të fitojnë njohuri mbi shkathtësitë e TI, që do t’u duhen për përpunimin e punimeve shkencore, profesionale dhe prezantime. - T’i aftësojë studentët për zbatimin praktik të shkathtësive të TI.
  • [EMOA-01] Microsoft Office Access
    Lënda Zyrtare Akademike e Microsoft-it (MOAC) për Aksesin 2016, ofron përvojën praktike për të rritur aftësitë tuaja personale të produktivitetit. Ky program, i ndarë në 15 mësime, mbulon të gjitha fushat e produktit që kërkohet për të kaluar provimin MOS 77-730.
  • [E2694] Microsoft Office Excel
    Lënda Zyrtare Akademike e Microsoft-it (MOAC), për Excel 2016, ofron përvojën praktike për të rritur aftësitë tuaja personale të produktivitetit. Ky program, i ndarë në 13 mësime, mbulon të gjitha fushat e produktit që kërkohet për të kaluar provimin MOS 77-727
  • [EMOPP-03] Microsoft Office PowerPoint
    Lënda Zyrtare Akademike e Microsoft-it (MOAC), për PowerPoint 2016, ofron përvojën praktike për të rritur aftësitë tuaja personale të produktivitetit. Ky program, është i ndarë në 11 burime mësimore dhe mbulon të gjitha fushat e produktit të kërkuara për të kaluar provimin MOS 77-729.
  • [EMOW-04] Microsoft Office Word
    Lënda Zyrtare e Microsoft-it (MOAC), për Word 2016, ofron përvojën praktike për të rritur aftësitë tuaja personale të produktivitetit. Ky program është i ndarë në 11 burime mësimore dhe mbulon të gjitha fushat e produktit të kërkuara për të kaluar provimin MOS 77-725.
  • [EWC-01] Krijimi i ueb-it
    Qëllimi i lëndës është zhvillimi i një ueb faqe të thjeshtë bazuar në standardet aktuale. Kërkon njohuri të gjuhës Hypertext Markup Language (HTML) dhe Cascading Style Sheets(CSS). Shumica e ueb faqeve pëdorin imazhe në formë të banerave, logove, imazheve, ose skanimeve. Adobe Fireworks është ndërtuar si një mjet për të krijuar dhe manipuluar imazhet e dizajnuara për ueb dhe për tu lejuar krijuesve të zgjedhin këto imazhe në mënyrë që të zvogëlojnë madhësinë e skedarit. Fireworks, gjithashtu, mundëson integrim të shkëlqyer me Dreamweaver. Kjo lëndë ofron një seri aktivitetesh që mundësojnë një hyrje gjithëpërfshirëse në HTML, CSS dhe krijimin e imazheve për ueb.
  • [EDMD-02] Dizajnimi i mediumeve digjitale
    Qëllimi i lëndës është të dizajnojë dhe përpunojë grafika raster dhe vektoriale përmes programeve kryesore, siç janë: Adobe Photoshop dhe Illustrator, si dhe projektimin dhe botimin e materialeve komerciale për shtyp, duke përdorur Adobe In Design.
  • [E2609] Google aplikacione për edukim
    Përmbledhje konceptuale me udhëzime praktike për shfrytëzimin e potencialit arsimor të G Suite. Kjo i identifikon parimet e të mësuarit që e mundësojnë përdorimin efektiv të G Suite për të krijuar mjedise mësimore që rrisin komunikimin arsimor. Lënda është e organizuar në një seri modulesh. Modulet janë të bashkangjitur në një meni përmbledhëse, të cilat mund të qasen në faqen “Google” për edukim, e cila i organizon modulet me po të njëjtën radhitje me të cilën do të diskutohen në klasë.
  • [E2741] Bazat e harduerit dhe softuerit të TI
    Pas përfundimit të lëndës studentët do të jenë në gjendje t’i përshkruajnë komponentët e brendshëm të një kompjuteri, të montojnë një sistem kompjuterik, të instalojnë një sistem operativ dhe të zgjidhin problemet duke përdorur mjetet e sistemit dhe softuerin diagnostikues. Studentët gjithashtu do të jenë në gjendje të përdorin një sërë aplikacionesh dhe mjetesh TIK, të hulumtojnë në internet dhe të adresojnë sigurinë dhe etikën e sistemeve të informacionit dhe çështjet e krimit kibernetik.
  • [E2742] Hyrje në sigurinë kibernetike
    Lënda do të mbulojë aspektet më të rëndësishme të qëndrimit të sigurt në internet duke ofruar njohuri që studentët të kenë një kuptim më të mirë të sigurisë në internet dhe të fillojnë të mbrojnë jetën e tyre digjitale, qoftë në shtëpi apo në shkollë. Njohja e kërcënimeve që mund të dëmtojnë në internet është po aq e rëndësishme sa hapat që mund të ndërmerren për të parandaluar këto kërcënime. Lënda do të ofrojë gjithashtu përkufizime, informacione të detajuara, duke përfshirë viruset dhe trojanët, si dhe koncepte të tilla si siguria e rrjetit, kriptografia, vjedhja e identitetit dhe menaxhimi i rrezikut.
• [3 SETK] Gjuhë Angleze
  • [E2532] Gjuhë angleze 1
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde, që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe të mund të kuptojnë dhe përdorin fraza dhe shprehje të ndryshme për nevojat e tyre siç janë: pyetje dhe përgjigje për veten dhe familjen, për jetën e tyre, për kohën e lirë, financat, për diploma universitare, për shkathtësi të punës, për avancimin e tyre personal, për profesionin e tyre të ardhshëm dhe të ngjashme, të marrin pjesë në dialogë dhe debate dhe të shkruajnë paragrafë, apo ese për tema që i kanë përpunuar. Pas përfundimit të lëndës, prej studentëve pritet të jenë në nivelin A1, sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje t’i kuptojnë dhe përdorin në mënyrë të drejtë shprehjet themelore në lidhje me kërkesat konkrete, të pyesin dhe përgjigjen në lidhje me pyetjet për identitetin personal dhe marrëdhëniet, të prezantojnë veten dhe të tjerët duke përdorur përemrat vetorë dhe pronorë, të përshëndeten, të përdorin fjalor të saktë për objektet në klasë, të bëjnë dallim në mes të njëjësit dhe shumësit, të njohin dhe të përdorin numrat prej 1- 100. Gjithashtu, studentët duhet të jenë në gjendje të përshkruajnë një ditë të zakonshme me përdorim të strukturave më të thjeshta gjuhësore, të shkruajnë dhe të flasin për jetën e tyre dhe kohën e lirë. Ata, duhet të njohin dhe përdorin në mënyrë të drejtë fjalorin në lidhje me kategoritë e ushqimeve dhe pijeve, muajt e vitit, të bëjnë kërkesa në mënyrë të sjellshme, të përshkruajnë vende, të zgjedhin një destinacion dhe të japin udhëzime, të flasin për gjërat që u pëlqejnë dhe nuk u pëlqejnë.
  • [E2533] Gjuhë angleze 2
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe të mund të kuptojnë dhe përdorin fraza dhe shprehje të ndryshme për nevojat e tyre, siç janë: pyetje dhe përgjigje për veten dhe familjen, për jetën e tyre, për kohën e lirë, financa, për diploma universitare, për shkathtësi pune, për avancimet e tyre personale, për profesionin e tyre të ardhshëm dhe të ngjashme, të marrin pjesë në dialogë dhe debate dhe të shkruajnë paragrafë ose ese për tema që i kanë përpunuar. Pas përfundimit të lëndës prej studentëve pritet të jenë në nivelin A1, sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje t’i kuptojnë dhe përdorin në mënyrë të drejtë shprehjet themelore në lidhje me kërkesat konkrete, të pyesin dhe përgjigjen në lidhje me pyetjet për identitetin personal dhe marrëdhëniet, të prezantojnë veten dhe të tjerët duke përdorur përemrat vetorë dhe pronorë, të përshëndeten, të përdorin fjalor të saktë për objektet në klasë, të bëjnë dallim në mes të njëjësit dhe shumësit, të njohin dhe të përdorin numrat prej 1- 100. Gjithashtu, studentët duhet të jenë në gjendje të përshkruajnë një ditë të zakonshme me përdorim të strukturave më të thjeshta gjuhësore, të shkruajnë dhe të flasin për jetën e tyre dhe kohën e lirë. Ata, duhet ta njohin dhe përdorin në mënyrë të drejtë fjalorin në lidhje me kategoritë e ushqimeve dhe pijeve, muajt e vitit, të bëjnë kërkesa në mënyrë të sjellshme, të përshkruajnë vende, të zgjedhin një destinacion dhe të japin udhëzime, të flasin për gjërat që u pëlqejnë dhe nuk u pëlqejnë.
  • [E2534] Gjuhë angleze 3
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde, që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit, në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe duhet të jenë në gjendje të kuptojnë dhe përdorin shprehje dhe fraza të njohura që kanë për qëllim përmbushjen e nevojave të një tipi real: të pyesin dhe tu përgjigjen pyetjeve për fenomene të ndryshme, duke përfshirë krimin dhe katastrofat natyrore, të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave, të lexojnë dhe dëgjojnë thelbin, detajin dhe të kuptojnë, të vlerësojnë përparimin e tyre personal, të marrin pjesë në role dhe dialogë për tema të njohura dhe të prodhojnë një paragraf/ese për temat në lidhje me temat e materialit të lëndës. Në fund të lëndës studentët pritet të jenë në nivelin B1, të Kornizës së Përbashkët Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat, të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave. Studentët, duhet të jenë në gjendje të pyesin dhe të përshkruajnë marrëdhëniet familjare dhe gjendjen martesore dhe duhet të jenë në gjendje të njohin dhe përdorin në mënyrë të përshtatshme fjalorin në lidhje me gradat universitare dhe arsimin universitar, artin, udhëtimin dhe sportin.
  • [E2535] Gjuhë angleze 4
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe duhet të jenë në gjendje të kuptojnë dhe përdorin shprehje dhe fraza të njohura që kanë për qëllim përmbushjen e nevojave të një tipi real; të pyesin dhe të japin përgjigje për identifikim personal dhe marrëdhënie personale; të flasin dhe shkruajnë për jetën e tyre të përditshme, kohën e lirë, argëtimin, mjedisin e financave, problemet; të jenë në gjendje të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat. Pas përfundimit të lëndës, studentët pritet të jenë në nivelin B2, të Kornizës së Përbashkët Evropiane. Ata, pritet të jenë përdorues të pavarur të gjuhës angleze dhe të munden të zbatojnë disa nga funksionet gjuhësore të mëposhtme: të japin këshilla; të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat; të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave, të lexojnë dhe dëgjojnë thelbin, detajin dhe të kuptojnë.
  • [E2536] Gjuhë angleze 5
    Gjuha Angleze për Qëllime Akademike është lëndë me kohëzgjatje prej një semestri. Qëllimet e lëndës janë t'u mundësojë studentëve të fitojnë aftësi, të cilat do ta ndihmojnë mësimnxënien e tyre gjuhësore dhe përparimin e tyre gjuhësor në një mjedis akademik të mësimnxënies dhe mësimdhënies. Lënda, duhet t’i aftësojë të përdorin këta aftësi edhe në orë të gjuhës së huaj, si edhe në përparimin akademik në fushat e përmbajtjes. Ajo, përfshinë aftësi gjuhësore, studiuese dhe në përgjithësi aftësi zbatuese (dëgjim, dhënie të prezantimeve me gojë, argumente konstruktive), në detyra të veçanta. Për këtë arsye, pas përfundimit të suksesshëm të lëndës, niveli i zotësisë së gjuhës duhet të jetë në nivelin C1, sipas Kornizës së Përbashkët Evropiane. Si rezultat, studentët duhet të jenë në gjendje të prezantojnë në mënyrë të suksesshme prezantime orale, të marrin pjesë në tribuna të debateve/diskutimeve online, duke shprehur mendimet dhe argumentet e tyre dhe tu japin të tjerëve informacion kthyes në mënyrë konstruktive. Përveç kësaj, studentët duhet të jenë në gjendje të dëgjojnë dhe lexojnë thelbin dhe të shkruajnë një paragraf dhe ese argumentues duke shprehur mendimet e tyre. Ata, duhet të shkruajnë një paragraf dhe ese që zgjidh problemin. Ata, duhet të jenë në gjendje të prezantojnë informacion pamor në formën e prezantimit poster në Power Point. Studentët duhet të jenë në gjendje të identifikojnë idetë kryesore dhe faktet mbështetëse në një tekst dhe të analizojnë dhe identifikojnë fjalinë kryesore të temës në një paragraf. Ata, duhet të jenë në gjendje ta identifikojnë qëllimin e një teksti, modelet e organizimit në një tekst dhe të zbatojnë ata në shkrimet e tyre.
  • [E3036] Anglishtja për Psikologji 1
    Lënda synon zhvillimin e aftësive gjuhësore dhe akademike të studentëve të psikologjisë në nivelin B1–B2, me fokus në fjalorin profesional, leximin akademik, dëgjimin, shkrimin dhe komunikimin oral në kontekste psikologjike. Pas përfundimit të lëndës, studenti pritet të jetë në gjendje të: Kuptojë dhe përdorë fjalor bazë dhe të ndërmjetëm të psikologjisë. Lexojë dhe analizojë tekste akademike të thjeshtuara nga fusha e psikologjisë. Identifikojë ide kryesore, detaje të rëndësishme dhe terminologji profesionale në materiale të shkruara dhe të dëgjuara. Realizojë prezantime të shkurtra mbi tema të psikologjisë duke përdorur gjuhë akademike të përshtatshme. Shkruajë tekste të thjeshta akademike (p.sh., përmbledhje, reflektime, analizë të rastit). Përdorë strategji komunikimi dhe ndërveprimi në diskutime profesionale. Zhvillojë aftësi kritike për përzgjedhjen dhe interpretimin e burimeve në gjuhën angleze.
  • [E3037] Anglishtja për Psikologji 2
    Lënda synon zhvillimin e aftësive gjuhësore dhe akademike të studentëve të psikologjisë në nivelin B1–B2, me fokus në fjalorin profesional, leximin akademik, dëgjimin, shkrimin dhe komunikimin oral në kontekste psikologjike. Pas përfundimit të lëndës, studenti pritet të jetë në gjendje të: Kuptojë dhe përdorë fjalor bazë dhe të ndërmjetëm të psikologjisë. Lexojë dhe analizojë tekste akademike të thjeshtuara nga fusha e psikologjisë. Identifikojë ide kryesore, detaje të rëndësishme dhe terminologji profesionale në materiale të shkruara dhe të dëgjuara. Realizojë prezantime të shkurtra mbi tema të psikologjisë duke përdorur gjuhë akademike të përshtatshme. Shkruajë tekste të thjeshta akademike (p.sh., përmbledhje, reflektime, analizë të rastit). Përdorë strategji komunikimi dhe ndërveprimi në diskutime profesionale. Zhvillojë aftësi kritike për përzgjedhjen dhe interpretimin e burimeve në gjuhën angleze.
• [3 SETK] Gjuhë Shqipe/Maqedonase
  • [MAPP1020] Gjuhë maqedonase për qëllime profesionale 2
    Pas përfundimit të lëndës Gjuhë Maqedonase për Qëllime Profesionale 2, nga studentët pritet t’i rikonfirmojnë dhe t’i zgjerojnë më tej aftësitë e tyre për shprehje të avancuar me shkrim dhe me gojë në maqedonisht në kontekstin e profesioneve të tyre të ardhshme. Ata, do të jenë në gjendje të lexojnë, shkruajnë dhe të kuptojnë lloje të ndryshme të teksteve profesionale në maqedonisht, të analizojnë dhe t’i diskutojnë këto tekste, si dhe t’i krijojnë dokumentet e tyre, duke përfshirë biografi profesionale në maqedonisht (CV). Ata, gjithashtu duhet t’i zgjerojnë njohuritë e terminologjisë specifike nga fusha e drejtësisë, biznesit dhe ekonomisë, administratës, shkencave kompjuterike, gjuhëve dhe komunikimit dhe të jenë në gjendje ta përdorin atë terminologji në simulimin e situatave autentike nga mjediset profesionale në debate dhe në shkëmbim mendimesh në lidhje me aspektet e ndryshme të këtyre profesioneve.
  • [BAM1010] Gjuhë shqipe për fillestarë 1
    Lënda Gjuhë Shqipe për Fillestarë 1 dhe 2, është e përgatitur me qëllim që studentëve, të cilët nuk kanë njohuri themelore mbi gjuhën shqipe, t’u mundësojë të njihen me karakteristikat (veçoritë) e kësaj gjuhe, të fitojnë njohuri mbi strukturën gjuhësore të kësaj gjuhe, t’i zgjerojnë dhe t’i përdorin njohuritë e tyre në situata të përditshme, me ndihmën e të cilave në të njëjtën kohë, do të fitojnë njohuri mbi strukturën e gjuhës. Gjithashtu, do të jenë të aftë të fitojnë një fond modest të kategorive të ndryshme leksikore-gramatikore, të cilat do t’u mundësojnë biseda (konverzacione), të thjeshta.
  • [BAM2010] Gjuhë shqipe për fillestarë 2
    Lënda Gjuhë Shqipe për Fillestarë 1 dhe 2, është e përgatitur me qëllim që studentëve, të cilët nuk kanë njohuri themelore mbi gjuhën shqipe, t’u mundësojë të njihen me karakteristikat (veçoritë) e kësaj gjuhe, të fitojnë njohuri mbi strukturën gjuhësore të kësaj gjuhe, t’i zgjerojnë dhe t’i përdorin njohuritë e tyre në situata të përditshme, me ndihmën e të cilave në të njëjtën kohë, do të fitojnë njohuri mbi strukturën e gjuhës. Gjithashtu, do të jenë të aftë të fitojnë një fond modest të kategorive të ndryshme leksikore-gramatikore, të cilat do t’u mundësojnë biseda (konverzacione), të thjeshta.
  • [BS018] Gjuhë maqedonase për fillestarë 1
    Programi për Gjuhën Maqedonase për Fillestarë 1, përfshinë: të lexuarit, të shkruarit, të dëgjuarit dhe të folurit. Përmes ushtrimeve të veçanta dhe ligjëratave u mundësohet studentëve ta njohin komunikimin bazë në gjuhën maqedonase, d.m.th, të njoftuarit, përshëndetjet, prezantimin, si dhe pasurimin e fondit të fjalëve bashkë me të shkruarit dhe të kuptuarit të teksteve të vogla. Në përpilimin e programit është marrë parasysh që njohuritë e fituara nga ana e studentëve të mund të zbatohen edhe më tutje. Materiali përpunohet sipas parimit të ligjëratave dhe ushtrimeve të kombinuara, si dhe detyrave të vazhdueshme përmes, të cilave studentët përfshihen në mënyrë aktive gjatë orës mësimore duke parashtruar pyetje dhe propozime për mbarëvajtjen e orës.
  • [BS152] Gjuhë maqedonase për fillestarë 2
    Lënda Gjuhë Maqedonase për Fillestarë 2, përfshinë: të lexuarit, të shkruarit, të dëgjuarit dhe të folurit. Në suaza të kësaj lënde përfshihen gjerat në vijim: detyra të përditshme, planifikimi i aktiviteteve për periudhën e ardhshme, përshkrimi i personave, vendeve dhe lëndëve. Në përpilimin e programit është marrë parasysh, që njohuritë e fituara nga ana e studentëve të mund të zbatohen edhe më tutje.
  • [MLIL-01] Gjuhë maqedonase niveli i mesëm 1
    Lënda Gjuhë Maqedonase - Niveli i Mesëm 1, përfshinë: leximin, shkrimin, dëgjimin dhe të folurit nëpërmjet të cilit studentët: do ta pasurojnë fjalorin përmes teksteve të përshtatshme për aktivitetet e përditshme (në një bankë, në bibliotekë, në ministri, etj.) dhe do te përmirësojnë shkathtësitë për shkrimin profesional dhe të folurit që janë të nevojshëm për komunikim të qartë dhe efektiv në karrierën e tyre të mëtejshme profesionale. Një theks i veçantë dhe i vazhdueshëm mbi aktivitetin e përgjithshëm është vendosur në elementet gjuhësorë, domethënë në drejtshkrimin dhe gramatikën e gjuhës standarde maqedonase. Ekspertët, si një nga elementët kyç për shprehjen e mirë me shkrim e përcaktojnë përdorimin korrekt të gjuhës.
  • [MLIL-02] Gjuhë maqedonase niveli i mesëm 2
    Lënda Gjuhë Maqedonase - Niveli i Mesëm 2, përfshin: leximin, shkrimin, dëgjimin dhe të folurit. Theks i veçantë vihet në zhvillimin e aftësive të komunikimit të studentëve, ose përdorimin e gjuhës në aktivitetet e përditshme dhe kontekstin profesional, duke pasuruar fjalorin dhe duke fituar njohuri për strukturën dhe llojet e teksteve profesionale. Do të përfshihen stile të ndryshme të komunikimit, me qëllim që studentët të krijojnë komunikim të mirë me publikun përmes teksteve të tyre dhe të tërheqin dhe mbajnë vëmendjen e tyre.

Semestri 3

• [C2764] [6 SETK] Ndërhyrje e hershme dhe edukim për fëmijët me aftësi të kufizuara intelektuale
  Qëllimi i lëndës: Të fitohen njohuri për personat me aftësi të kufizuara intelektuale, zhvillimin e tyre, edukimin, seksualitetin dhe funksionimin psikosocial, si dhe qasjet bashkëkohore në rehabilitim dhe trajtim. Të kuptohen risitë në ndërhyrjen e hershme, zbulimin e hershëm dhe proceset gjithëpërfshirëse. – Studentët do të kuptojnë konceptet historike, teorike dhe bashkëkohore për aftësinë e kufizuar intelektuale. – Do të identifikojnë klasifikimet, shkaqet dhe karakteristikat zhvillimore te fëmijët me aftësi të kufizuara intelektuale. – Do të shpjegojnë parimet e edukimit seksual të përshtatur për këtë popullatë. – Do të analizojnë proceset e parandalimit, zbulimit të hershëm, diagnostikimit dhe ndërhyrjes së hershme. – Do të zbatojnë modelet bashkëkohore të edukimit dhe inkluzionit në kontekste parashkollore dhe shkollore. – Do të kuptojnë aspektet sociale, ekonomike dhe familjare të rehabilitimit dhe mbështetjes.
• [C2765] [6 SETK] Ndërhyrje e hershme dhe edukim për fëmijët me dëmtime shqisore
  Qëllimi i lëndës: Të fitohen njohuri themelore dhe të avancuara për fëmijët me dëmtime shqisore, me fokus te dëmtimi i dëgjimit dhe të parit, proceset e dëgjimit dhe shikimit, natyra e mangësive shqisore dhe ndikimi i tyre në zhvillimin e hershëm. Të kuptohen qasjet bashkëkohore për zbulimin e hershëm, ndërhyrjen e hershme dhe edukimin gjithëpërfshirës në moshën parashkollore. – Studentët do të kuptojnë aspektet biologjike, zhvillimore dhe edukative të dëmtimit të dëgjimit dhe të parit. – Do të shpjegojnë pasojat e mangësive shqisore në zhvillimin e hershëm, komunikim dhe socializim. – Do të identifikojnë modelet, parimet dhe metodat bazë të ndërhyrjes së hershme tek fëmijët me dëmtime shqisore. – Do të analizojnë faktorët që ndikojnë në përfshirjen e suksesshme në programet parashkollore. – Do të zbatojnë njohuritë shkencore për vlerësim, planifikim dhe mbështetje të fëmijëve me dëmtim të dëgjimit dhe të parit.
• [C2766] [6 SETK] Ndërhyrje e hershme dhe edukim për fëmijët me çrregullime motorike
  Qëllimi i lëndës: Studentët do të fitojnë njohuri shkencore dhe të thelluara mbi faktorët më të shpeshtë të rrezikut që kërcënojnë jetën ose shëndetin e të porsalindurve, si dhe mbi bazat teorike të ndërhyrjes së hershme dhe edukimit të fëmijëve me çrregullime motorike. – Studentët do të kuptojnë konceptet, parimet dhe modelet e ndërhyrjes së hershme. – Do të analizojnë mekanizmat e rritjes dhe zhvillimit dhe faktorët që ndikojnë mbi to. – Do të identifikojnë faktorët e rrezikut tek të porsalindurit dhe ndikimin e tyre në zhvillimin motorik. – Do të kuptojnë organizimin, rolin dhe detyrat e ekipeve profesionale për ndërhyrje të hershme. – Do të studiojnë ndikimin e çrregullimeve në zhvillim mbi familjen dhe marrëdhëniet familjare.
• [C2767] [6 SETK] Psikologji Zhvillimore: Fëmijëria
  Qëllimet e programit të lëndës: -Të kuptohen teoritë dhe konceptet bazë për zhvillimin e fëmijës. -Të fitohen aftësi për vëzhgimin dhe analizimin e sjelljes së fëmijëve. -Të zhvillohen aftësi për përdorimin e metodave psikologjike në punën me fëmijë. -Të nxiset mendimi kritik mbi aspektet sociale dhe emocionale të fëmijërisë. Rezultatet e të nxënit: -Studenti mund të shpjegojë teoritë kryesore për zhvillimin kognitiv, emocional dhe social të fëmijëve. -Studenti mund të kryejë vëzhgime psikologjike bazë dhe të interpretojë të dhëna mbi sjelljen e fëmijëve. -Studenti mund të aplikojë metodat dhe teknikat e mësuara në situata praktike me fëmijë. -Studenti tregon aftësi të zhvilluara analitike dhe kritike në zgjidhjen e problemeve të lidhura me fëmijërinë.
• [C2069] [3 SETK] Komunikim Verbal
  Objektivat e programit të lëndës: - Të zhvillojnë aftësitë e komunikimit verbal. - Të jenë në gjendje të përfshihen aktivisht në një diskutim mbi një temë të veçantë. - Të zotërojnë teknikat për komunikim të suksesshëm. - Të shprehin mendimin e tyre kritik për tema të caktuara. - Të zbatojnë teknikat e adaptuara në karrierën e tyre profesionale.
• [3 SETK] Gjuhë Angleze
  • [E2532] Gjuhë angleze 1
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde, që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe të mund të kuptojnë dhe përdorin fraza dhe shprehje të ndryshme për nevojat e tyre siç janë: pyetje dhe përgjigje për veten dhe familjen, për jetën e tyre, për kohën e lirë, financat, për diploma universitare, për shkathtësi të punës, për avancimin e tyre personal, për profesionin e tyre të ardhshëm dhe të ngjashme, të marrin pjesë në dialogë dhe debate dhe të shkruajnë paragrafë, apo ese për tema që i kanë përpunuar. Pas përfundimit të lëndës, prej studentëve pritet të jenë në nivelin A1, sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje t’i kuptojnë dhe përdorin në mënyrë të drejtë shprehjet themelore në lidhje me kërkesat konkrete, të pyesin dhe përgjigjen në lidhje me pyetjet për identitetin personal dhe marrëdhëniet, të prezantojnë veten dhe të tjerët duke përdorur përemrat vetorë dhe pronorë, të përshëndeten, të përdorin fjalor të saktë për objektet në klasë, të bëjnë dallim në mes të njëjësit dhe shumësit, të njohin dhe të përdorin numrat prej 1- 100. Gjithashtu, studentët duhet të jenë në gjendje të përshkruajnë një ditë të zakonshme me përdorim të strukturave më të thjeshta gjuhësore, të shkruajnë dhe të flasin për jetën e tyre dhe kohën e lirë. Ata, duhet të njohin dhe përdorin në mënyrë të drejtë fjalorin në lidhje me kategoritë e ushqimeve dhe pijeve, muajt e vitit, të bëjnë kërkesa në mënyrë të sjellshme, të përshkruajnë vende, të zgjedhin një destinacion dhe të japin udhëzime, të flasin për gjërat që u pëlqejnë dhe nuk u pëlqejnë.
  • [E2533] Gjuhë angleze 2
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe të mund të kuptojnë dhe përdorin fraza dhe shprehje të ndryshme për nevojat e tyre, siç janë: pyetje dhe përgjigje për veten dhe familjen, për jetën e tyre, për kohën e lirë, financa, për diploma universitare, për shkathtësi pune, për avancimet e tyre personale, për profesionin e tyre të ardhshëm dhe të ngjashme, të marrin pjesë në dialogë dhe debate dhe të shkruajnë paragrafë ose ese për tema që i kanë përpunuar. Pas përfundimit të lëndës prej studentëve pritet të jenë në nivelin A1, sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje t’i kuptojnë dhe përdorin në mënyrë të drejtë shprehjet themelore në lidhje me kërkesat konkrete, të pyesin dhe përgjigjen në lidhje me pyetjet për identitetin personal dhe marrëdhëniet, të prezantojnë veten dhe të tjerët duke përdorur përemrat vetorë dhe pronorë, të përshëndeten, të përdorin fjalor të saktë për objektet në klasë, të bëjnë dallim në mes të njëjësit dhe shumësit, të njohin dhe të përdorin numrat prej 1- 100. Gjithashtu, studentët duhet të jenë në gjendje të përshkruajnë një ditë të zakonshme me përdorim të strukturave më të thjeshta gjuhësore, të shkruajnë dhe të flasin për jetën e tyre dhe kohën e lirë. Ata, duhet ta njohin dhe përdorin në mënyrë të drejtë fjalorin në lidhje me kategoritë e ushqimeve dhe pijeve, muajt e vitit, të bëjnë kërkesa në mënyrë të sjellshme, të përshkruajnë vende, të zgjedhin një destinacion dhe të japin udhëzime, të flasin për gjërat që u pëlqejnë dhe nuk u pëlqejnë.
  • [E2534] Gjuhë angleze 3
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde, që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit, në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe duhet të jenë në gjendje të kuptojnë dhe përdorin shprehje dhe fraza të njohura që kanë për qëllim përmbushjen e nevojave të një tipi real: të pyesin dhe tu përgjigjen pyetjeve për fenomene të ndryshme, duke përfshirë krimin dhe katastrofat natyrore, të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave, të lexojnë dhe dëgjojnë thelbin, detajin dhe të kuptojnë, të vlerësojnë përparimin e tyre personal, të marrin pjesë në role dhe dialogë për tema të njohura dhe të prodhojnë një paragraf/ese për temat në lidhje me temat e materialit të lëndës. Në fund të lëndës studentët pritet të jenë në nivelin B1, të Kornizës së Përbashkët Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat, të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave. Studentët, duhet të jenë në gjendje të pyesin dhe të përshkruajnë marrëdhëniet familjare dhe gjendjen martesore dhe duhet të jenë në gjendje të njohin dhe përdorin në mënyrë të përshtatshme fjalorin në lidhje me gradat universitare dhe arsimin universitar, artin, udhëtimin dhe sportin.
  • [E2535] Gjuhë angleze 4
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe duhet të jenë në gjendje të kuptojnë dhe përdorin shprehje dhe fraza të njohura që kanë për qëllim përmbushjen e nevojave të një tipi real; të pyesin dhe të japin përgjigje për identifikim personal dhe marrëdhënie personale; të flasin dhe shkruajnë për jetën e tyre të përditshme, kohën e lirë, argëtimin, mjedisin e financave, problemet; të jenë në gjendje të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat. Pas përfundimit të lëndës, studentët pritet të jenë në nivelin B2, të Kornizës së Përbashkët Evropiane. Ata, pritet të jenë përdorues të pavarur të gjuhës angleze dhe të munden të zbatojnë disa nga funksionet gjuhësore të mëposhtme: të japin këshilla; të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat; të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave, të lexojnë dhe dëgjojnë thelbin, detajin dhe të kuptojnë.
  • [E2536] Gjuhë angleze 5
    Gjuha Angleze për Qëllime Akademike është lëndë me kohëzgjatje prej një semestri. Qëllimet e lëndës janë t'u mundësojë studentëve të fitojnë aftësi, të cilat do ta ndihmojnë mësimnxënien e tyre gjuhësore dhe përparimin e tyre gjuhësor në një mjedis akademik të mësimnxënies dhe mësimdhënies. Lënda, duhet t’i aftësojë të përdorin këta aftësi edhe në orë të gjuhës së huaj, si edhe në përparimin akademik në fushat e përmbajtjes. Ajo, përfshinë aftësi gjuhësore, studiuese dhe në përgjithësi aftësi zbatuese (dëgjim, dhënie të prezantimeve me gojë, argumente konstruktive), në detyra të veçanta. Për këtë arsye, pas përfundimit të suksesshëm të lëndës, niveli i zotësisë së gjuhës duhet të jetë në nivelin C1, sipas Kornizës së Përbashkët Evropiane. Si rezultat, studentët duhet të jenë në gjendje të prezantojnë në mënyrë të suksesshme prezantime orale, të marrin pjesë në tribuna të debateve/diskutimeve online, duke shprehur mendimet dhe argumentet e tyre dhe tu japin të tjerëve informacion kthyes në mënyrë konstruktive. Përveç kësaj, studentët duhet të jenë në gjendje të dëgjojnë dhe lexojnë thelbin dhe të shkruajnë një paragraf dhe ese argumentues duke shprehur mendimet e tyre. Ata, duhet të shkruajnë një paragraf dhe ese që zgjidh problemin. Ata, duhet të jenë në gjendje të prezantojnë informacion pamor në formën e prezantimit poster në Power Point. Studentët duhet të jenë në gjendje të identifikojnë idetë kryesore dhe faktet mbështetëse në një tekst dhe të analizojnë dhe identifikojnë fjalinë kryesore të temës në një paragraf. Ata, duhet të jenë në gjendje ta identifikojnë qëllimin e një teksti, modelet e organizimit në një tekst dhe të zbatojnë ata në shkrimet e tyre.
  • [E3036] Anglishtja për Psikologji 1
    Lënda synon zhvillimin e aftësive gjuhësore dhe akademike të studentëve të psikologjisë në nivelin B1–B2, me fokus në fjalorin profesional, leximin akademik, dëgjimin, shkrimin dhe komunikimin oral në kontekste psikologjike. Pas përfundimit të lëndës, studenti pritet të jetë në gjendje të: Kuptojë dhe përdorë fjalor bazë dhe të ndërmjetëm të psikologjisë. Lexojë dhe analizojë tekste akademike të thjeshtuara nga fusha e psikologjisë. Identifikojë ide kryesore, detaje të rëndësishme dhe terminologji profesionale në materiale të shkruara dhe të dëgjuara. Realizojë prezantime të shkurtra mbi tema të psikologjisë duke përdorur gjuhë akademike të përshtatshme. Shkruajë tekste të thjeshta akademike (p.sh., përmbledhje, reflektime, analizë të rastit). Përdorë strategji komunikimi dhe ndërveprimi në diskutime profesionale. Zhvillojë aftësi kritike për përzgjedhjen dhe interpretimin e burimeve në gjuhën angleze.
  • [E3037] Anglishtja për Psikologji 2
    Lënda synon zhvillimin e aftësive gjuhësore dhe akademike të studentëve të psikologjisë në nivelin B1–B2, me fokus në fjalorin profesional, leximin akademik, dëgjimin, shkrimin dhe komunikimin oral në kontekste psikologjike. Pas përfundimit të lëndës, studenti pritet të jetë në gjendje të: Kuptojë dhe përdorë fjalor bazë dhe të ndërmjetëm të psikologjisë. Lexojë dhe analizojë tekste akademike të thjeshtuara nga fusha e psikologjisë. Identifikojë ide kryesore, detaje të rëndësishme dhe terminologji profesionale në materiale të shkruara dhe të dëgjuara. Realizojë prezantime të shkurtra mbi tema të psikologjisë duke përdorur gjuhë akademike të përshtatshme. Shkruajë tekste të thjeshta akademike (p.sh., përmbledhje, reflektime, analizë të rastit). Përdorë strategji komunikimi dhe ndërveprimi në diskutime profesionale. Zhvillojë aftësi kritike për përzgjedhjen dhe interpretimin e burimeve në gjuhën angleze.

Semestri 4

• [C2070] [3 SETK] Komunikim me Shkrim
  Objektivat e programit të lëndës: - Për të fituar njohuri në lidhje me procesin e të shkruarit (fazat në krijimin e një teksti). - Të miratojë normat standarde të gjuhës. - Të arrihet një nivel akademik për shprehje me shkrim në shqip, maqedonisht ose anglisht, i cili do të zbatojë njohuritë e marra më parë të gjuhës standarde. - Të inkurajojë motivimin e studentëve për shprehje me shkrim pavarësisht nga llojet dhe format e tekstit. - Të miratojë kriteret e tekstualitetit, të cilat janë thelbësore për një tekst. - Përvetësimi i aftësive për kërkimin e materialeve (biblioteka dhe burimet online).
• [C2771] [6 SETK] Didaktikë
  Qëllimi i lëndës: Të fitohen njohuri bazë dhe të avancuara për didaktikën si disiplinë shkencore dhe për ligjet e përgjithshme të procesit mësimor. Të zhvillohen aftësi për planifikimin, realizimin, vlerësimin dhe inovimin e mësimdhënies në kontekste të ndryshme arsimore. – Studentët do të kuptojnë konceptet dhe kategoritë bazë didaktike. – Do të jenë në gjendje të analizojnë dhe klasifikojnë lloje dhe metoda të ndryshme të mësimdhënies. – Do të zhvillojnë aftësi për planifikimin dhe përgatitjen e programeve dhe njësive mësimore. – Do të zbatojnë qasje metodologjike moderne dhe do të vlerësojnë efektivitetin e mësimdhënies.
• [C2769] [6 SETK] Vështirësi specifike në të mësuar
  Qëllimi i lëndës: Të fitohen njohuri bazë dhe të avancuara për proceset e të nxënit të leximit, shkrimit dhe matematikës, me fokus në vështirësitë specifike si disleksia, disgrafia, diskalkulia dhe dispraxia. Të kuptohen bazat nevrologjike, njohëse dhe zhvillimore dhe modelet teorike të ndërhyrjes dhe arsimit inkluziv. – Studentët do të jenë në gjendje të identifikojnë dhe klasifikojnë vështirësitë specifike të të nxënit. – Do të kuptojnë mekanizmat njohës dhe neurologjikë që ndikojnë në lexim, shkrim dhe aftësi matematikore. – Do të zbatojnë parimet e ndërhyrjes së hershme dhe modelet teorike të kurrikulës inkluzive. – Do të analizojnë strategjitë për mbështetje dhe rehabilitim të nxënësve me vështirësi specifike.
• [C2768] [6 SETK] Vlerësimi i zhvillimit psikomotor
  Qëllimi i lëndës: Të fitohen njohuri themelore dhe të avancuara për diagnostikimin si proces, për parimet metodologjike, zbatimin dhe rëndësinë e tij në identifikimin e hershëm të devijimeve zhvillimore. Studentët të futen në procedurat fillestare diagnostikuese përmes vlerësimit sistematik të strukturave të psikomotorikës, përfshirë komponentët motorikë, gnostikë, prakseologjikë dhe njohës. – Studentët do të kuptojnë konceptet bazë të diagnostikimit dhe vlerësimit. – Do të zotërojnë parimet e anamnezës, vëzhgimit dhe vlerësimeve specifike. – Do të zhvillojnë aftësi për identifikimin e devijimeve psikomotorike. – Do të aftësohen për bashkëpunim ndërdisiplinor gjatë vlerësimit psikomotor.
• [C2770] [6 SETK] Zhvillimi i komunikimit dhe gjuhës
  Qëllimi i lëndës është që studentët të njihen me teoritë dhe fazat e zhvillimit të komunikimit dhe gjuhës tek fëmijët, ndikimin e zhvillimit njohës dhe social në aftësitë gjuhësore, si dhe metodat për mbështetjen e zhvillimit të të folurit dhe gjuhës. Pas përfundimit të suksesshëm të lëndës, studentët duhet të jenë në gjendje të: – Shpjegojnë teoritë bazë mbi zhvillimin e gjuhës dhe komunikimit; – Identifikojnë fazat e zhvillimit të të folurit dhe gjuhës tek fëmijët; – Kuptojnë ndikimin e faktorëve njohës dhe socialë mbi zhvillimin e gjuhës; – Zbatojnë teknika për nxitjen e zhvillimit të aftësive të të folurit dhe gjuhës; – Kuptojnë rëndësinë e ndërhyrjes në moshë të hershme për aftësitë komunikuese; – Identifikojnë vështirësi në zhvillimin e gjuhës dhe propozojnë strategji mbështetëse.
• [3 SETK] Gjuhë Angleze
  • [E2532] Gjuhë angleze 1
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde, që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe të mund të kuptojnë dhe përdorin fraza dhe shprehje të ndryshme për nevojat e tyre siç janë: pyetje dhe përgjigje për veten dhe familjen, për jetën e tyre, për kohën e lirë, financat, për diploma universitare, për shkathtësi të punës, për avancimin e tyre personal, për profesionin e tyre të ardhshëm dhe të ngjashme, të marrin pjesë në dialogë dhe debate dhe të shkruajnë paragrafë, apo ese për tema që i kanë përpunuar. Pas përfundimit të lëndës, prej studentëve pritet të jenë në nivelin A1, sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje t’i kuptojnë dhe përdorin në mënyrë të drejtë shprehjet themelore në lidhje me kërkesat konkrete, të pyesin dhe përgjigjen në lidhje me pyetjet për identitetin personal dhe marrëdhëniet, të prezantojnë veten dhe të tjerët duke përdorur përemrat vetorë dhe pronorë, të përshëndeten, të përdorin fjalor të saktë për objektet në klasë, të bëjnë dallim në mes të njëjësit dhe shumësit, të njohin dhe të përdorin numrat prej 1- 100. Gjithashtu, studentët duhet të jenë në gjendje të përshkruajnë një ditë të zakonshme me përdorim të strukturave më të thjeshta gjuhësore, të shkruajnë dhe të flasin për jetën e tyre dhe kohën e lirë. Ata, duhet të njohin dhe përdorin në mënyrë të drejtë fjalorin në lidhje me kategoritë e ushqimeve dhe pijeve, muajt e vitit, të bëjnë kërkesa në mënyrë të sjellshme, të përshkruajnë vende, të zgjedhin një destinacion dhe të japin udhëzime, të flasin për gjërat që u pëlqejnë dhe nuk u pëlqejnë.
  • [E2533] Gjuhë angleze 2
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe të mund të kuptojnë dhe përdorin fraza dhe shprehje të ndryshme për nevojat e tyre, siç janë: pyetje dhe përgjigje për veten dhe familjen, për jetën e tyre, për kohën e lirë, financa, për diploma universitare, për shkathtësi pune, për avancimet e tyre personale, për profesionin e tyre të ardhshëm dhe të ngjashme, të marrin pjesë në dialogë dhe debate dhe të shkruajnë paragrafë ose ese për tema që i kanë përpunuar. Pas përfundimit të lëndës prej studentëve pritet të jenë në nivelin A1, sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje t’i kuptojnë dhe përdorin në mënyrë të drejtë shprehjet themelore në lidhje me kërkesat konkrete, të pyesin dhe përgjigjen në lidhje me pyetjet për identitetin personal dhe marrëdhëniet, të prezantojnë veten dhe të tjerët duke përdorur përemrat vetorë dhe pronorë, të përshëndeten, të përdorin fjalor të saktë për objektet në klasë, të bëjnë dallim në mes të njëjësit dhe shumësit, të njohin dhe të përdorin numrat prej 1- 100. Gjithashtu, studentët duhet të jenë në gjendje të përshkruajnë një ditë të zakonshme me përdorim të strukturave më të thjeshta gjuhësore, të shkruajnë dhe të flasin për jetën e tyre dhe kohën e lirë. Ata, duhet ta njohin dhe përdorin në mënyrë të drejtë fjalorin në lidhje me kategoritë e ushqimeve dhe pijeve, muajt e vitit, të bëjnë kërkesa në mënyrë të sjellshme, të përshkruajnë vende, të zgjedhin një destinacion dhe të japin udhëzime, të flasin për gjërat që u pëlqejnë dhe nuk u pëlqejnë.
  • [E2534] Gjuhë angleze 3
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde, që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit, në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe duhet të jenë në gjendje të kuptojnë dhe përdorin shprehje dhe fraza të njohura që kanë për qëllim përmbushjen e nevojave të një tipi real: të pyesin dhe tu përgjigjen pyetjeve për fenomene të ndryshme, duke përfshirë krimin dhe katastrofat natyrore, të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave, të lexojnë dhe dëgjojnë thelbin, detajin dhe të kuptojnë, të vlerësojnë përparimin e tyre personal, të marrin pjesë në role dhe dialogë për tema të njohura dhe të prodhojnë një paragraf/ese për temat në lidhje me temat e materialit të lëndës. Në fund të lëndës studentët pritet të jenë në nivelin B1, të Kornizës së Përbashkët Evropiane. Ata, duhet të jenë në gjendje të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat, të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave. Studentët, duhet të jenë në gjendje të pyesin dhe të përshkruajnë marrëdhëniet familjare dhe gjendjen martesore dhe duhet të jenë në gjendje të njohin dhe përdorin në mënyrë të përshtatshme fjalorin në lidhje me gradat universitare dhe arsimin universitar, artin, udhëtimin dhe sportin.
  • [E2535] Gjuhë angleze 4
    Pas përfundimit të secilit nivel të kësaj lënde që përcaktohet sipas testit për përcaktim të nivelit në fillim të semestrit/vitit, prej studentëve pritet të jenë në nivel të ndryshëm sipas Kornizës Gjuhësore Evropiane dhe duhet të jenë në gjendje të kuptojnë dhe përdorin shprehje dhe fraza të njohura që kanë për qëllim përmbushjen e nevojave të një tipi real; të pyesin dhe të japin përgjigje për identifikim personal dhe marrëdhënie personale; të flasin dhe shkruajnë për jetën e tyre të përditshme, kohën e lirë, argëtimin, mjedisin e financave, problemet; të jenë në gjendje të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat. Pas përfundimit të lëndës, studentët pritet të jenë në nivelin B2, të Kornizës së Përbashkët Evropiane. Ata, pritet të jenë përdorues të pavarur të gjuhës angleze dhe të munden të zbatojnë disa nga funksionet gjuhësore të mëposhtme: të japin këshilla; të pyesin pyetje dhe të përgjigjen për gradat universitare, shkathtësitë e punës dhe situatat; të ftojnë dhe tu përgjigjen ftesave, të lexojnë dhe dëgjojnë thelbin, detajin dhe të kuptojnë.
  • [E2536] Gjuhë angleze 5
    Gjuha Angleze për Qëllime Akademike është lëndë me kohëzgjatje prej një semestri. Qëllimet e lëndës janë t'u mundësojë studentëve të fitojnë aftësi, të cilat do ta ndihmojnë mësimnxënien e tyre gjuhësore dhe përparimin e tyre gjuhësor në një mjedis akademik të mësimnxënies dhe mësimdhënies. Lënda, duhet t’i aftësojë të përdorin këta aftësi edhe në orë të gjuhës së huaj, si edhe në përparimin akademik në fushat e përmbajtjes. Ajo, përfshinë aftësi gjuhësore, studiuese dhe në përgjithësi aftësi zbatuese (dëgjim, dhënie të prezantimeve me gojë, argumente konstruktive), në detyra të veçanta. Për këtë arsye, pas përfundimit të suksesshëm të lëndës, niveli i zotësisë së gjuhës duhet të jetë në nivelin C1, sipas Kornizës së Përbashkët Evropiane. Si rezultat, studentët duhet të jenë në gjendje të prezantojnë në mënyrë të suksesshme prezantime orale, të marrin pjesë në tribuna të debateve/diskutimeve online, duke shprehur mendimet dhe argumentet e tyre dhe tu japin të tjerëve informacion kthyes në mënyrë konstruktive. Përveç kësaj, studentët duhet të jenë në gjendje të dëgjojnë dhe lexojnë thelbin dhe të shkruajnë një paragraf dhe ese argumentues duke shprehur mendimet e tyre. Ata, duhet të shkruajnë një paragraf dhe ese që zgjidh problemin. Ata, duhet të jenë në gjendje të prezantojnë informacion pamor në formën e prezantimit poster në Power Point. Studentët duhet të jenë në gjendje të identifikojnë idetë kryesore dhe faktet mbështetëse në një tekst dhe të analizojnë dhe identifikojnë fjalinë kryesore të temës në një paragraf. Ata, duhet të jenë në gjendje ta identifikojnë qëllimin e një teksti, modelet e organizimit në një tekst dhe të zbatojnë ata në shkrimet e tyre.
  • [E3036] Anglishtja për Psikologji 1
    Lënda synon zhvillimin e aftësive gjuhësore dhe akademike të studentëve të psikologjisë në nivelin B1–B2, me fokus në fjalorin profesional, leximin akademik, dëgjimin, shkrimin dhe komunikimin oral në kontekste psikologjike. Pas përfundimit të lëndës, studenti pritet të jetë në gjendje të: Kuptojë dhe përdorë fjalor bazë dhe të ndërmjetëm të psikologjisë. Lexojë dhe analizojë tekste akademike të thjeshtuara nga fusha e psikologjisë. Identifikojë ide kryesore, detaje të rëndësishme dhe terminologji profesionale në materiale të shkruara dhe të dëgjuara. Realizojë prezantime të shkurtra mbi tema të psikologjisë duke përdorur gjuhë akademike të përshtatshme. Shkruajë tekste të thjeshta akademike (p.sh., përmbledhje, reflektime, analizë të rastit). Përdorë strategji komunikimi dhe ndërveprimi në diskutime profesionale. Zhvillojë aftësi kritike për përzgjedhjen dhe interpretimin e burimeve në gjuhën angleze.
  • [E3037] Anglishtja për Psikologji 2
    Lënda synon zhvillimin e aftësive gjuhësore dhe akademike të studentëve të psikologjisë në nivelin B1–B2, me fokus në fjalorin profesional, leximin akademik, dëgjimin, shkrimin dhe komunikimin oral në kontekste psikologjike. Pas përfundimit të lëndës, studenti pritet të jetë në gjendje të: Kuptojë dhe përdorë fjalor bazë dhe të ndërmjetëm të psikologjisë. Lexojë dhe analizojë tekste akademike të thjeshtuara nga fusha e psikologjisë. Identifikojë ide kryesore, detaje të rëndësishme dhe terminologji profesionale në materiale të shkruara dhe të dëgjuara. Realizojë prezantime të shkurtra mbi tema të psikologjisë duke përdorur gjuhë akademike të përshtatshme. Shkruajë tekste të thjeshta akademike (p.sh., përmbledhje, reflektime, analizë të rastit). Përdorë strategji komunikimi dhe ndërveprimi në diskutime profesionale. Zhvillojë aftësi kritike për përzgjedhjen dhe interpretimin e burimeve në gjuhën angleze.

Semestri 5

• [C2772] [6 SETK] Metodat e Kërkimit në Arsim
  Qëllimi i lëndës: Të kuptohen dizajnet dhe metodologjitë kërkimore. Mjeshtëri në raportimin kërkimor. Zhvillim i aftësive për vlerësim kritik.
• [C2773] [6 SETK] Edukimi dhe rehabilitimi i fëmijëve me autizëm
  Qëllimi i lëndës: Të fitojnë kompetenca për vlerësimin e aftësive dhe nevojave të fëmijëve me autizëm dhe çrregullime nga spektri autik. Të zhvillojnë aftësi për planifikimin dhe zbatimin e strategjive instruktive në procesin arsimor, si dhe për punën me familjet dhe integrimin social të këtyre fëmijëve. – Studentët do të kuptojnë aspektet njohëse, motorike dhe sociale të autizmit. – Do të mësojnë të zhvillojnë strategji për edukim dhe rehabilitim të individualizuar. – Do të fitojnë aftësi për punë me familjet dhe për mbështetje të integrimit shoqëror të fëmijëve. – Do të zbatojnë programe dhe terapi moderne për zhvillimin e fëmijëve me autizëm.
• [C2774] [6 SETK] Të drejtat e personave me aftësi të kufizuara
  Qëllimi i lëndës: Të fitohen njohuri mbi të drejtat e personave me probleme zhvillimore dhe nevoja të veçanta nga perspektiva gjinore. – Studentët do të kuptojnë aktet ligjore ndërkombëtare dhe kombëtare që rregullojnë të drejtat e personave me aftësi të kufizuara. – Do të shpjegojnë parimet e barazisë dhe jo-diskriminimit. – Do të analizojnë mekanizmat për mbrojtjen e të drejtave të personave me nevoja të veçanta. – Do të lidhin teorinë mbi të drejtat e personave me praktikën në arsimin dhe integrimin shoqëror.
• [6 SETK] Zgjedhore nga njësi tjera
  • [CPA-101 ] Hyrje në Administrimin Publik
    Administrata publike paraqet një fushë të veçantë me interes shkencor. Lënda: Hyrje në Administrimin Publik duhet t’u ofrojë studentëve njohuri mbi konceptet themelore të administratës publike. Kujdes i posaçëm do t’i kushtohet ofrimit të njohurive për evoluimin e administratës publike, si dhe të reformave të parapara të administratës publike në vendin tonë. Gjithashtu, studentët do të kenë mundësi të njoftohen dhe në mënyrë kritike ta analizojnë zhvillimin dhe fenomenet në administratën publike. Meqë lëmi i studimit është objekt i ndryshimit të pandërprerë, kujdes i veçantë do t’u kushtohet zhvillimeve të reja si dhe teorive klasike të studimit të administratës publike. Materia hulumtuese e kësaj lënde konsiston në: përkufizimet dhe njohuritë themelore për parimet dhe institucionet e administratës publike, rolin dhe rëndësinë e administratës publike në shoqërinë e organizuar, gjenezën dhe zhvillimin historik të administratës publike, strukturat organizative të administratës publike, funksionimin e institucioneve të administratës publike, shërbimet e administratës publike, vendimmarrjen në AP.
  • [CPA-201] Lidershipi Publik dhe Zhvillimi Organizativ
    Kjo lëndë ka për qëllim t’i njoftojë studentët me mënyrën se si liderët dhe udhëheqësit i zhvillojnë dhe si i zbatojnë arritjet e misionit dhe vizionit në një organizatë të dhënë në sektorin publik; zhvillimin e vlerave të nevojshme për sukses afatgjatë dhe zbatimin e tyre nëpërmjet aktiviteteve dhe shprehive të përshtatshme; si liderët dhe udhëheqësit janë personalisht të përfshirë në sigurimin, që sistemet e menaxhimit të sigurisë, do të zhvillohen dhe zbatohen. Gjithashtu, i njofton për mënyrën se si organizata e realizon misionin dhe vizionin e saj përmes një strategjie të qartë të bazuar në pikëpamjet e të gjitha palëve të interesuara, të mbështetur nga të gjitha politikat relevante, planet, qëllimet dhe proceset.
  • [CPA-302] Hyrje në Politikat Publike
    Lënda ka për qëllim t’u mundësojë studentëve që t’i kuptojnë më lehtë politikat publike, parimet për krijimin e tyre, udhëheqjen e një politike konkrete, analizën, implementimin, vlerësimin dhe zhvillimin e saj. Menaxhimi i politikave publike është disiplinë për zgjidhjen e problemeve të cilat rezultojnë në njohuri nga metodologjitë dhe teoritë themelorë të shkencave sociale, të profesioneve sociale dhe të filozofisë së politikave.
  • [CLE-101] Fillet e së Drejtës
    Qëllimi i programit të lëndës: Studentët të pajisen me njohuri themelore për shtetin dhe të drejtën; Aftësimi i studentëve për formësimin teorik të formave të ndryshme të shtetit; Vështrimi kritik i së drejtës si një fenomen shoqëror; Inkurajimi i vështrimit analitik te studentët për problemet me të cilat sot ndeshet shteti dhe e drejta në kushtet e globalizimit dhe integrimeve evroatlantike; Në fund të lëndës studentët do të jenë në gjendje të dallojnë format themelore të shtetit dhe së drejtës; Т’i shpjegojnë konceptet themelore për shtetin dhe të drejtën dhe ndërlidhjen e tyre me jetën praktike; T’i fitojnë njohuritë themelore, hyrëse dhe të përgjithshme për shtetin dhe të drejtën të cilat do të jenë doemos të nevojshme për studime të mëtejshme në shkencat bazale juridike.
  • [ELE-708] Hyrje në kriminalistikë
    Përmes kësaj lënde studentët do të fitojnë njohuri të thelluara nga kriminalistika. Kjo disiplinë, në kuptimin e gjerë të fjalës, kontribuon në luftën kundër kriminalitetit përmes zbulimit dhe parandalimit të tij. Kjo lëndë mësimore do të përpunohet në mënyrë teorike dhe praktike (përmes konsultimeve, literaturës së propozuar, debateve dhe diskutimeve me studentët). Qëllimi i këtij programi është përgatitja dhe aftësimi i studentëve për përdorimin e mjeteve dhe metodave kriminalistike që përdoren për zbulimin dhe sqarimin e veprave penale si dhe për parandalimin e kriminalitetit.
  • [E2843] E drejta e punës dhe sigurimit social
    Qëllimi i lëndës: • Të pajisë studentët me njohuri relevante mbi të drejtën e punës dhe sigurimit social si degë pozitive e së drejtës dhe si shkencë; • Studentët të fitojnë njohuri teorike dhe praktike solide nga fusha e marrëdhënieve të punës, dhe të drejtat tjera që dalin nga marrëdhënia e punës, gjegjësisht të drejtat nga sigurimi social (pensional-invalidorë, shëndetësorë, sigurimi në rast të papunësisë, etj). Studentët, gjithashtu do të fitojnë një pasqyrë më të detajuar lidhur me të drejtat, obligimet dhe përgjegjësitë nga marrëdhënia e punës dhe të drejtat nga sigurimi social. • Të paisë studentët me njohuri teorike mbi nocionet dhe institutet kryesore të së të drejtës së punës dhe sigurimit social; • Të njihen me korpusin e çështjeve dhe problemeve që studion dhe rregullon e drejta e punës dhe sigurimit social, me rrugën e zhvillimit historik të institucioneve të së drejtës së punës dhe sigurimit social si edhe me ngritjen dhe zbehjen e saj në plan kohor; • Të nxisë mendimin analitik dhe kritik te studentët lidhur me problemet me të cilët ballafaqohet sot E drejta e punës dhe sigurimit social në RMV. • Të aftësojë studentët për të bërë dallimet e duhura teorike dhe praktike të nocioneve dhe dukurive me karakter të punës në sistemin juridik të RMV-së, të veçojnë karakteristikat themelore dhe esenciale të tyre, si edhe të vërejnë rëndësinë dhe funksionimin e tyre në praktikë; • Për të qenë pjesë e zhvillimeve bashkëkohore në sferën e të drejtës së punës, studentët do të njoftohen rreth zhvillimit, rolit dhe rëndësisë së Organizatës ndërkombëtare të punës (ONP), e cila ështe kreator dhe kontollor relevant në implementimin e standardeve ndërkombëtare të punës. • Mbrojta e të drejtave nga marrëdhënia e punës realizohet jo vetëm në nivel nacional por edhe ndërkombëtar, prandaj një nga objektivat e kësaj lënde është që studentët të përvetësojnë programin nga kjo lëndë duke konsultuar dhe analizuar rastet nga praktika e gjykatave në vend, por edhe rasteve nga Gjykata Evropiane për të drejtat e njeriut.
  • [E2842] E drejta ndërkombëtare për të drejtat e njeriut
    Qëllimet e programit të lëndës: Lufta për të drejtat e njeriut fillon me përpjekjet historike për identifikimin e tyre. Me kalimin e kohës, korpusi i të drejtave dhe lirive që inkorporohen në ligje apo traktate ndërkombëtare është zgjeruar, por kjo nuk dëshmon domosdoshmërisht se ato respektohen në praktikë. Fillimisht, të drejtat e njeriut konsideroheshin çështje të brendshme të shteteve (në kuadër të parimit të sovranitetit absolut të shteteve), ndërsa në kohët më të reja ato kanë fituar statusin e normave jus cogens. Kjo lëndë studion zhvillimin e doktrinës mbi të drejtat e njeriut, llojet dhe kategoritë e tyre, si dhe dokumentet relevante që rregullojnë të drejta të caktuara. Qëllimi i lëndës është t’i njohë studentët me konceptin e së drejtës ndërkombëtare për të drejtat e njeriut, zbatimin e saj dhe ndikimin në formësimin e politikave kombëtare. Gjithashtu, lënda synon të nxisë reflektimin kritik të studentëve mbi raportin ndërmjet së drejtës ndërkombëtare dhe asaj kombëtare, t’i ndërgjegjësojë për ngjarjet aktuale ndërkombëtare dhe ndikimin e tyre në jetën e përditshme të njerëzve në botë, si dhe t’i inkurajojë të kontribuojnë në hartimin e ligjeve për mbrojtjen e të drejtave të njeriut.
  • [ELE-607] E drejta e pronësisë intelektuale
    Qëllimi i lëndës: Në kuadër të lëndës E Drejta e Pronësisë Intelektuale, studentët do të fitojnë njohuri të thelluara në fushën e pronësisë intelektuale. Me studimin e programit të kësaj lënde, studentët do të fitojnë njohuri për të drejtën e autorit dhe të drejtat e përafërta, si dhe të drejtat e pronësisë industriale. Programi i lëndës përfshin tematika që lidhen me konceptin, origjinën dhe zhvillimin e të drejtave të pronësisë intelektuale, si dhe llojet e ndryshme të burimeve vendase dhe ndërkombëtare të kësaj të drejte. Vëmendje më e madhe do t'i kushtohet studimit të llojeve të ndryshme të të drejtave të pronësisë intelektuale, bartjes së tyre dhe mënyrave të mbrojtjes së këtyre të drejtave. Studentët do të fitojnë njohuri mbi bazat e së drejtës së pronësisë intelektuale, llojet e të drejtave dhe titullarët e këtyre të drejtave. Në të njëjtën kohë, ata do të trajnohen për të njohur dhe dalluar të drejtat e pronësisë intelektuale dhe nevojën për mbrojte të tyre në situatat e jetës së përditshme. Sa i takon të drejtave që i nënshtrohen regjistrimit, studentët do të trajnohen se si të plotësojnë një aplikim për patentë, markë tregtare, dizajn industrial, etj. Studentët do të jenë në gjendje të dallojnë krijuesit (autorët, shpikësit, krijuesit) nga bartësit e të drejtave, personat fizikë dhe juridikë, por edhe të kuptojnë se cilat të drejta u takojnë (të drejta morale, materiale dhe të drejta e tjera). Duke marrë njohuri për të drejtat që u takojnë bartësve, studentët do të fitojnë njohuri praktike se si kryhet qarkullimi i të drejtave të pronësisë intelektuale, duke kuptuar rëndësinë dhe vlerën ekonomike të këtyre të drejtave në botë dhe në vendin tonë. Në veçanti, ata do të fitojnë aftësi për negocimin dhe hartimin e marrëveshjeve për bartjen e të drejtave të pronësisë intelektuale, si: kontrata për licencë, cedim, kontrata franchising, kontrata për transferim të teknologjisë, kontrata e botimit, marrëveshje për vepër filmike, kontrata për shfaqjen publike, kontrata për veprën e autorit nga një marrëdhënie pune, etj. Si rezultat i njohurive të marra, studentët do të mund të njohin dhe identifikojnë shkeljet e përditshme të të drejtave të pronësisë intelektuale (falsifikime dhe pirateri), por do të studiojnë edhe shkaqet e këtyre dukurive, si dhe llojet e tjera të veprimeve të konkurrencës së pandershme. Si përfundim logjik i kësaj lënde, studentët do të arrijnë të fitojnë njohuri për mbrojtjen e këtyre të drejtave. Qëllimi i lëndës e Drejta e pronësisë intelektuale është t'i aftësojë studentët për: - të kuptuar sistemin kompleks të të drejtave të pronësisë intelektuale, si dhe rregullimin ligjor të tyre - të kuptuar llojet e ndryshme të të drejtave të pronësisë intelektuale dhe mënyrën e krijimit, realizimit dhe mbrojtjes së tyre - të qenë në gjendje të vënë në qarkullim në mënyrën e duhur të drejtat e pronësisë intelektuale - t’u përgatitur për dhënien e provimeve profesionale për përfaqësues në këtë fushë - të fituar aftësinë për të zbatuar me efikasitet kornizën ligjore në këtë fushë, si një fushë e re dhe me perspektivë e së drejtës.
  • [E2996] Teknologjitë e reja riprodhuese dhe e drejta
    Qëllimi i lëndës “Teknologjitë e reja riprodhuese dhe e drejta” është që studentët të fitojnë njohuri të thelluara dhe kompetenca mbi aspektet juridike, bioetike, mjekësore dhe shoqërore të teknologjive bashkëkohore riprodhuese, si dhe ndikimin e tyre në konceptet e familjes, prindërimit dhe të drejtave të njeriut. Objektivat specifike të lëndës janë: fitimi i njohurive mbi paraqitjen, zhvillimin dhe aplikimin e teknologjive të reja riprodhuese dhe ndikimin e tyre në shoqërinë moderne; kuptimi i koncepteve themelore juridike që lidhen me riprodhimin, prindërimin dhe gjininë familjare; analiza e kornizës juridike kombëtare dhe ndërkombëtare në fushën e riprodhimit të asistuar biomjekësor; zhvillimi i aftësive për të identifikuar dhe zgjidhur çështje komplekse juridike që lidhen me: (statusin juridik të fëmijëve të lindur përmes këtyre teknologjive, të drejtat dhe detyrimet e prindërve dhe donatorëve, konfliktin ndërmjet të drejtës së fëmijës për të njohur origjinën e tij dhe të drejtës për anonimitet të donatorit); kuptimi i dilemave bioetike që lidhen me krijimin e jetës, kërkimet shkencore dhe kufijtë e ndërhyrjes mjekësore; zhvillimi i të menduarit kritik mbi raportin ndërmjet lirisë riprodhuese dhe mbrojtjes së interesit publik dhe interesit më të mirë të fëmijës; nxitja e një qasjeje ndërdisiplinare në analizën e çështjeve juridike që lidhen me bioteknologjinë dhe mjekësinë riprodhuese; zhvillimi i aftësive për analizë kritike të legjislacionit dhe praktikës gjyqësore.
  • [ELE-408] Dhuna në Familje
    Dhuna në familje është një fenomen shoqëror me përmasa dhe shtrirje të gjerë edhe në shoqërinë bashkëkohore. Ajo, është e pranishme në të gjitha shtetet e shoqëritë, pavarësisht zhvillimit dhe emancipimit të tyre. Imunë ndaj këtij fenomeni nuk është as vendi ynë e as rajoni në të cilin jetojmë. Andaj, studentët e drejtësisë përmes kësaj lënde fitojnë njohuri rreth asaj se çfarë është dhuna në familje, format në të cilat ajo manifestohet, rregullimet ligjore në vend, rajon dhe në sferën ndërkombëtare, si dhe mënyrat e parandalimit të saj. Përmes kësaj lënde, studentët në fund të lëndës, do të jenë në gjendje ta identifikojnë dhunën në familje, t’i identifikojnë veprat penale që inkriminohen në Kodin Penal si dhunë në familje, si dhe të zhvillojnë mendim kritik rreth kësaj problematike. Kjo lëndë e aftëson juristin e ardhshëm që gjatë ushtrimit të profesionit të tij si gjykatës, prokuror apo avokat t’i trajtojë në mënyrë sa më adekuate çështjet nga kjo sferë që kanë ndjeshmëri të lartë, si dhe të ofrojnë ndihmë dhe mbrojtje sa më adekuate për viktimat e këtyre veprave penale.
  • [CCS-101] Hyrje në Shkenca Kompjuterike
    Kjo lëndë paraqet një hyrje të gjerë dhe të integruar në konceptet themelore të shkencave kompjuterike. Lënda mbulon tema, siç janë: historia e llogaritjes; logjika dhe sistemet digjitale; hyrje në arkitekturën kompjuterike, algoritme të thjeshta, zgjidhje problemesh dhe struktura të të dhënave; hyrje në gjuhët e programimit, sistemet operative, bazat e të dhënave, rrjetat, inxhinieria e softuerit dhe ueb-it; llojet e aplikacioneve, përfshirë edhe përshkrimin e disa programeve specifike (procesorë teksti, baza të dhënash, shfletues, etj.); procedimi i të dhënave tradicionale dhe multimediale.
  • [CCS-102] Teknologjitë e Internetit
    Qëllimi kryesor i lëndës është që t’u jep studentëve njohuri praktike mbi mekanizmat themelorë, shërbimet dhe protokollet e rrjetit global - Internetit. Lënda ofron mësimin e arkitekturës së përgjithshme të uebfaqeve efikase, skalabile dhe të sigurta. Studentët, do të fitojnë njohuri të thella teknike të XML, XHTML (listat, tabelat, figurat, multimedia dhe formularët), CSS (formatimi, stilet dhe layout-i), si dhe JavaScript (variablat, kushtet, ciklet dhe funksionet).
  • [CCS-402] Probabiliteti dhe Statistika e Zbatuar
    Qëllimi i kësaj lënde është t’i pajisë studentët me njohuritë themelore nga probabiliteti dhe statistika që kanë zbatim të drejtpërdrejtë në fushën e shkencave kompjuterike. Qëllimi është që të mësohet se si bëhet përpunimi i të dhënave statistikore, ligjshmëritë e tyre, paraqitja e tyre, ligjet për dhënien e konkluzioneve përkatëse bazuar në të dhënat e përpunuara, etj. Po ashtu, qëllimi është që të mësohen parimet themelore nga fusha e probabilitetit dhe se si mund të zbatohen ato parime në fushat e ndryshme nga jeta e përditshme posaçërisht në lëmin e shkencave kompjuterike.
  • [ECS-500] E-Tregtia
    Objektivat e lëndës: Të prezantojë studentët me bazat e tregtisë elektronike si ndërthurje e biznesit, teknologjisë dhe shoqërisë. Të ofrojë njohuri mbi modelet e biznesit digjital, infrastrukturën e tregtisë elektronike dhe platformat online. Të analizojë implikimet ekonomike, sociale dhe rregullatore të tregtisë elektronike. Të zhvillojë aftësi për vlerësimin e strategjive, teknologjive dhe trendeve të tregut të tregtisë elektronike. Të inkurajojë të menduarit kritik mbi çështjet e besimit, sigurisë, privatësisë dhe etikës në ekonominë digjitale. T’u ofrojë studentëve mjete praktike për hartimin dhe zbatimin e zgjidhjeve në fushën e tregtisë elektronike. Pas përfundimit të lëndës, studentët do të jenë në gjendje të:  Përkufizojnë dhe shpjegojnë konceptet dhe teoritë kryesore të tregtisë elektronike.  Identifikojnë dhe vlerësojnë modele të ndryshme të biznesit të tregtisë elektronike dhe strategji të gjenerimit të të ardhurave.  Analizojnë rolin e infrastrukturës së internetit, web-it dhe teknologjisë mobile në zhvillimin e tregtisë elektronike.  Vlerësojnë strategjitë e marketingut, reklamimit dhe sjelljen e konsumatorit në tregtinë elektronike.  Aplikojnë njohuritë mbi sistemet e pagesave, sigurinë dhe kornizat rregullatore në praktikë.  Kryejnë analiza të studimeve të rasteve nga kompani reale të tregtisë elektronike.  Hartojnë dhe prezantojnë një projekt ose plan biznesi në fushën e tregtisë elektronike.  Punojnë në mënyrë bashkëpunuese për të propozuar zgjidhje ndaj sfidave të transformimit digjital.
  • [CISM2021] Hyrje në Sistemet e Informacionit
    Qëllimet e kesaj lënde janë: Të mësohen konceptet themelore dhe terminologjia e sistemeve të informacionit: - Konceptet themelore të sistemeve të informacionit: hardueri, softuerie, rrjetet; - E-World: e-biznes dhe e-commerce; - Zhvillimi i proceseve. Të mësohen sistemet e informacionit dhe të teknologjive që përmirësojnë vlerat e biznesit dhe proceset e ndryshme brenda organizatave; Aplikimi i IS koncepteve në disiplina të ndryshme drejtuese, gjatë analizës, interpretimit, vlerësimit dhe vendimeve; Kuptimi i procesit të ridizajnimit të organizatave duke përdorur sistemet e informacionit; Përshkrimi i rolit të sistemeve të informacionit në vendimmarrje; Shqyrtimi i sigurisë së informacionit, etikës dhe çështjeve sociale; Njoftimi me internetin, tregtinë elektronike dhe e-biznesin; Përgatitja e studenteve për të punuar në projekte të vogla, puna individuale apo grupore, të cilët nga natyra mund të bien në këto kategori: studimet e rastit, projektit kërkimor shkencor, projekte zhvillimore ose projekte praktike.
  • [ECS3060] Etika Profesionale e TI
    Lënda siguron qasje gjithpërfshirëse në çështjet aktuale etike me rastin e shfrytëzimit të teknologjive të informacionit (TI). Vlerëson një sërë çështjesh të shtruara në vitet e kaluara dhe ato të tanishmet me të cilat ballafaqohen shfrytëzuesit e TI-së, duke filluar nga liria e të shprehurit, privatësia, pronësia intelektuale, hakerimi, dhe vazhdon me epokën e re, shfrytëzimin etik të rrjetave sociale dhe komunitetet online. Trajtohen dilemat etike dhe përgjegjësitë etike të profesionistëve të TI-së, si dhe promovohet vlerësimi kritik dhe shfrytëzimi I përgjegjshëm i TI-së
  • [EFE-129] Gjuhë Shqipe me Kulturë Shkrimi
    Lënda Gjuhë Shqipe me Kulturë Shkrimi është një sintezë e rregullave dhe udhëzimeve, të cilat janë të parapara për t’i përmirësuar shkathtësitë e të shprehurit me shkrim dhe me gojë në gjuhën shqipe. Përmirësimi i këtyre shkathtësive, para së gjithash, parashihet që të realizohet përmes familjarizimit me rregullat drejtshkrimore dhe disa norma morfologjike e sintaksore të gjuhës shqipe që shihen si të nevojshme që të arrihet përdorimi i drejtë i gjuhës. Më pas, theks i veçantë i kushtohet motivimit të studentëve për ligjërim të rrjedhshëm, rritjes së vetëdijes për përdorimin e gjuhës së pastër dhe standarde shqipe. Gjithashtu, hapësirë të veçantë zë edhe nxitja e vullnetit për përmirësim të procesit të të shkruarit, duke i vetëdijesuar studentët për dallimet e llojeve të teksteve të shkruara, por edhe për vetëdijen për integritet akademik në punimet serioze kërkimore(plagjiaturën), duke mos lënë pas as përfshirjen e terminologjisë specifike të fushave të ndryshme në të cilat janë të orientuara studentët. Të gjitha këto tema janë paraparë që studentëve t’u ofrohen si njësi mësimore të kombinuara, gjegjësisht si rregulla, udhëzime e ushtrime që plotësohen mes veti.
  • [EFE-105] Gjuhë Gjermane 1-4
    Me përfundimin e lëndës, nga studentët pritet që të kenë fituar njohuri të duhura në përputhje me Kornizën Evropiane të Gjuhëve (të përcaktuara saktësisht në nivele). Përveç kësaj, pritet që studentët të bëhen më të pavarur dhe më të përgjegjshëm ndaj mësimit të gjuhës. Deri në fund të lëndës, studentët do të jenë në gjendje që në mënyrë kritike të reflektojnë mbi tema të ndryshme dhe të japin përfundime. Studentët, gjithashtu do të jenë në gjendje t’i shprehin mendimet dhe opinionet e tyre në formë të shkruar dhe gojarisht në gjuhën gjermane.
  • [EEL-613] Multikulturalizmi në Mësimdhënien e Gjuhës Angleze
    Qëllimet lëndës: T’i njoftojë studentët me parimet themelore të kulturës, relativizmit kulturor, arsimimit ndërkulturor dhe multikulturor dhe adresimi i këtyre çështjeve në kuadrin e mësimdhënies së gjuhës angleze si gjuhë e huaj. Njoftim me modelet efikase për promovimin e multikulturalizmit në procesin arsimor, ku gjuha angleze do ta ketë rolin më të rëndësishëm, si gjuhë neutrale për studentët, pavarësisht nga përkatësia etnike. Studentët pritet të jenë në gjendje të prezantojnë opinionet e tyre në lidhje me kulturën dhe globalizimit dhe e gjithë kjo reflektohet në procesin e arsimimit. Pritet të diskutohen tema lidhur me tolerancën, mirëkuptimin, dhe akomodimin e diversitetit. Ata, gjithashtu, do të punojnë drejt përgatitjes të eseve, ku do të trajtohen çështjet e relativizmit kulturor, stereotipeve, paragjykimeve, si dhe zhvillimi i koncepteve të bashkëpunimit ndërkulturor dhe arsimimit multikulturor. Krijimi i modeleve arsimore për bashkëpunim multikulturor dhe zbatimi i tyre në procesin e mësimdhënies së gjuhës angleze si gjuhë e dytë. Zhvillimi i një strategjie arsimore që do të tregohet e suksesshme në situata ku mund të ketë tensione në mesin e studentëve për shkak të mungesës së tolerancës.
  • [EFE-108] Studime Ndërkulturore
    Pasi ta kenë përfunduar lëndën, studentët, do të mund t’i identifikojnë çështjet globale dhe problemet nga perspektiva e kulturave të ndryshme, dinamikën e komunikimit në kulturat tjera, ngjashmëritë dhe dallimet ndërmjet vlerave të tyre dhe ato të kulturave tjera, si dhe ngjashmëritë dhe dallimet e praktikave të komunikimit të tyre dhe të kulturave tjera. Aq më shumë, nga studentët pritet që të bëhen më të vetëdijshëm për stereotipat që shoqëria i ka për kulturat e ndryshme dhe, si pasojë, më mirë do ta kuptojnë vendin e tyre në komunitetin global. Studentët, do të fillojnë të mendojnë në mënyrë kritike mbi tema rreth etnisë së tyre, identitetin gjinor, klasën, fenë, origjinën kombëtare, moshën si dhe karakteristika të tjera demografike dhe ndikimin e tyre në procesin e komunikimit. Pas përfundimit të lëndës studentët do të fitojnë aftësi të të komunikuarit të nevojshme për punën në grupe përmes pjesëmarrjes së tyre në hulumtime dhe gjithashtu do të fitojnë aftësi për t’i prezantuar këto projekte kërkimore.
  • [E2539] Arsyetimi dhe Mendimi Kritik
    Pas përfundimit të suksesshëm të lëndës, studentët, do të jenë në gjendje që ta përmirësojnë mënyrën e tyre të të menduarit, përmes të kuptuarit të strukturave të brendshme të procesit të të menduarit dhe duke i rishikuar ato në kuadër të standardeve individuale dhe akademike. Ata, do të zhvillojnë strategji të vendimmarrjes, të bazuara në reflektim, arsye dhe logjikë. Përmes kësaj lënde, studentët, do të mësojnë se në bazë të cilave tendenca, ngjashmëri dhe supozime bazohen reflektimet e tyre, si dhe cilat kushte dhe pasoja lindin nga mënyra e tyre e të menduarit. Ky mendim reflektues, nënkupton një rishikim aktiv, të kujdesshëm dhe të vazhdueshëm të të gjitha besimeve individuale në lidhje me fundamentin që i mbështesin ato dhe konkluzionet që dalin prej tyre. Studentët pritet të fitojnë njohuri dhe aftësi për të marrë vendime të kapshme, të nevojshme në mjedisin e përditshëm në lidhje me profesionet e tyre të ardhshme.
  • [E2841] Edukimi mbi median dhe informacionin
  • [EPRNM-02] Marrëdhëniet me Publikun dhe Mediat e Reja
    Lënda, do të fokusohet në zhvillimin e aftësive komunikuese dhe të teknikave që janë të domosdoshme për funksionimin efektiv në epokën e globalizimit. Studentët, do ta përpunojnë procesin e globalizimit, aspektet sociale, aspektet politike, ekonomike dhe kulturore të fenomenit modern, si dhe pasojat dhe ndikimet në sferën e komunikimit, të cilat njëherësh karakterizuan edhe një epokë të postmodernizmit, veçanërisht ndikimin e mediave të reja sociale, strukturën dhe funksionin e tyre, multilinugalizmin në rrjetet sociale, efektet dhe pasojat në realitetet moderne të komunikimit në botë.
  • [ECM-602] Media dhe Shoqëria
    Mediat dhe Shoqëria paraqet hyrje të studentëve në një disiplinë, e cila i studion marrëdhëniet komplekse mes mediave dhe shoqërisë, rolin e mas mediave si teknologji ndërmjetësuese gjatë komunikimit masiv dhe global. Qëllimi i veçantë i lëndës janë implikimet politike, sociale dhe kulturore të mediave mbi shoqërinë.
  • [CBE-101] Hyrje në Ekonomi dhe Biznes
    Qëllimi kryesor i kësaj lënde është ta zhvillojë kuptimin bazik të koncepteve dhe teorive kryesore ekonomike, të cilat përdoren për analizë të çështjeve ekonomike. Kjo lëndë është e dizajnuar në atë formë që t’u mundësojë studentëve të pajisen me njohuri për parimet bazë, me konceptet dhe teknikat në fushën e ekonomisë si shkencë, si dhe në analizat ekonomike. Kjo lëndë siguron hulumtimin e parimeve të mikroekonomisë dhe makroekonomisë, duke u fokusuar në implementimin e dijes në sjelljen e vendimeve në një ambient global. Pas mbarimit të lëndës, studentët duhet të aftësohen: ta përdorin modelin e ofertës dhe kërkesës dhe ta përcaktojnë ndikimin e ndryshimeve të kërkesës dhe ofertës mbi çmimin dhe sasinë; ta definojnë PBB (GDP) dhe të kalkulojnë matjen, përdorimin dhe kufizimin e PBB (GDP), si një mjet i mirëqenies ekonomike; ta definojnë inflacionin dhe ta kalkulojnë atë, të njihen me pasojat dhe si të përshtaten në to; si dhe t’i përshkruajnë rolet dhe mjetet e bankës qendrore.
  • [CBE-103] Parimet e menaxhmentit
    Qëllimi i kësaj lënde është që studentët që njoftohen me bazat e menaxhmentit, gjenezën dhe përkufizimin e tij, si dhe me parimet themelore në të cilat do të bazohet puna e secilit menaxher të ardhshëm. Ndjekja e kësaj lënde ka për qëllim që studentët të përfitojnë njohuri themelore nga fusha e funksioneve bazike në menaxhment si planifikimi, organizimi, koordinimi, motivi dhe kontrolli. Të mësuarit e kësaj lënde studentëve do t’u mundësojë: - T’i mësojnë bazat e menaxhmentit dhe të aftësohen për to që të japin shembuj konkretë. - Të aftësohen ta shohin këtë lëndë si nevojë për fitimin e njohurive, të cilat do të jenë në kontekst të zbatimit në praktikë të asaj që kanë mësuar. - Të mendojnë në mënyrë efikase që do t’u ndihmojë të përballen me problemet afariste në jetën e tyre të mëtutjeshme
  • [EBE-408] Menaxhimi i Projekteve
    Kjo lëndë synon t’i njohë studentët me botën e projekteve moderne dhe t’i përgatisë për përballjen me mundësitë dhe sfidat e jetës reale ekonomike në krijimin dhe menaxhimin e projekteve që i përgjigjen nevojave konkrete. Ajo fokusohet në kuptimin e fazave të zhvillimit të një projekti, si dhe në rolin thelbësor të menaxherit të projektit në përcaktimin e nevojave, fushës së veprimit, aktiviteteve të zbatimit dhe kompleksitetit të dizajnit modern të projekteve. Gjithashtu, lënda synon të aftësojë studentët për përdorimin e mjeteve dhe teknikave bashkëkohore të menaxhimit të projekteve, duke e shndërruar një ide ose nevojë në një projekt real, të strukturuar dhe të dokumentuar. Në këtë mënyrë, studentët zhvillojnë kreativitetin, inovacionin dhe rrisin konkurrueshmërinë e tyre në tregun e punës.
  • [EBE-409] Etika dhe përgjegjësia shoqërore e korporatave
    Lënda ka për qëllim: - T’i pajisë studentët me njohuri të përgjithshme në fushën e korporatave dhe funksionimit korporativ. - T’i pajisë studentët me njohuri të zgjeruara mbi përgjegjësinë shoqërore të korporatave bashkëkohore. - T’i aftësojë studentët që të kenë qasje kritike ndaj programeve të përgjegjësisë shoqërore të korporatave bashkëkohore, nga aspekti i qëllimeve dhe motiveve që qëndrojnë pas tyre. - T’i aftësojë studentët të realizojnë analiza kritike të aktiviteteve të përfshirjes së korporatave bashkëkohore në fushën e përgjegjësisë shoqërore. - T’i aftësojë studentët të përgatisin programe për përgjegjësi shoqërore korporative.
  • [EBEM-503] Komunikimi Afarist
    Qëllimi i kësaj lënde është që t’i njoftojë studentët me konceptet e komunikimit të biznesit. Përmbajtja e programit është si në vijim: në vitet e fundit gjithnjë e më shumë kompani i përdorin teknikat e komunikimit të biznesit si një mjet kyç për t'iu përgjigjur konkurrencës gjithnjë e më të ashpër në tregun global. Kjo lëndë është një përpjekje për t’i përmirësuar aftësitë e komunikimit të studentëve me tregues teorikë dhe para së gjithash me demonstrime praktike të mënyrës së drejtë të komunikimit në një mjedis organizativ me të punësuarit dhe menaxherët, si dhe mbajtjes së takimeve, intervistimin, se si të përgjigjen gjatë intervistës, negocimi dhe motivimi i të gjithëve në rrethin tyre.
  • [EBE-403] Plani i Biznesit
    Qëllimi i lëndës është që t’u ndihmojë studentëve për të kuptuar sjelljen e vetëdijshme të ndërmarrjes në kushtet bashkëkohore të afarizmit.
  • [EF999] Gjuhë Frënge 1-2-3
    Qëllimi i kësaj lënde është që studentët t’i forcojnë bazat dhe aftësitë gjuhësore, si dhe t’i zhvillojnë katër kompetencat e komunikimit, veçanërisht në fushat e mëposhtme:të jenë në gjendje të shprehin një mendim, • të jenë në gjendje t’i shprehin ndjenjat, • ta kuptojnë thelbin e një shprehje, mendimi apo ideje, • të jenë të aftë të argumentojnë dhe mbrojnë mendimin e tyre. • të gjinden në situata të ndryshme, • të mbajë një fjalim të thjeshtë dhe koherent, • të rrëfejnë një ngjarje, • të rrëfejnë një ëndërr ose përvojë, • të paraqesin arsyet për një projekt ose ide, • të komunikojnë në mënyrë spontane.
  • [BSIL3010] Gjuhë Italiane 1-2-3
    Qëllimi i mësimdhënies është që studentët të njihen me kulturën italiane, civilizimin Italian dhe gjuhën italiane. Ideja është që studentët të njohin një realitet tjetër, i cili do t’u ndihmojë në formimin e një ego të vetes, po ashtu edhe në krijimin e një fotografie për veten dhe të ardhmen e tyre. Në përputhje me nivelin (nga A1 deri B2), të cilën studentët do ta zgjedhin, ose nivelet, që do t’i ndjekin në semestrat që i kanë në dispozicion si një lëndë zgjedhore, materia thellohet në mënyre progresive. Në nivelin e parë fillohet me të dhënat bazike, si p.sh: drejtshkrimi, shqiptimi, terminologjia për menaxhimin me situatat e ndryshme gjuhësore të përditshmërisë (prezantimi i vetes, prezantimi i të tjerëve, orientim në hapësirë dhe kohë, shprehje komunikuese në ndonjë lokal, në restorant, supermarket, në treg), ndërsa arrihet deri në konstruksione më të ndërlikuara në nivelet në vazhdim, që kanë të bëjnë me dhënien e një qëndrimi, dëshire, nevoje, sqarimi të ndodhive të shkuara, të folur të ndodhive të ardhshme, etj. Gramatika prezantohet në mënyrë induktive (nëpërmjet vetëdijesimit nga situatat (audio incizime, video filma, tekste) dhe sjellje të konkluzioneve), në të cilën rolin kryesor e kanë vetë studentët, me pjesëmarrjen e tyre aktive në ligjërata.
  • [EFE-102] Të Shkruarit Akademik në Gjuhën Angleze
    Në këtë lëndë do të zhvillohen shkathtësitë akademike të të shkruarit të studentëve në mënyra të ndryshme. Studentët, do të aftësohen t’i komunikojnë idetë e tyre në mënyrë të qartë, të rrjedhshme dhe efektive që të prodhojnë një pjesë të shkruar. Gjithashtu, studentët do të njoftohen me rregullat e citimit dhe parafrazimit dhe do të vetëdijësohen se çka është plagjiatura. Informata kthyese e një pjese të shkruar, do të përfshijë vetëkorrigjimin, korrigjimin e njëri-tjetrit dhe korrigjimin nga ana e mësimdhënësit të përmbajtjes, organizimit dhe gabimeve gjuhësore gjatë procesit të të shkruarit.
  • [E2529] Shkathtësi Komunikuese në Kontekst profesional në anglisht
    Qëllimi i lëndës është të zhvillojë aftësitë e komunikimit që janë thelbësore për funksionimin efektiv në botën profesionale në anglisht. Objektivat e lëndës përqendrohen në një gamë të gjerë mjedisesh dhe çështjesh profesionale. Studentët, do të hulumtojnë procesin e analizës së situatave të ndryshme të komunikimit dhe në përputhje me rrethanat do t'i kuptojnë ato.
  • [EDOL-03] Arsimim Online dhe Digjital
    Lënda Arsimimi Online dhe Digjital, është lëndë një-semestrale me 3 orë në javë, e cila ofrohet në studimet deridiplomike. Lënda është e përpiluar në bazë të nevojave të studentëve dhe në vete ngërthen shkathtësi të ndryshme të shekullit 21, të cilat janë të lidhura me përdorimin efektiv të teknologjisë. Lënda përmban tri kategori të shkathtësive të shek 21. Pas mbarimit të lëndës, studentët do të jenë në gjendje të kërkojnë dhe të kenë qasje në informatat online, duke përdorur vegla të ndryshme digjitale, të vlerësojnë në mënyrë kritike vërtetësinë e materialeve online dhe të bëjnë dallim mes burimeve të vërteta dhe të rrejshme, të tregojnë mirëkuptim për problemet etike në kontekstin akademik, të kuptojnë si përdoren citatet në mënyrë të drejtë, të mësojnë si kryhet komunikimi profesional në mënyrë efikase, t`i kuptojnë gjërat bazike të sigurisë në internet, si dhe aspektet pozitive dhe negative të krijimit të identitetit online, ta hetojnë shqetësimin-sajber dhe t`i identifikojnë zgjedhjet e mundëshme për zvogëlimin e online shqetësimeve.
  • [ECE-02] Gjuhë Angleze për Bashkëbisedim
    Gjuhë Angleze për Bashkëbisedim është lëndë një-semestrale e hartuar për folësit e gjuhës angleze të nivelit të mesëm dhe më lartë. Lënda, do të jetë në dispozicion për studentët në të gjitha semestrat. Anglishtja është një gjuhë ndërkombëtare, që e lehtëson komunikimin në kontekste të ndryshme në mbarë botën, duke filluar nga takimet e biznesit dhe transaksionet në bisedat e rastësishme midis miqve dhe ndërveprimeve gjatë udhëtimit. Anglishtja, në bisedë, do të ndërtojë aftësitë e të dëgjuarit dhe të folurit e studenteve, duke ofruar gramatikë, fjalorin, shqiptimin dhe praktikën e rrjedhshmërisë së nevojshme për llojet e zakonshme të ndërveprimeve të folura angleze. Lënda do të mbulojë tema që lidhen me bisedën profesionale, bisedat e rastësishme dhe ndërveprimet e përditshme, duke u siguruar studentëve besimin e bisedave në një kontekst të ndryshëm. Biseda profesionale, do të përfshijë lloje formale dhe të sjellshme të fjalimit të përdorura në kontekste të tilla, si takime pune, ose diskutime me kolegët. Biseda e rastësishme, do të përfshijë praktikën me gjuhën e përdorur gjatë shoqërimit me miqtë, ose familjen dhe situata të tjera joformale dhe do të përfshijë zhargon dhe fjalim joformal. Ndërveprimet e përditshme, do të përfshijnë biseda në dyqane, gjatë udhëtimit dhe duke kërkuar ndihmë. Metodat e të mësuarit, do të fokusohen në praktikë dhe do të përfshijnë aktivitete dëgjimi, dialogë, role , simulime, debate dhe diskutime.
  • [E2530] Beletristike dhe Argëtim
    Lënda synon të eksplorojë një sërë tekstesh tërheqëse dhe të njohura letrare (romane, fragmente, lektyra dhe tregime të shkurtra), në mënyrë që të kuptohen dhe shijohen karakteristikat e zhanreve të ndryshme të njohura, duke përfshirë trillimet shkencore, letërsinë për të rinj dhe fantastikën. Ndër objektivat e lëndës, mund të përfshihen me sa vijon: të zhvilluarit e vetëbesimit të studentëve, rrjedhshmërisë dhe interesit për të lexuar në anglisht, të lexuarit e llojeve të ndryshme të romaneve dhe dhënies së përgjigjeve të logjikshme dhe të mprehta, me gojë dhe me shkrim, duke krijuar një lidhje midis përvojës personale, njohurive globale dhe/ose burimeve të tjera (leksioneve, teksteve të leximit, filmave) dhe tekstit të caktuar. Për më tepër, qëllimet janë transferimi i aftësive të përparuara të leximit në klasën e gjuhës së dytë dhe zhvillimi i këtyre aftësive, duke i bërë studentët lexues më të mirë në të dy gjuhët. Shkathtësitë e të lexuarit përfshijnë: përshkimin, skanimin, parashikimin, të qëlluarit e fjalëve nga konteksti dhe leximin për një kuptim më të hollësishëm.
  • [E2531] Letërsi Angleze dhe Filmi
    Qëllimet e lëndës janë, si vijon: - të ndihmuarit e studentëve të zhvillojnë aftësitë e të menduarit kritik përmes analizës së filmit; - diskutimi, vlerësimi dhe përpilimi i komenteve kritike; - analiza kritike e teksteve letrare dhe informuese; - diskutimi dhe analiza e punës së studentëve dhe vlerësimi nga kolegët/shokët; - paraqitja e perspektivave të ndryshme, mbështetja e pretendimeve, përdorimi i gjuhës shqisore.
  • [E2540] Gjuha Maqedonase për Terminologji Juridike dhe të BE
    Qëllimi i lëndës është t’i aftësojë studentët për kompetencë dhe performancë gjuhësore në fushën profesionale (d.m.th. në fushën e të drejtës dhe BE-së). Bëhet fjalë për një koncept të përqendruar te studenti (learner-centered approach), e që thekson zhvillimin e aftësive të komunikimit në fusha specifike, d.m.th. thellimin dhe përforcimin e aftësive për shprehje të përparuar me shkrim dhe me gojë në gjuhën standarde maqedonase. Materiali i synuar përfshin përmbajtje në lidhje me disiplinat profesionale, si dhe dokumente dhe materiale autentike. Vëmendje e veçantë i kushtohet zotërimit të terminologjisë profesionale dhe zbatimit të saj në kontekst të përshtatshëm gjuhësor dhe zhvillimit të aftësive digjitale. Studentët pritet të bëhen më autonomë në mësimin e gjuhës dhe të jenë në gjendje të mendojnë në mënyrë kritike për një larmi temash, si dhe të fitojnë aftësinë për të komunikuar në gjuhën maqedonase në një mjedis shumëgjuhësh dhe multikulturor.
  • [E2739] Etika në institucionet publike
    Qëllimet e planprogramit të lëndës : - Të ketë njohuri dhe ta kuptojë semantikën dhe konceptet e moralit e të etikës, standardet e sjelljes, arsyetimin moral dhe filozofinë morale. - Të zhvillojë qëndrim për pozitën e moralit në jetën profesionale. - Të formojë qëndrime të qarta për të drejtat dhe detyrimet e të punësuarve në administratën publike dhe atë shtetërore. - Të ketë aftësi për t’u ballafaquar me situata problematike etike. - Ta ketë ndjenjën e karakterit të nevojshëm në profesionin e administratorit. - Të njihet me literaturë për etikën në sferën a e institucioneve publike. - Të ketë gatishmëri për të përdorur mjete të komunikimit dhe të respektojë standardet etike në punën në institucionet shtetërore dhe aktorëve publikë.
  • [E2997] Ekonomiksi i mendimit praktik
    Целта на предметот е да им овозможи на студентите практично разбирање на основните економски принципи, помагајќи им да применуваат економско размислување во секојдневното донесување одлуки, како на лично, така и на професионално ниво. Предметот ја нагласува важноста на личната одговорност, пазарните процеси, здравите економски политики и улогата на институциите во унапредување на економската благосостојба.
• [6 SETK] Zgjdhore e Përgjithshme (nga PS)
  • [E3038] Delinkuenca e të miturve
    Të fitohen njohuri të thelluara për etiologjinë, fenomenologjinë dhe dinamikën shoqërore të delinkuencës së të miturve. Studentët të zhvillojnë aftësi për të identifikuar dhe kuptuar sjelljet asociale dhe delikuente te fëmijët dhe të rinjtë, si dhe njohuri mbi reagimet juridike, parandaluese dhe sociale bashkëkohore. – Studentët do të kuptojnë faktorët që çojnë drejt delinkuencës së të miturve. – Do të identifikojnë format, strukturën dhe trendet e kriminalitetit të të miturve. – Do të njohin procedurat juridike, sanksionet dhe masat alternative. – Do të zhvillojnë aftësi analitike për vlerësim të rrezikut dhe parandalim.
  • [E3039] Këshillim për rehabilitimin
    Qëllimi i lëndës: Qëllimi i lëndës është që studentët të njihen me teoritë, modelet dhe strategjitë praktike të këshillimit për rehabilitim, si dhe me aftësitë e nevojshme për të punuar me individë me aftësi të kufizuara të ndryshme. Pas përfundimit të suksesshëm të kursit, studentët duhet të jenë në gjendje të: – Kuptojnë parimet dhe teoritë bazë të këshillimit për rehabilitim; – Identifikojnë nevojat individuale të personave me aftësi të kufizuara; – Zbatojnë metoda për vlerësimin e nevojave të klientëve; – Hartojnë plane individuale të rehabilitimit; – Përdorin teknika për motivim, këshillim dhe mbështetje të klientëve; – Kuptojnë aspektet etike dhe ligjore të këshillimit për rehabilitim; – Vlerësojnë efektivitetin e ndërhyrjeve dhe përshtatin strategjitë sipas nevojave të klientit.
  • [E3040] Menaxhimi i mësimdhënies dhe mbështetja për sjellje pozitive
    Qëllimi i lëndës është që studentët të fitojnë njohuri teorike dhe praktike për menaxhimin e klasës dhe zhvillimin e strategjive për mbështetje pozitive të sjelljes. Pas përfundimit të suksesshëm të kursit, studentët duhet të jenë në gjendje të: – Kuptojnë parimet e menaxhimit të klasës dhe mbështetjes pozitive të sjelljes; – Zbatojnë strategji për parandalimin dhe ndërhyrjen në sjellje problematike; – Hartojnë plane mbështetjeje të sjelljes në nivel individual dhe grupor; – Përdorin teknika motivimi dhe nxitjeje të sjelljes pozitive; – Vlerësojnë dhe ndjekin efektivitetin e ndërhyrjeve; – Zbatojnë praktika gjithëpërfshirëse në menaxhimin e klasës.
  • [E3041] Gjuhë e shenjave dhe komunikim alternativ
    Qëllimi i lëndës: Të fitohen njohuri shkencore dhe teorike mbi gjuhën e shenjave, komunikimin alternativ dhe parimet e komunikimit jo-verbal me personat me dëgjim të dëmtuar. – Studentët do të kuptojnë konceptet dhe përkufizimet bazë të gjuhës së shenjave dhe komunikimit alternativ. – Do të analizojnë aspektet historike dhe sociologjike të zhvillimit të gjuhës së shenjave. – Do të eksplorojnë proceset psikologjike dhe njohëse të lidhura me të mësuarit dhe kuptimin e gjuhës së shenjave. – Do të studiojnë gramatikën dhe strukturën e gjuhës së shenjave nga perspektiva teorike. – Do të analizojnë rolin e përkthyesve dhe aspektet etike dhe sociokulturore të komunikimit me personat e shurdhër.
  • [E3042] Psikologjia Shëndetësore
    Qëllimet e programit (kompetencat): -Të kuptojnë bazat e psikologjisë së shëndetit dhe rolin e saj në promovimin dhe mirëmbajtjen e shëndetit. -Analizimi i faktorëve psikologjikë si stresi, strategjitë e përballimit, motivimi dhe zakonet shëndetësore. -Aplikimi i teorive dhe modeleve psikologjike në kontekste shëndetësore. -Zhvillimi i aftësive kërkimore dhe përdorimi i metodave statistikore. -Veprimi etik dhe profesional në psikologjinë e shëndetit.
  • [E3043] Psikolinguistikë
    Objektivat: Kuptimi i koncepteve themelore në psikolingustikë; njohja e proceseve njohëse të përfshira në përvetësimin dhe kuptimin e gjuhës; aplikimi i teorive psikolingustike në fenomene reale dhe çrregullime gjuhësore. Kompetencat: Kuptim i plotë i parimeve psikolingustike; analizë kritike e përvetësimit dhe kuptimit të gjuhës; aplikim i teorive psikolingustike në situata praktike.

Semestri 6

• [C2777] [6 SETK] Metodika e punës me nxënës me çrregullime motorike
  Qëllimi i lëndës: Studentët do të fitojnë njohuri të thella për edukimin dhe rehabilitimin e nxënësve me dëmtime të shikimit, vlerësimin e tyre funksional dhe aplikimin e metodave dhe teknikave moderne në procesin mësimor. – Studentët do të kuptojnë parimet bazë të mësimdhënies për nxënësit me dëmtime të shikimit. – Do të mësojnë të zbatojnë vlerësime edukative dhe funksionale për mbështetje individuale. – Do të identifikojnë specifikat e procesit arsimor sipas llojit dhe shkallës së dëmtimit të shikimit. – Do të fitojnë aftësi për mbështetje të arsimit inkluziv, orientimit dhe mobilitetit, si dhe për punë me persona me dëmtime të tjera.
• [C2776] [6 SETK] Metodika e punës me nxënës me dëmtime shqisore
  Qëllimi i lëndës: Studentët do të fitojnë njohuri të thella për zhvillimin, shkaqet dhe specifikat e çrregullimeve motorike tek fëmijët në moshën shkollore. – Studentët do të kuptojnë nevojat edukative dhe arsimore të nxënësve me çrregullime motorike. – Do të mësojnë të vlerësojnë aftësitë funksionale: motorike, njohëse, komunikuese dhe ndërpersonale. – Do të zhvillojnë aftësi për të aplikuar metoda, teknika, mjete dhe materiale mësimore me nxënës të ndryshëm me çrregullime motorike. – Do të fitojnë njohuri për aktivitete parandaluese, korrigjuese dhe stimuluese, edukim fizik të përshtatur dhe teknika speciale të shkrimit. – Do të mësojnë aplikimin e teknologjisë asistive në mësimdhënie dhe rehabilitim.
• [C7775] [6 SETK] Metodika e punës me nxënës me aftësi të kufizuara intelektuale
  Qëllimi i lëndës: Studentët do të fitojnë njohuri të thella për metodikën e punës me nxënësit me aftësi të kufizuara mendore të lehta, karakteristikat e tyre zhvillimore dhe nevojat edukative. – Studentët do të kuptojnë specifikat e mësimdhënies për nxënësit me aftësi të kufizuara mendore të lehta. – Do të mësojnë të planifikojnë dhe të zbatojnë plane individuale mësimore (IOM) duke përdorur diferencimin dhe individualizimin. – Do të fitojnë aftësi për të përdorur metoda, teknika, mjete mësimore dhe teknologji asistive moderne. – Do të zhvillojnë strategji për vlerësimin dhe ndjekjen e progresit të nxënësve. – Do të mësojnë qasje efektive për përfshirjen e prindërve në procesin edukativ.
• [6 SETK] Zgjedhore nga njësi tjera
  • [CPA-101 ] Hyrje në Administrimin Publik
    Administrata publike paraqet një fushë të veçantë me interes shkencor. Lënda: Hyrje në Administrimin Publik duhet t’u ofrojë studentëve njohuri mbi konceptet themelore të administratës publike. Kujdes i posaçëm do t’i kushtohet ofrimit të njohurive për evoluimin e administratës publike, si dhe të reformave të parapara të administratës publike në vendin tonë. Gjithashtu, studentët do të kenë mundësi të njoftohen dhe në mënyrë kritike ta analizojnë zhvillimin dhe fenomenet në administratën publike. Meqë lëmi i studimit është objekt i ndryshimit të pandërprerë, kujdes i veçantë do t’u kushtohet zhvillimeve të reja si dhe teorive klasike të studimit të administratës publike. Materia hulumtuese e kësaj lënde konsiston në: përkufizimet dhe njohuritë themelore për parimet dhe institucionet e administratës publike, rolin dhe rëndësinë e administratës publike në shoqërinë e organizuar, gjenezën dhe zhvillimin historik të administratës publike, strukturat organizative të administratës publike, funksionimin e institucioneve të administratës publike, shërbimet e administratës publike, vendimmarrjen në AP.
  • [CPA-201] Lidershipi Publik dhe Zhvillimi Organizativ
    Kjo lëndë ka për qëllim t’i njoftojë studentët me mënyrën se si liderët dhe udhëheqësit i zhvillojnë dhe si i zbatojnë arritjet e misionit dhe vizionit në një organizatë të dhënë në sektorin publik; zhvillimin e vlerave të nevojshme për sukses afatgjatë dhe zbatimin e tyre nëpërmjet aktiviteteve dhe shprehive të përshtatshme; si liderët dhe udhëheqësit janë personalisht të përfshirë në sigurimin, që sistemet e menaxhimit të sigurisë, do të zhvillohen dhe zbatohen. Gjithashtu, i njofton për mënyrën se si organizata e realizon misionin dhe vizionin e saj përmes një strategjie të qartë të bazuar në pikëpamjet e të gjitha palëve të interesuara, të mbështetur nga të gjitha politikat relevante, planet, qëllimet dhe proceset.
  • [CPA-302] Hyrje në Politikat Publike
    Lënda ka për qëllim t’u mundësojë studentëve që t’i kuptojnë më lehtë politikat publike, parimet për krijimin e tyre, udhëheqjen e një politike konkrete, analizën, implementimin, vlerësimin dhe zhvillimin e saj. Menaxhimi i politikave publike është disiplinë për zgjidhjen e problemeve të cilat rezultojnë në njohuri nga metodologjitë dhe teoritë themelorë të shkencave sociale, të profesioneve sociale dhe të filozofisë së politikave.
  • [CLE-101] Fillet e së Drejtës
    Qëllimi i programit të lëndës: Studentët të pajisen me njohuri themelore për shtetin dhe të drejtën; Aftësimi i studentëve për formësimin teorik të formave të ndryshme të shtetit; Vështrimi kritik i së drejtës si një fenomen shoqëror; Inkurajimi i vështrimit analitik te studentët për problemet me të cilat sot ndeshet shteti dhe e drejta në kushtet e globalizimit dhe integrimeve evroatlantike; Në fund të lëndës studentët do të jenë në gjendje të dallojnë format themelore të shtetit dhe së drejtës; Т’i shpjegojnë konceptet themelore për shtetin dhe të drejtën dhe ndërlidhjen e tyre me jetën praktike; T’i fitojnë njohuritë themelore, hyrëse dhe të përgjithshme për shtetin dhe të drejtën të cilat do të jenë doemos të nevojshme për studime të mëtejshme në shkencat bazale juridike.
  • [ELE-708] Hyrje në kriminalistikë
    Përmes kësaj lënde studentët do të fitojnë njohuri të thelluara nga kriminalistika. Kjo disiplinë, në kuptimin e gjerë të fjalës, kontribuon në luftën kundër kriminalitetit përmes zbulimit dhe parandalimit të tij. Kjo lëndë mësimore do të përpunohet në mënyrë teorike dhe praktike (përmes konsultimeve, literaturës së propozuar, debateve dhe diskutimeve me studentët). Qëllimi i këtij programi është përgatitja dhe aftësimi i studentëve për përdorimin e mjeteve dhe metodave kriminalistike që përdoren për zbulimin dhe sqarimin e veprave penale si dhe për parandalimin e kriminalitetit.
  • [E2843] E drejta e punës dhe sigurimit social
    Qëllimi i lëndës: • Të pajisë studentët me njohuri relevante mbi të drejtën e punës dhe sigurimit social si degë pozitive e së drejtës dhe si shkencë; • Studentët të fitojnë njohuri teorike dhe praktike solide nga fusha e marrëdhënieve të punës, dhe të drejtat tjera që dalin nga marrëdhënia e punës, gjegjësisht të drejtat nga sigurimi social (pensional-invalidorë, shëndetësorë, sigurimi në rast të papunësisë, etj). Studentët, gjithashtu do të fitojnë një pasqyrë më të detajuar lidhur me të drejtat, obligimet dhe përgjegjësitë nga marrëdhënia e punës dhe të drejtat nga sigurimi social. • Të paisë studentët me njohuri teorike mbi nocionet dhe institutet kryesore të së të drejtës së punës dhe sigurimit social; • Të njihen me korpusin e çështjeve dhe problemeve që studion dhe rregullon e drejta e punës dhe sigurimit social, me rrugën e zhvillimit historik të institucioneve të së drejtës së punës dhe sigurimit social si edhe me ngritjen dhe zbehjen e saj në plan kohor; • Të nxisë mendimin analitik dhe kritik te studentët lidhur me problemet me të cilët ballafaqohet sot E drejta e punës dhe sigurimit social në RMV. • Të aftësojë studentët për të bërë dallimet e duhura teorike dhe praktike të nocioneve dhe dukurive me karakter të punës në sistemin juridik të RMV-së, të veçojnë karakteristikat themelore dhe esenciale të tyre, si edhe të vërejnë rëndësinë dhe funksionimin e tyre në praktikë; • Për të qenë pjesë e zhvillimeve bashkëkohore në sferën e të drejtës së punës, studentët do të njoftohen rreth zhvillimit, rolit dhe rëndësisë së Organizatës ndërkombëtare të punës (ONP), e cila ështe kreator dhe kontollor relevant në implementimin e standardeve ndërkombëtare të punës. • Mbrojta e të drejtave nga marrëdhënia e punës realizohet jo vetëm në nivel nacional por edhe ndërkombëtar, prandaj një nga objektivat e kësaj lënde është që studentët të përvetësojnë programin nga kjo lëndë duke konsultuar dhe analizuar rastet nga praktika e gjykatave në vend, por edhe rasteve nga Gjykata Evropiane për të drejtat e njeriut.
  • [E2842] E drejta ndërkombëtare për të drejtat e njeriut
    Qëllimet e programit të lëndës: Lufta për të drejtat e njeriut fillon me përpjekjet historike për identifikimin e tyre. Me kalimin e kohës, korpusi i të drejtave dhe lirive që inkorporohen në ligje apo traktate ndërkombëtare është zgjeruar, por kjo nuk dëshmon domosdoshmërisht se ato respektohen në praktikë. Fillimisht, të drejtat e njeriut konsideroheshin çështje të brendshme të shteteve (në kuadër të parimit të sovranitetit absolut të shteteve), ndërsa në kohët më të reja ato kanë fituar statusin e normave jus cogens. Kjo lëndë studion zhvillimin e doktrinës mbi të drejtat e njeriut, llojet dhe kategoritë e tyre, si dhe dokumentet relevante që rregullojnë të drejta të caktuara. Qëllimi i lëndës është t’i njohë studentët me konceptin e së drejtës ndërkombëtare për të drejtat e njeriut, zbatimin e saj dhe ndikimin në formësimin e politikave kombëtare. Gjithashtu, lënda synon të nxisë reflektimin kritik të studentëve mbi raportin ndërmjet së drejtës ndërkombëtare dhe asaj kombëtare, t’i ndërgjegjësojë për ngjarjet aktuale ndërkombëtare dhe ndikimin e tyre në jetën e përditshme të njerëzve në botë, si dhe t’i inkurajojë të kontribuojnë në hartimin e ligjeve për mbrojtjen e të drejtave të njeriut.
  • [ELE-607] E drejta e pronësisë intelektuale
    Qëllimi i lëndës: Në kuadër të lëndës E Drejta e Pronësisë Intelektuale, studentët do të fitojnë njohuri të thelluara në fushën e pronësisë intelektuale. Me studimin e programit të kësaj lënde, studentët do të fitojnë njohuri për të drejtën e autorit dhe të drejtat e përafërta, si dhe të drejtat e pronësisë industriale. Programi i lëndës përfshin tematika që lidhen me konceptin, origjinën dhe zhvillimin e të drejtave të pronësisë intelektuale, si dhe llojet e ndryshme të burimeve vendase dhe ndërkombëtare të kësaj të drejte. Vëmendje më e madhe do t'i kushtohet studimit të llojeve të ndryshme të të drejtave të pronësisë intelektuale, bartjes së tyre dhe mënyrave të mbrojtjes së këtyre të drejtave. Studentët do të fitojnë njohuri mbi bazat e së drejtës së pronësisë intelektuale, llojet e të drejtave dhe titullarët e këtyre të drejtave. Në të njëjtën kohë, ata do të trajnohen për të njohur dhe dalluar të drejtat e pronësisë intelektuale dhe nevojën për mbrojte të tyre në situatat e jetës së përditshme. Sa i takon të drejtave që i nënshtrohen regjistrimit, studentët do të trajnohen se si të plotësojnë një aplikim për patentë, markë tregtare, dizajn industrial, etj. Studentët do të jenë në gjendje të dallojnë krijuesit (autorët, shpikësit, krijuesit) nga bartësit e të drejtave, personat fizikë dhe juridikë, por edhe të kuptojnë se cilat të drejta u takojnë (të drejta morale, materiale dhe të drejta e tjera). Duke marrë njohuri për të drejtat që u takojnë bartësve, studentët do të fitojnë njohuri praktike se si kryhet qarkullimi i të drejtave të pronësisë intelektuale, duke kuptuar rëndësinë dhe vlerën ekonomike të këtyre të drejtave në botë dhe në vendin tonë. Në veçanti, ata do të fitojnë aftësi për negocimin dhe hartimin e marrëveshjeve për bartjen e të drejtave të pronësisë intelektuale, si: kontrata për licencë, cedim, kontrata franchising, kontrata për transferim të teknologjisë, kontrata e botimit, marrëveshje për vepër filmike, kontrata për shfaqjen publike, kontrata për veprën e autorit nga një marrëdhënie pune, etj. Si rezultat i njohurive të marra, studentët do të mund të njohin dhe identifikojnë shkeljet e përditshme të të drejtave të pronësisë intelektuale (falsifikime dhe pirateri), por do të studiojnë edhe shkaqet e këtyre dukurive, si dhe llojet e tjera të veprimeve të konkurrencës së pandershme. Si përfundim logjik i kësaj lënde, studentët do të arrijnë të fitojnë njohuri për mbrojtjen e këtyre të drejtave. Qëllimi i lëndës e Drejta e pronësisë intelektuale është t'i aftësojë studentët për: - të kuptuar sistemin kompleks të të drejtave të pronësisë intelektuale, si dhe rregullimin ligjor të tyre - të kuptuar llojet e ndryshme të të drejtave të pronësisë intelektuale dhe mënyrën e krijimit, realizimit dhe mbrojtjes së tyre - të qenë në gjendje të vënë në qarkullim në mënyrën e duhur të drejtat e pronësisë intelektuale - t’u përgatitur për dhënien e provimeve profesionale për përfaqësues në këtë fushë - të fituar aftësinë për të zbatuar me efikasitet kornizën ligjore në këtë fushë, si një fushë e re dhe me perspektivë e së drejtës.
  • [E2996] Teknologjitë e reja riprodhuese dhe e drejta
    Qëllimi i lëndës “Teknologjitë e reja riprodhuese dhe e drejta” është që studentët të fitojnë njohuri të thelluara dhe kompetenca mbi aspektet juridike, bioetike, mjekësore dhe shoqërore të teknologjive bashkëkohore riprodhuese, si dhe ndikimin e tyre në konceptet e familjes, prindërimit dhe të drejtave të njeriut. Objektivat specifike të lëndës janë: fitimi i njohurive mbi paraqitjen, zhvillimin dhe aplikimin e teknologjive të reja riprodhuese dhe ndikimin e tyre në shoqërinë moderne; kuptimi i koncepteve themelore juridike që lidhen me riprodhimin, prindërimin dhe gjininë familjare; analiza e kornizës juridike kombëtare dhe ndërkombëtare në fushën e riprodhimit të asistuar biomjekësor; zhvillimi i aftësive për të identifikuar dhe zgjidhur çështje komplekse juridike që lidhen me: (statusin juridik të fëmijëve të lindur përmes këtyre teknologjive, të drejtat dhe detyrimet e prindërve dhe donatorëve, konfliktin ndërmjet të drejtës së fëmijës për të njohur origjinën e tij dhe të drejtës për anonimitet të donatorit); kuptimi i dilemave bioetike që lidhen me krijimin e jetës, kërkimet shkencore dhe kufijtë e ndërhyrjes mjekësore; zhvillimi i të menduarit kritik mbi raportin ndërmjet lirisë riprodhuese dhe mbrojtjes së interesit publik dhe interesit më të mirë të fëmijës; nxitja e një qasjeje ndërdisiplinare në analizën e çështjeve juridike që lidhen me bioteknologjinë dhe mjekësinë riprodhuese; zhvillimi i aftësive për analizë kritike të legjislacionit dhe praktikës gjyqësore.
  • [ELE-408] Dhuna në Familje
    Dhuna në familje është një fenomen shoqëror me përmasa dhe shtrirje të gjerë edhe në shoqërinë bashkëkohore. Ajo, është e pranishme në të gjitha shtetet e shoqëritë, pavarësisht zhvillimit dhe emancipimit të tyre. Imunë ndaj këtij fenomeni nuk është as vendi ynë e as rajoni në të cilin jetojmë. Andaj, studentët e drejtësisë përmes kësaj lënde fitojnë njohuri rreth asaj se çfarë është dhuna në familje, format në të cilat ajo manifestohet, rregullimet ligjore në vend, rajon dhe në sferën ndërkombëtare, si dhe mënyrat e parandalimit të saj. Përmes kësaj lënde, studentët në fund të lëndës, do të jenë në gjendje ta identifikojnë dhunën në familje, t’i identifikojnë veprat penale që inkriminohen në Kodin Penal si dhunë në familje, si dhe të zhvillojnë mendim kritik rreth kësaj problematike. Kjo lëndë e aftëson juristin e ardhshëm që gjatë ushtrimit të profesionit të tij si gjykatës, prokuror apo avokat t’i trajtojë në mënyrë sa më adekuate çështjet nga kjo sferë që kanë ndjeshmëri të lartë, si dhe të ofrojnë ndihmë dhe mbrojtje sa më adekuate për viktimat e këtyre veprave penale.
  • [CCS-101] Hyrje në Shkenca Kompjuterike
    Kjo lëndë paraqet një hyrje të gjerë dhe të integruar në konceptet themelore të shkencave kompjuterike. Lënda mbulon tema, siç janë: historia e llogaritjes; logjika dhe sistemet digjitale; hyrje në arkitekturën kompjuterike, algoritme të thjeshta, zgjidhje problemesh dhe struktura të të dhënave; hyrje në gjuhët e programimit, sistemet operative, bazat e të dhënave, rrjetat, inxhinieria e softuerit dhe ueb-it; llojet e aplikacioneve, përfshirë edhe përshkrimin e disa programeve specifike (procesorë teksti, baza të dhënash, shfletues, etj.); procedimi i të dhënave tradicionale dhe multimediale.
  • [CCS-102] Teknologjitë e Internetit
    Qëllimi kryesor i lëndës është që t’u jep studentëve njohuri praktike mbi mekanizmat themelorë, shërbimet dhe protokollet e rrjetit global - Internetit. Lënda ofron mësimin e arkitekturës së përgjithshme të uebfaqeve efikase, skalabile dhe të sigurta. Studentët, do të fitojnë njohuri të thella teknike të XML, XHTML (listat, tabelat, figurat, multimedia dhe formularët), CSS (formatimi, stilet dhe layout-i), si dhe JavaScript (variablat, kushtet, ciklet dhe funksionet).
  • [CCS-402] Probabiliteti dhe Statistika e Zbatuar
    Qëllimi i kësaj lënde është t’i pajisë studentët me njohuritë themelore nga probabiliteti dhe statistika që kanë zbatim të drejtpërdrejtë në fushën e shkencave kompjuterike. Qëllimi është që të mësohet se si bëhet përpunimi i të dhënave statistikore, ligjshmëritë e tyre, paraqitja e tyre, ligjet për dhënien e konkluzioneve përkatëse bazuar në të dhënat e përpunuara, etj. Po ashtu, qëllimi është që të mësohen parimet themelore nga fusha e probabilitetit dhe se si mund të zbatohen ato parime në fushat e ndryshme nga jeta e përditshme posaçërisht në lëmin e shkencave kompjuterike.
  • [ECS-500] E-Tregtia
    Objektivat e lëndës: Të prezantojë studentët me bazat e tregtisë elektronike si ndërthurje e biznesit, teknologjisë dhe shoqërisë. Të ofrojë njohuri mbi modelet e biznesit digjital, infrastrukturën e tregtisë elektronike dhe platformat online. Të analizojë implikimet ekonomike, sociale dhe rregullatore të tregtisë elektronike. Të zhvillojë aftësi për vlerësimin e strategjive, teknologjive dhe trendeve të tregut të tregtisë elektronike. Të inkurajojë të menduarit kritik mbi çështjet e besimit, sigurisë, privatësisë dhe etikës në ekonominë digjitale. T’u ofrojë studentëve mjete praktike për hartimin dhe zbatimin e zgjidhjeve në fushën e tregtisë elektronike. Pas përfundimit të lëndës, studentët do të jenë në gjendje të:  Përkufizojnë dhe shpjegojnë konceptet dhe teoritë kryesore të tregtisë elektronike.  Identifikojnë dhe vlerësojnë modele të ndryshme të biznesit të tregtisë elektronike dhe strategji të gjenerimit të të ardhurave.  Analizojnë rolin e infrastrukturës së internetit, web-it dhe teknologjisë mobile në zhvillimin e tregtisë elektronike.  Vlerësojnë strategjitë e marketingut, reklamimit dhe sjelljen e konsumatorit në tregtinë elektronike.  Aplikojnë njohuritë mbi sistemet e pagesave, sigurinë dhe kornizat rregullatore në praktikë.  Kryejnë analiza të studimeve të rasteve nga kompani reale të tregtisë elektronike.  Hartojnë dhe prezantojnë një projekt ose plan biznesi në fushën e tregtisë elektronike.  Punojnë në mënyrë bashkëpunuese për të propozuar zgjidhje ndaj sfidave të transformimit digjital.
  • [CISM2021] Hyrje në Sistemet e Informacionit
    Qëllimet e kesaj lënde janë: Të mësohen konceptet themelore dhe terminologjia e sistemeve të informacionit: - Konceptet themelore të sistemeve të informacionit: hardueri, softuerie, rrjetet; - E-World: e-biznes dhe e-commerce; - Zhvillimi i proceseve. Të mësohen sistemet e informacionit dhe të teknologjive që përmirësojnë vlerat e biznesit dhe proceset e ndryshme brenda organizatave; Aplikimi i IS koncepteve në disiplina të ndryshme drejtuese, gjatë analizës, interpretimit, vlerësimit dhe vendimeve; Kuptimi i procesit të ridizajnimit të organizatave duke përdorur sistemet e informacionit; Përshkrimi i rolit të sistemeve të informacionit në vendimmarrje; Shqyrtimi i sigurisë së informacionit, etikës dhe çështjeve sociale; Njoftimi me internetin, tregtinë elektronike dhe e-biznesin; Përgatitja e studenteve për të punuar në projekte të vogla, puna individuale apo grupore, të cilët nga natyra mund të bien në këto kategori: studimet e rastit, projektit kërkimor shkencor, projekte zhvillimore ose projekte praktike.
  • [ECS3060] Etika Profesionale e TI
    Lënda siguron qasje gjithpërfshirëse në çështjet aktuale etike me rastin e shfrytëzimit të teknologjive të informacionit (TI). Vlerëson një sërë çështjesh të shtruara në vitet e kaluara dhe ato të tanishmet me të cilat ballafaqohen shfrytëzuesit e TI-së, duke filluar nga liria e të shprehurit, privatësia, pronësia intelektuale, hakerimi, dhe vazhdon me epokën e re, shfrytëzimin etik të rrjetave sociale dhe komunitetet online. Trajtohen dilemat etike dhe përgjegjësitë etike të profesionistëve të TI-së, si dhe promovohet vlerësimi kritik dhe shfrytëzimi I përgjegjshëm i TI-së
  • [EFE-129] Gjuhë Shqipe me Kulturë Shkrimi
    Lënda Gjuhë Shqipe me Kulturë Shkrimi është një sintezë e rregullave dhe udhëzimeve, të cilat janë të parapara për t’i përmirësuar shkathtësitë e të shprehurit me shkrim dhe me gojë në gjuhën shqipe. Përmirësimi i këtyre shkathtësive, para së gjithash, parashihet që të realizohet përmes familjarizimit me rregullat drejtshkrimore dhe disa norma morfologjike e sintaksore të gjuhës shqipe që shihen si të nevojshme që të arrihet përdorimi i drejtë i gjuhës. Më pas, theks i veçantë i kushtohet motivimit të studentëve për ligjërim të rrjedhshëm, rritjes së vetëdijes për përdorimin e gjuhës së pastër dhe standarde shqipe. Gjithashtu, hapësirë të veçantë zë edhe nxitja e vullnetit për përmirësim të procesit të të shkruarit, duke i vetëdijesuar studentët për dallimet e llojeve të teksteve të shkruara, por edhe për vetëdijen për integritet akademik në punimet serioze kërkimore(plagjiaturën), duke mos lënë pas as përfshirjen e terminologjisë specifike të fushave të ndryshme në të cilat janë të orientuara studentët. Të gjitha këto tema janë paraparë që studentëve t’u ofrohen si njësi mësimore të kombinuara, gjegjësisht si rregulla, udhëzime e ushtrime që plotësohen mes veti.
  • [EFE-105] Gjuhë Gjermane 1-4
    Me përfundimin e lëndës, nga studentët pritet që të kenë fituar njohuri të duhura në përputhje me Kornizën Evropiane të Gjuhëve (të përcaktuara saktësisht në nivele). Përveç kësaj, pritet që studentët të bëhen më të pavarur dhe më të përgjegjshëm ndaj mësimit të gjuhës. Deri në fund të lëndës, studentët do të jenë në gjendje që në mënyrë kritike të reflektojnë mbi tema të ndryshme dhe të japin përfundime. Studentët, gjithashtu do të jenë në gjendje t’i shprehin mendimet dhe opinionet e tyre në formë të shkruar dhe gojarisht në gjuhën gjermane.
  • [EEL-613] Multikulturalizmi në Mësimdhënien e Gjuhës Angleze
    Qëllimet lëndës: T’i njoftojë studentët me parimet themelore të kulturës, relativizmit kulturor, arsimimit ndërkulturor dhe multikulturor dhe adresimi i këtyre çështjeve në kuadrin e mësimdhënies së gjuhës angleze si gjuhë e huaj. Njoftim me modelet efikase për promovimin e multikulturalizmit në procesin arsimor, ku gjuha angleze do ta ketë rolin më të rëndësishëm, si gjuhë neutrale për studentët, pavarësisht nga përkatësia etnike. Studentët pritet të jenë në gjendje të prezantojnë opinionet e tyre në lidhje me kulturën dhe globalizimit dhe e gjithë kjo reflektohet në procesin e arsimimit. Pritet të diskutohen tema lidhur me tolerancën, mirëkuptimin, dhe akomodimin e diversitetit. Ata, gjithashtu, do të punojnë drejt përgatitjes të eseve, ku do të trajtohen çështjet e relativizmit kulturor, stereotipeve, paragjykimeve, si dhe zhvillimi i koncepteve të bashkëpunimit ndërkulturor dhe arsimimit multikulturor. Krijimi i modeleve arsimore për bashkëpunim multikulturor dhe zbatimi i tyre në procesin e mësimdhënies së gjuhës angleze si gjuhë e dytë. Zhvillimi i një strategjie arsimore që do të tregohet e suksesshme në situata ku mund të ketë tensione në mesin e studentëve për shkak të mungesës së tolerancës.
  • [EFE-108] Studime Ndërkulturore
    Pasi ta kenë përfunduar lëndën, studentët, do të mund t’i identifikojnë çështjet globale dhe problemet nga perspektiva e kulturave të ndryshme, dinamikën e komunikimit në kulturat tjera, ngjashmëritë dhe dallimet ndërmjet vlerave të tyre dhe ato të kulturave tjera, si dhe ngjashmëritë dhe dallimet e praktikave të komunikimit të tyre dhe të kulturave tjera. Aq më shumë, nga studentët pritet që të bëhen më të vetëdijshëm për stereotipat që shoqëria i ka për kulturat e ndryshme dhe, si pasojë, më mirë do ta kuptojnë vendin e tyre në komunitetin global. Studentët, do të fillojnë të mendojnë në mënyrë kritike mbi tema rreth etnisë së tyre, identitetin gjinor, klasën, fenë, origjinën kombëtare, moshën si dhe karakteristika të tjera demografike dhe ndikimin e tyre në procesin e komunikimit. Pas përfundimit të lëndës studentët do të fitojnë aftësi të të komunikuarit të nevojshme për punën në grupe përmes pjesëmarrjes së tyre në hulumtime dhe gjithashtu do të fitojnë aftësi për t’i prezantuar këto projekte kërkimore.
  • [E2539] Arsyetimi dhe Mendimi Kritik
    Pas përfundimit të suksesshëm të lëndës, studentët, do të jenë në gjendje që ta përmirësojnë mënyrën e tyre të të menduarit, përmes të kuptuarit të strukturave të brendshme të procesit të të menduarit dhe duke i rishikuar ato në kuadër të standardeve individuale dhe akademike. Ata, do të zhvillojnë strategji të vendimmarrjes, të bazuara në reflektim, arsye dhe logjikë. Përmes kësaj lënde, studentët, do të mësojnë se në bazë të cilave tendenca, ngjashmëri dhe supozime bazohen reflektimet e tyre, si dhe cilat kushte dhe pasoja lindin nga mënyra e tyre e të menduarit. Ky mendim reflektues, nënkupton një rishikim aktiv, të kujdesshëm dhe të vazhdueshëm të të gjitha besimeve individuale në lidhje me fundamentin që i mbështesin ato dhe konkluzionet që dalin prej tyre. Studentët pritet të fitojnë njohuri dhe aftësi për të marrë vendime të kapshme, të nevojshme në mjedisin e përditshëm në lidhje me profesionet e tyre të ardhshme.
  • [E2841] Edukimi mbi median dhe informacionin
  • [EPRNM-02] Marrëdhëniet me Publikun dhe Mediat e Reja
    Lënda, do të fokusohet në zhvillimin e aftësive komunikuese dhe të teknikave që janë të domosdoshme për funksionimin efektiv në epokën e globalizimit. Studentët, do ta përpunojnë procesin e globalizimit, aspektet sociale, aspektet politike, ekonomike dhe kulturore të fenomenit modern, si dhe pasojat dhe ndikimet në sferën e komunikimit, të cilat njëherësh karakterizuan edhe një epokë të postmodernizmit, veçanërisht ndikimin e mediave të reja sociale, strukturën dhe funksionin e tyre, multilinugalizmin në rrjetet sociale, efektet dhe pasojat në realitetet moderne të komunikimit në botë.
  • [ECM-602] Media dhe Shoqëria
    Mediat dhe Shoqëria paraqet hyrje të studentëve në një disiplinë, e cila i studion marrëdhëniet komplekse mes mediave dhe shoqërisë, rolin e mas mediave si teknologji ndërmjetësuese gjatë komunikimit masiv dhe global. Qëllimi i veçantë i lëndës janë implikimet politike, sociale dhe kulturore të mediave mbi shoqërinë.
  • [CBE-101] Hyrje në Ekonomi dhe Biznes
    Qëllimi kryesor i kësaj lënde është ta zhvillojë kuptimin bazik të koncepteve dhe teorive kryesore ekonomike, të cilat përdoren për analizë të çështjeve ekonomike. Kjo lëndë është e dizajnuar në atë formë që t’u mundësojë studentëve të pajisen me njohuri për parimet bazë, me konceptet dhe teknikat në fushën e ekonomisë si shkencë, si dhe në analizat ekonomike. Kjo lëndë siguron hulumtimin e parimeve të mikroekonomisë dhe makroekonomisë, duke u fokusuar në implementimin e dijes në sjelljen e vendimeve në një ambient global. Pas mbarimit të lëndës, studentët duhet të aftësohen: ta përdorin modelin e ofertës dhe kërkesës dhe ta përcaktojnë ndikimin e ndryshimeve të kërkesës dhe ofertës mbi çmimin dhe sasinë; ta definojnë PBB (GDP) dhe të kalkulojnë matjen, përdorimin dhe kufizimin e PBB (GDP), si një mjet i mirëqenies ekonomike; ta definojnë inflacionin dhe ta kalkulojnë atë, të njihen me pasojat dhe si të përshtaten në to; si dhe t’i përshkruajnë rolet dhe mjetet e bankës qendrore.
  • [CBE-103] Parimet e menaxhmentit
    Qëllimi i kësaj lënde është që studentët që njoftohen me bazat e menaxhmentit, gjenezën dhe përkufizimin e tij, si dhe me parimet themelore në të cilat do të bazohet puna e secilit menaxher të ardhshëm. Ndjekja e kësaj lënde ka për qëllim që studentët të përfitojnë njohuri themelore nga fusha e funksioneve bazike në menaxhment si planifikimi, organizimi, koordinimi, motivi dhe kontrolli. Të mësuarit e kësaj lënde studentëve do t’u mundësojë: - T’i mësojnë bazat e menaxhmentit dhe të aftësohen për to që të japin shembuj konkretë. - Të aftësohen ta shohin këtë lëndë si nevojë për fitimin e njohurive, të cilat do të jenë në kontekst të zbatimit në praktikë të asaj që kanë mësuar. - Të mendojnë në mënyrë efikase që do t’u ndihmojë të përballen me problemet afariste në jetën e tyre të mëtutjeshme
  • [EBE-408] Menaxhimi i Projekteve
    Kjo lëndë synon t’i njohë studentët me botën e projekteve moderne dhe t’i përgatisë për përballjen me mundësitë dhe sfidat e jetës reale ekonomike në krijimin dhe menaxhimin e projekteve që i përgjigjen nevojave konkrete. Ajo fokusohet në kuptimin e fazave të zhvillimit të një projekti, si dhe në rolin thelbësor të menaxherit të projektit në përcaktimin e nevojave, fushës së veprimit, aktiviteteve të zbatimit dhe kompleksitetit të dizajnit modern të projekteve. Gjithashtu, lënda synon të aftësojë studentët për përdorimin e mjeteve dhe teknikave bashkëkohore të menaxhimit të projekteve, duke e shndërruar një ide ose nevojë në një projekt real, të strukturuar dhe të dokumentuar. Në këtë mënyrë, studentët zhvillojnë kreativitetin, inovacionin dhe rrisin konkurrueshmërinë e tyre në tregun e punës.
  • [EBE-409] Etika dhe përgjegjësia shoqërore e korporatave
    Lënda ka për qëllim: - T’i pajisë studentët me njohuri të përgjithshme në fushën e korporatave dhe funksionimit korporativ. - T’i pajisë studentët me njohuri të zgjeruara mbi përgjegjësinë shoqërore të korporatave bashkëkohore. - T’i aftësojë studentët që të kenë qasje kritike ndaj programeve të përgjegjësisë shoqërore të korporatave bashkëkohore, nga aspekti i qëllimeve dhe motiveve që qëndrojnë pas tyre. - T’i aftësojë studentët të realizojnë analiza kritike të aktiviteteve të përfshirjes së korporatave bashkëkohore në fushën e përgjegjësisë shoqërore. - T’i aftësojë studentët të përgatisin programe për përgjegjësi shoqërore korporative.
  • [EBEM-503] Komunikimi Afarist
    Qëllimi i kësaj lënde është që t’i njoftojë studentët me konceptet e komunikimit të biznesit. Përmbajtja e programit është si në vijim: në vitet e fundit gjithnjë e më shumë kompani i përdorin teknikat e komunikimit të biznesit si një mjet kyç për t'iu përgjigjur konkurrencës gjithnjë e më të ashpër në tregun global. Kjo lëndë është një përpjekje për t’i përmirësuar aftësitë e komunikimit të studentëve me tregues teorikë dhe para së gjithash me demonstrime praktike të mënyrës së drejtë të komunikimit në një mjedis organizativ me të punësuarit dhe menaxherët, si dhe mbajtjes së takimeve, intervistimin, se si të përgjigjen gjatë intervistës, negocimi dhe motivimi i të gjithëve në rrethin tyre.
  • [EBE-403] Plani i Biznesit
    Qëllimi i lëndës është që t’u ndihmojë studentëve për të kuptuar sjelljen e vetëdijshme të ndërmarrjes në kushtet bashkëkohore të afarizmit.
  • [EF999] Gjuhë Frënge 1-2-3
    Qëllimi i kësaj lënde është që studentët t’i forcojnë bazat dhe aftësitë gjuhësore, si dhe t’i zhvillojnë katër kompetencat e komunikimit, veçanërisht në fushat e mëposhtme:të jenë në gjendje të shprehin një mendim, • të jenë në gjendje t’i shprehin ndjenjat, • ta kuptojnë thelbin e një shprehje, mendimi apo ideje, • të jenë të aftë të argumentojnë dhe mbrojnë mendimin e tyre. • të gjinden në situata të ndryshme, • të mbajë një fjalim të thjeshtë dhe koherent, • të rrëfejnë një ngjarje, • të rrëfejnë një ëndërr ose përvojë, • të paraqesin arsyet për një projekt ose ide, • të komunikojnë në mënyrë spontane.
  • [BSIL3010] Gjuhë Italiane 1-2-3
    Qëllimi i mësimdhënies është që studentët të njihen me kulturën italiane, civilizimin Italian dhe gjuhën italiane. Ideja është që studentët të njohin një realitet tjetër, i cili do t’u ndihmojë në formimin e një ego të vetes, po ashtu edhe në krijimin e një fotografie për veten dhe të ardhmen e tyre. Në përputhje me nivelin (nga A1 deri B2), të cilën studentët do ta zgjedhin, ose nivelet, që do t’i ndjekin në semestrat që i kanë në dispozicion si një lëndë zgjedhore, materia thellohet në mënyre progresive. Në nivelin e parë fillohet me të dhënat bazike, si p.sh: drejtshkrimi, shqiptimi, terminologjia për menaxhimin me situatat e ndryshme gjuhësore të përditshmërisë (prezantimi i vetes, prezantimi i të tjerëve, orientim në hapësirë dhe kohë, shprehje komunikuese në ndonjë lokal, në restorant, supermarket, në treg), ndërsa arrihet deri në konstruksione më të ndërlikuara në nivelet në vazhdim, që kanë të bëjnë me dhënien e një qëndrimi, dëshire, nevoje, sqarimi të ndodhive të shkuara, të folur të ndodhive të ardhshme, etj. Gramatika prezantohet në mënyrë induktive (nëpërmjet vetëdijesimit nga situatat (audio incizime, video filma, tekste) dhe sjellje të konkluzioneve), në të cilën rolin kryesor e kanë vetë studentët, me pjesëmarrjen e tyre aktive në ligjërata.
  • [EFE-102] Të Shkruarit Akademik në Gjuhën Angleze
    Në këtë lëndë do të zhvillohen shkathtësitë akademike të të shkruarit të studentëve në mënyra të ndryshme. Studentët, do të aftësohen t’i komunikojnë idetë e tyre në mënyrë të qartë, të rrjedhshme dhe efektive që të prodhojnë një pjesë të shkruar. Gjithashtu, studentët do të njoftohen me rregullat e citimit dhe parafrazimit dhe do të vetëdijësohen se çka është plagjiatura. Informata kthyese e një pjese të shkruar, do të përfshijë vetëkorrigjimin, korrigjimin e njëri-tjetrit dhe korrigjimin nga ana e mësimdhënësit të përmbajtjes, organizimit dhe gabimeve gjuhësore gjatë procesit të të shkruarit.
  • [E2529] Shkathtësi Komunikuese në Kontekst profesional në anglisht
    Qëllimi i lëndës është të zhvillojë aftësitë e komunikimit që janë thelbësore për funksionimin efektiv në botën profesionale në anglisht. Objektivat e lëndës përqendrohen në një gamë të gjerë mjedisesh dhe çështjesh profesionale. Studentët, do të hulumtojnë procesin e analizës së situatave të ndryshme të komunikimit dhe në përputhje me rrethanat do t'i kuptojnë ato.
  • [EDOL-03] Arsimim Online dhe Digjital
    Lënda Arsimimi Online dhe Digjital, është lëndë një-semestrale me 3 orë në javë, e cila ofrohet në studimet deridiplomike. Lënda është e përpiluar në bazë të nevojave të studentëve dhe në vete ngërthen shkathtësi të ndryshme të shekullit 21, të cilat janë të lidhura me përdorimin efektiv të teknologjisë. Lënda përmban tri kategori të shkathtësive të shek 21. Pas mbarimit të lëndës, studentët do të jenë në gjendje të kërkojnë dhe të kenë qasje në informatat online, duke përdorur vegla të ndryshme digjitale, të vlerësojnë në mënyrë kritike vërtetësinë e materialeve online dhe të bëjnë dallim mes burimeve të vërteta dhe të rrejshme, të tregojnë mirëkuptim për problemet etike në kontekstin akademik, të kuptojnë si përdoren citatet në mënyrë të drejtë, të mësojnë si kryhet komunikimi profesional në mënyrë efikase, t`i kuptojnë gjërat bazike të sigurisë në internet, si dhe aspektet pozitive dhe negative të krijimit të identitetit online, ta hetojnë shqetësimin-sajber dhe t`i identifikojnë zgjedhjet e mundëshme për zvogëlimin e online shqetësimeve.
  • [ECE-02] Gjuhë Angleze për Bashkëbisedim
    Gjuhë Angleze për Bashkëbisedim është lëndë një-semestrale e hartuar për folësit e gjuhës angleze të nivelit të mesëm dhe më lartë. Lënda, do të jetë në dispozicion për studentët në të gjitha semestrat. Anglishtja është një gjuhë ndërkombëtare, që e lehtëson komunikimin në kontekste të ndryshme në mbarë botën, duke filluar nga takimet e biznesit dhe transaksionet në bisedat e rastësishme midis miqve dhe ndërveprimeve gjatë udhëtimit. Anglishtja, në bisedë, do të ndërtojë aftësitë e të dëgjuarit dhe të folurit e studenteve, duke ofruar gramatikë, fjalorin, shqiptimin dhe praktikën e rrjedhshmërisë së nevojshme për llojet e zakonshme të ndërveprimeve të folura angleze. Lënda do të mbulojë tema që lidhen me bisedën profesionale, bisedat e rastësishme dhe ndërveprimet e përditshme, duke u siguruar studentëve besimin e bisedave në një kontekst të ndryshëm. Biseda profesionale, do të përfshijë lloje formale dhe të sjellshme të fjalimit të përdorura në kontekste të tilla, si takime pune, ose diskutime me kolegët. Biseda e rastësishme, do të përfshijë praktikën me gjuhën e përdorur gjatë shoqërimit me miqtë, ose familjen dhe situata të tjera joformale dhe do të përfshijë zhargon dhe fjalim joformal. Ndërveprimet e përditshme, do të përfshijnë biseda në dyqane, gjatë udhëtimit dhe duke kërkuar ndihmë. Metodat e të mësuarit, do të fokusohen në praktikë dhe do të përfshijnë aktivitete dëgjimi, dialogë, role , simulime, debate dhe diskutime.
  • [E2530] Beletristike dhe Argëtim
    Lënda synon të eksplorojë një sërë tekstesh tërheqëse dhe të njohura letrare (romane, fragmente, lektyra dhe tregime të shkurtra), në mënyrë që të kuptohen dhe shijohen karakteristikat e zhanreve të ndryshme të njohura, duke përfshirë trillimet shkencore, letërsinë për të rinj dhe fantastikën. Ndër objektivat e lëndës, mund të përfshihen me sa vijon: të zhvilluarit e vetëbesimit të studentëve, rrjedhshmërisë dhe interesit për të lexuar në anglisht, të lexuarit e llojeve të ndryshme të romaneve dhe dhënies së përgjigjeve të logjikshme dhe të mprehta, me gojë dhe me shkrim, duke krijuar një lidhje midis përvojës personale, njohurive globale dhe/ose burimeve të tjera (leksioneve, teksteve të leximit, filmave) dhe tekstit të caktuar. Për më tepër, qëllimet janë transferimi i aftësive të përparuara të leximit në klasën e gjuhës së dytë dhe zhvillimi i këtyre aftësive, duke i bërë studentët lexues më të mirë në të dy gjuhët. Shkathtësitë e të lexuarit përfshijnë: përshkimin, skanimin, parashikimin, të qëlluarit e fjalëve nga konteksti dhe leximin për një kuptim më të hollësishëm.
  • [E2531] Letërsi Angleze dhe Filmi
    Qëllimet e lëndës janë, si vijon: - të ndihmuarit e studentëve të zhvillojnë aftësitë e të menduarit kritik përmes analizës së filmit; - diskutimi, vlerësimi dhe përpilimi i komenteve kritike; - analiza kritike e teksteve letrare dhe informuese; - diskutimi dhe analiza e punës së studentëve dhe vlerësimi nga kolegët/shokët; - paraqitja e perspektivave të ndryshme, mbështetja e pretendimeve, përdorimi i gjuhës shqisore.
  • [E2540] Gjuha Maqedonase për Terminologji Juridike dhe të BE
    Qëllimi i lëndës është t’i aftësojë studentët për kompetencë dhe performancë gjuhësore në fushën profesionale (d.m.th. në fushën e të drejtës dhe BE-së). Bëhet fjalë për një koncept të përqendruar te studenti (learner-centered approach), e që thekson zhvillimin e aftësive të komunikimit në fusha specifike, d.m.th. thellimin dhe përforcimin e aftësive për shprehje të përparuar me shkrim dhe me gojë në gjuhën standarde maqedonase. Materiali i synuar përfshin përmbajtje në lidhje me disiplinat profesionale, si dhe dokumente dhe materiale autentike. Vëmendje e veçantë i kushtohet zotërimit të terminologjisë profesionale dhe zbatimit të saj në kontekst të përshtatshëm gjuhësor dhe zhvillimit të aftësive digjitale. Studentët pritet të bëhen më autonomë në mësimin e gjuhës dhe të jenë në gjendje të mendojnë në mënyrë kritike për një larmi temash, si dhe të fitojnë aftësinë për të komunikuar në gjuhën maqedonase në një mjedis shumëgjuhësh dhe multikulturor.
  • [E2739] Etika në institucionet publike
    Qëllimet e planprogramit të lëndës : - Të ketë njohuri dhe ta kuptojë semantikën dhe konceptet e moralit e të etikës, standardet e sjelljes, arsyetimin moral dhe filozofinë morale. - Të zhvillojë qëndrim për pozitën e moralit në jetën profesionale. - Të formojë qëndrime të qarta për të drejtat dhe detyrimet e të punësuarve në administratën publike dhe atë shtetërore. - Të ketë aftësi për t’u ballafaquar me situata problematike etike. - Ta ketë ndjenjën e karakterit të nevojshëm në profesionin e administratorit. - Të njihet me literaturë për etikën në sferën a e institucioneve publike. - Të ketë gatishmëri për të përdorur mjete të komunikimit dhe të respektojë standardet etike në punën në institucionet shtetërore dhe aktorëve publikë.
  • [E2997] Ekonomiksi i mendimit praktik
    Целта на предметот е да им овозможи на студентите практично разбирање на основните економски принципи, помагајќи им да применуваат економско размислување во секојдневното донесување одлуки, како на лично, така и на професионално ниво. Предметот ја нагласува важноста на личната одговорност, пазарните процеси, здравите економски политики и улогата на институциите во унапредување на економската благосостојба.
• [6 SETK] Zgjdhore e përgjithshme (nga PS)
  • [E3038] Delinkuenca e të miturve
    Të fitohen njohuri të thelluara për etiologjinë, fenomenologjinë dhe dinamikën shoqërore të delinkuencës së të miturve. Studentët të zhvillojnë aftësi për të identifikuar dhe kuptuar sjelljet asociale dhe delikuente te fëmijët dhe të rinjtë, si dhe njohuri mbi reagimet juridike, parandaluese dhe sociale bashkëkohore. – Studentët do të kuptojnë faktorët që çojnë drejt delinkuencës së të miturve. – Do të identifikojnë format, strukturën dhe trendet e kriminalitetit të të miturve. – Do të njohin procedurat juridike, sanksionet dhe masat alternative. – Do të zhvillojnë aftësi analitike për vlerësim të rrezikut dhe parandalim.
  • [E3039] Këshillim për rehabilitimin
    Qëllimi i lëndës: Qëllimi i lëndës është që studentët të njihen me teoritë, modelet dhe strategjitë praktike të këshillimit për rehabilitim, si dhe me aftësitë e nevojshme për të punuar me individë me aftësi të kufizuara të ndryshme. Pas përfundimit të suksesshëm të kursit, studentët duhet të jenë në gjendje të: – Kuptojnë parimet dhe teoritë bazë të këshillimit për rehabilitim; – Identifikojnë nevojat individuale të personave me aftësi të kufizuara; – Zbatojnë metoda për vlerësimin e nevojave të klientëve; – Hartojnë plane individuale të rehabilitimit; – Përdorin teknika për motivim, këshillim dhe mbështetje të klientëve; – Kuptojnë aspektet etike dhe ligjore të këshillimit për rehabilitim; – Vlerësojnë efektivitetin e ndërhyrjeve dhe përshtatin strategjitë sipas nevojave të klientit.
  • [E3040] Menaxhimi i mësimdhënies dhe mbështetja për sjellje pozitive
    Qëllimi i lëndës është që studentët të fitojnë njohuri teorike dhe praktike për menaxhimin e klasës dhe zhvillimin e strategjive për mbështetje pozitive të sjelljes. Pas përfundimit të suksesshëm të kursit, studentët duhet të jenë në gjendje të: – Kuptojnë parimet e menaxhimit të klasës dhe mbështetjes pozitive të sjelljes; – Zbatojnë strategji për parandalimin dhe ndërhyrjen në sjellje problematike; – Hartojnë plane mbështetjeje të sjelljes në nivel individual dhe grupor; – Përdorin teknika motivimi dhe nxitjeje të sjelljes pozitive; – Vlerësojnë dhe ndjekin efektivitetin e ndërhyrjeve; – Zbatojnë praktika gjithëpërfshirëse në menaxhimin e klasës.
  • [E3041] Gjuhë e shenjave dhe komunikim alternativ
    Qëllimi i lëndës: Të fitohen njohuri shkencore dhe teorike mbi gjuhën e shenjave, komunikimin alternativ dhe parimet e komunikimit jo-verbal me personat me dëgjim të dëmtuar. – Studentët do të kuptojnë konceptet dhe përkufizimet bazë të gjuhës së shenjave dhe komunikimit alternativ. – Do të analizojnë aspektet historike dhe sociologjike të zhvillimit të gjuhës së shenjave. – Do të eksplorojnë proceset psikologjike dhe njohëse të lidhura me të mësuarit dhe kuptimin e gjuhës së shenjave. – Do të studiojnë gramatikën dhe strukturën e gjuhës së shenjave nga perspektiva teorike. – Do të analizojnë rolin e përkthyesve dhe aspektet etike dhe sociokulturore të komunikimit me personat e shurdhër.
  • [E3042] Psikologjia Shëndetësore
    Qëllimet e programit (kompetencat): -Të kuptojnë bazat e psikologjisë së shëndetit dhe rolin e saj në promovimin dhe mirëmbajtjen e shëndetit. -Analizimi i faktorëve psikologjikë si stresi, strategjitë e përballimit, motivimi dhe zakonet shëndetësore. -Aplikimi i teorive dhe modeleve psikologjike në kontekste shëndetësore. -Zhvillimi i aftësive kërkimore dhe përdorimi i metodave statistikore. -Veprimi etik dhe profesional në psikologjinë e shëndetit.
  • [E3043] Psikolinguistikë
    Objektivat: Kuptimi i koncepteve themelore në psikolingustikë; njohja e proceseve njohëse të përfshira në përvetësimin dhe kuptimin e gjuhës; aplikimi i teorive psikolingustike në fenomene reale dhe çrregullime gjuhësore. Kompetencat: Kuptim i plotë i parimeve psikolingustike; analizë kritike e përvetësimit dhe kuptimit të gjuhës; aplikim i teorive psikolingustike në situata praktike.

Semestri 7

• [C2778] [6 SETK] Praktikë I: Vëzhgimi i arsimit gjithëpërfshirës
  Aplikimi i njohurive dhe aftësive të fituara në fushën e edukimit inkluziv për nxënësit me dëmtime të të dëgjimit, të shikimit, me aftësi të kufizuara intelektuale, çrregullime motorike dhe vështirësi të veçanta në të nxënë (disleksi, disgrafi, diskalkuli dhe dispraxi).
• [C2779] [6 SETK] Psikologjia e Personave me Nevoja të Veçanta
  Lënda synon të zhvillojë kompetencat e studentëve në kuptimin e karakteristikave psikologjike, nevojave zhvillimore dhe modeleve të sjelljes së individëve me nevoja të veçanta. Ajo u ofron studentëve njohuritë e nevojshme për të analizuar funksionimin kognitiv, emocional, social dhe adaptiv në grupe të ndryshme të aftësisë së kufizuar, si dhe i pajis me aftësi profesionale për mbështetjen e arsimit gjithëpërfshirës, ndërhyrjes së hershme dhe praktikave të bazuara në evidencë. Studentët gjithashtu zhvillojnë kompetenca në ndërgjegjësimin etik, ndjeshmërinë ndaj diversitetit dhe zbatimin e parimeve psikologjike në situata reale arsimore dhe klinike.
• [C2780] [6 SETK] Këshillim dhe orientim karriere
  Qëllimi i kësaj lënde është t’i pajisë studentët me njohuri teorike dhe aftësi praktike në fushën e këshillimit dhe orientimit në karrierë, me theks të veçantë tek individët me nevoja të veçanta. Lënda synon të zhvillojë kompetencat e studentëve për të vlerësuar interesat, aftësitë dhe potencialin e individëve, për të ofruar mbështetje në planifikimin e karrierës, si dhe për të lehtësuar integrimin e tyre në arsim, trajnim profesional dhe tregun e punës në mënyrë gjithëpërfshirëse.
• [6 SETK] Zgjedhore e përgjithshme (nga PS)
  • [E3038] Delinkuenca e të miturve
    Të fitohen njohuri të thelluara për etiologjinë, fenomenologjinë dhe dinamikën shoqërore të delinkuencës së të miturve. Studentët të zhvillojnë aftësi për të identifikuar dhe kuptuar sjelljet asociale dhe delikuente te fëmijët dhe të rinjtë, si dhe njohuri mbi reagimet juridike, parandaluese dhe sociale bashkëkohore. – Studentët do të kuptojnë faktorët që çojnë drejt delinkuencës së të miturve. – Do të identifikojnë format, strukturën dhe trendet e kriminalitetit të të miturve. – Do të njohin procedurat juridike, sanksionet dhe masat alternative. – Do të zhvillojnë aftësi analitike për vlerësim të rrezikut dhe parandalim.
  • [E3039] Këshillim për rehabilitimin
    Qëllimi i lëndës: Qëllimi i lëndës është që studentët të njihen me teoritë, modelet dhe strategjitë praktike të këshillimit për rehabilitim, si dhe me aftësitë e nevojshme për të punuar me individë me aftësi të kufizuara të ndryshme. Pas përfundimit të suksesshëm të kursit, studentët duhet të jenë në gjendje të: – Kuptojnë parimet dhe teoritë bazë të këshillimit për rehabilitim; – Identifikojnë nevojat individuale të personave me aftësi të kufizuara; – Zbatojnë metoda për vlerësimin e nevojave të klientëve; – Hartojnë plane individuale të rehabilitimit; – Përdorin teknika për motivim, këshillim dhe mbështetje të klientëve; – Kuptojnë aspektet etike dhe ligjore të këshillimit për rehabilitim; – Vlerësojnë efektivitetin e ndërhyrjeve dhe përshtatin strategjitë sipas nevojave të klientit.
  • [E3040] Menaxhimi i mësimdhënies dhe mbështetja për sjellje pozitive
    Qëllimi i lëndës është që studentët të fitojnë njohuri teorike dhe praktike për menaxhimin e klasës dhe zhvillimin e strategjive për mbështetje pozitive të sjelljes. Pas përfundimit të suksesshëm të kursit, studentët duhet të jenë në gjendje të: – Kuptojnë parimet e menaxhimit të klasës dhe mbështetjes pozitive të sjelljes; – Zbatojnë strategji për parandalimin dhe ndërhyrjen në sjellje problematike; – Hartojnë plane mbështetjeje të sjelljes në nivel individual dhe grupor; – Përdorin teknika motivimi dhe nxitjeje të sjelljes pozitive; – Vlerësojnë dhe ndjekin efektivitetin e ndërhyrjeve; – Zbatojnë praktika gjithëpërfshirëse në menaxhimin e klasës.
  • [E3041] Gjuhë e shenjave dhe komunikim alternativ
    Qëllimi i lëndës: Të fitohen njohuri shkencore dhe teorike mbi gjuhën e shenjave, komunikimin alternativ dhe parimet e komunikimit jo-verbal me personat me dëgjim të dëmtuar. – Studentët do të kuptojnë konceptet dhe përkufizimet bazë të gjuhës së shenjave dhe komunikimit alternativ. – Do të analizojnë aspektet historike dhe sociologjike të zhvillimit të gjuhës së shenjave. – Do të eksplorojnë proceset psikologjike dhe njohëse të lidhura me të mësuarit dhe kuptimin e gjuhës së shenjave. – Do të studiojnë gramatikën dhe strukturën e gjuhës së shenjave nga perspektiva teorike. – Do të analizojnë rolin e përkthyesve dhe aspektet etike dhe sociokulturore të komunikimit me personat e shurdhër.
  • [E3042] Psikologjia Shëndetësore
    Qëllimet e programit (kompetencat): -Të kuptojnë bazat e psikologjisë së shëndetit dhe rolin e saj në promovimin dhe mirëmbajtjen e shëndetit. -Analizimi i faktorëve psikologjikë si stresi, strategjitë e përballimit, motivimi dhe zakonet shëndetësore. -Aplikimi i teorive dhe modeleve psikologjike në kontekste shëndetësore. -Zhvillimi i aftësive kërkimore dhe përdorimi i metodave statistikore. -Veprimi etik dhe profesional në psikologjinë e shëndetit.
  • [E3043] Psikolinguistikë
    Objektivat: Kuptimi i koncepteve themelore në psikolingustikë; njohja e proceseve njohëse të përfshira në përvetësimin dhe kuptimin e gjuhës; aplikimi i teorive psikolingustike në fenomene reale dhe çrregullime gjuhësore. Kompetencat: Kuptim i plotë i parimeve psikolingustike; analizë kritike e përvetësimit dhe kuptimit të gjuhës; aplikim i teorive psikolingustike në situata praktike.
• [6 SETK] Zgjedhore profesionale (nga drejtimi)
  • [E3044] Mësimi dhe Kujtesa
    Kuptimi i teorive themelore të emocioneve dhe motivimit. Studimi i mekanizmave biologjikë, njohës dhe shoqërorë që qëndrojnë pas proceseve emocionale. Kuptimi i sistemeve motivuese dhe rolit të tyre në sjellje. Zbatimi i koncepteve të emocioneve dhe motivimit në kontekste psikologjike, edukative dhe klinike.
  • [E3045] Hyrje në Punë dhe Politikë Sociale
    Objektivat dhe kompetencat: • Të kuptohet profesioni dhe disiplina e punës sociale. • Të zhvillohen njohuri për sistemin e mbrojtjes sociale dhe politikat sociale. • Të nxisen aftësi analitike dhe kritike ndaj problemeve sociale. • Të aftësohen studentët për identifikimin e grupeve të cenueshme dhe rreziqeve sociale. • Të zhvillohen kompetenca bazë praktike për punë me individë, familje dhe komunitete.
  • [E3046] Vëmendja dhe Perceptimi
    Objektivat e programit të lëndës (kompetencat): - Të njohin proceset bazë të vëmendjes dhe perceptimit dhe rolin e tyre në psikologjinë njohëse. - Të kuptojnë mekanizmat e përpunimit shqisor, organizimin perceptiv dhe vëmendjen selektive. - Të analizojnë bazat kognitive dhe neurale të perceptimit vizual, dëgjimor dhe multisensor. - Të aplikojnë modele teorike në analizën e fenomeneve perceptuese dhe çrregullimeve. - Të zhvillojnë aftësi për të vlerësuar në mënyrë kritike kërkimet eksperimentale në vëmendje dhe perceptim.

Semestri 8

• [C2781] [6 SETK] Praktikë II: Ndërhyrje e asistuar në rehabilitim
  Studentët vizitojnë shkollat e veçanta, institucionet dhe qendrat ditore të specializuara në vlerësimin, habilitimin, rehabilitimin dhe edukimin e fëmijëve me dëmtim të dëgjimit, dëmtim të shikimit, aftësi të kufizuara intelektuale, çrregullime motorike, autizëm dhe pengesa të kombinuara. Ata njihen praktikisht me metodat dhe teknikat speciale të punës me fëmijët me aftësi të kufizuara. Marrin pjesë aktivisht në krijimin dhe realizimin e punës arsimore-edukative në shkollat e veçanta, institucionet e rehabilitimit dhe qendrat ditore. Marrin pjesë në punën në grup dhe fitojnë aftësi të nevojshme për punë profesionale të pavarur me fëmijët me pengesa në zhvillim.
• [C2782] [12 SETK] Teza kërkimore
  Ky aktivitet përfaqëson tezën e diplomimit dhe projektin e pozicionimit profesional në fushën e edukimit special dhe rehabilitimit. Studentëve u kërkohet të përgatisin dhe realizojnë një projekt kërkimor të lidhur me tezën e tyre, duke e strukturuar atë, duke zhvilluar kornizën teorike dhe duke hartuar metodologjinë përkatëse të hulumtimit. Studentët trajnohen për të ndjekur dhe analizuar gjetjet bashkëkohore kërkimore në fushën e edukimit special dhe rehabilitimit, për të mbajtur qëndrim kritik ndaj literaturës shkencore dhe për të realizuar kërkime empirike duke përdorur metoda sasiore dhe cilësore. Ata gjithashtu aftësohen për përgatitjen e raporteve kërkimore në përputhje me standardet akademike. Përmes këtij aktiviteti, studentët kuptojnë rëndësinë e metodës shkencore në edukimin special dhe rehabilitim dhe fitojnë njohuri dhe aftësi për planifikimin e kërkimit empirik, identifikimin dhe formulimin e problemeve kërkimore, respektimin e parimeve etike në kërkim, si dhe zbatimin e rregullave për hartimin e një raporti profesional dhe shkencor.
• [6 SETK] Zgjedhore e përgjithshme (nga PS)
  • [E3038] Delinkuenca e të miturve
    Të fitohen njohuri të thelluara për etiologjinë, fenomenologjinë dhe dinamikën shoqërore të delinkuencës së të miturve. Studentët të zhvillojnë aftësi për të identifikuar dhe kuptuar sjelljet asociale dhe delikuente te fëmijët dhe të rinjtë, si dhe njohuri mbi reagimet juridike, parandaluese dhe sociale bashkëkohore. – Studentët do të kuptojnë faktorët që çojnë drejt delinkuencës së të miturve. – Do të identifikojnë format, strukturën dhe trendet e kriminalitetit të të miturve. – Do të njohin procedurat juridike, sanksionet dhe masat alternative. – Do të zhvillojnë aftësi analitike për vlerësim të rrezikut dhe parandalim.
  • [E3039] Këshillim për rehabilitimin
    Qëllimi i lëndës: Qëllimi i lëndës është që studentët të njihen me teoritë, modelet dhe strategjitë praktike të këshillimit për rehabilitim, si dhe me aftësitë e nevojshme për të punuar me individë me aftësi të kufizuara të ndryshme. Pas përfundimit të suksesshëm të kursit, studentët duhet të jenë në gjendje të: – Kuptojnë parimet dhe teoritë bazë të këshillimit për rehabilitim; – Identifikojnë nevojat individuale të personave me aftësi të kufizuara; – Zbatojnë metoda për vlerësimin e nevojave të klientëve; – Hartojnë plane individuale të rehabilitimit; – Përdorin teknika për motivim, këshillim dhe mbështetje të klientëve; – Kuptojnë aspektet etike dhe ligjore të këshillimit për rehabilitim; – Vlerësojnë efektivitetin e ndërhyrjeve dhe përshtatin strategjitë sipas nevojave të klientit.
  • [E3040] Menaxhimi i mësimdhënies dhe mbështetja për sjellje pozitive
    Qëllimi i lëndës është që studentët të fitojnë njohuri teorike dhe praktike për menaxhimin e klasës dhe zhvillimin e strategjive për mbështetje pozitive të sjelljes. Pas përfundimit të suksesshëm të kursit, studentët duhet të jenë në gjendje të: – Kuptojnë parimet e menaxhimit të klasës dhe mbështetjes pozitive të sjelljes; – Zbatojnë strategji për parandalimin dhe ndërhyrjen në sjellje problematike; – Hartojnë plane mbështetjeje të sjelljes në nivel individual dhe grupor; – Përdorin teknika motivimi dhe nxitjeje të sjelljes pozitive; – Vlerësojnë dhe ndjekin efektivitetin e ndërhyrjeve; – Zbatojnë praktika gjithëpërfshirëse në menaxhimin e klasës.
  • [E3041] Gjuhë e shenjave dhe komunikim alternativ
    Qëllimi i lëndës: Të fitohen njohuri shkencore dhe teorike mbi gjuhën e shenjave, komunikimin alternativ dhe parimet e komunikimit jo-verbal me personat me dëgjim të dëmtuar. – Studentët do të kuptojnë konceptet dhe përkufizimet bazë të gjuhës së shenjave dhe komunikimit alternativ. – Do të analizojnë aspektet historike dhe sociologjike të zhvillimit të gjuhës së shenjave. – Do të eksplorojnë proceset psikologjike dhe njohëse të lidhura me të mësuarit dhe kuptimin e gjuhës së shenjave. – Do të studiojnë gramatikën dhe strukturën e gjuhës së shenjave nga perspektiva teorike. – Do të analizojnë rolin e përkthyesve dhe aspektet etike dhe sociokulturore të komunikimit me personat e shurdhër.
  • [E3042] Psikologjia Shëndetësore
    Qëllimet e programit (kompetencat): -Të kuptojnë bazat e psikologjisë së shëndetit dhe rolin e saj në promovimin dhe mirëmbajtjen e shëndetit. -Analizimi i faktorëve psikologjikë si stresi, strategjitë e përballimit, motivimi dhe zakonet shëndetësore. -Aplikimi i teorive dhe modeleve psikologjike në kontekste shëndetësore. -Zhvillimi i aftësive kërkimore dhe përdorimi i metodave statistikore. -Veprimi etik dhe profesional në psikologjinë e shëndetit.
  • [E3043] Psikolinguistikë
    Objektivat: Kuptimi i koncepteve themelore në psikolingustikë; njohja e proceseve njohëse të përfshira në përvetësimin dhe kuptimin e gjuhës; aplikimi i teorive psikolingustike në fenomene reale dhe çrregullime gjuhësore. Kompetencat: Kuptim i plotë i parimeve psikolingustike; analizë kritike e përvetësimit dhe kuptimit të gjuhës; aplikim i teorive psikolingustike në situata praktike.
• [6 SETK] Zgjedhore profesionale (nga drejtimi)
  • [E3044] Mësimi dhe Kujtesa
    Kuptimi i teorive themelore të emocioneve dhe motivimit. Studimi i mekanizmave biologjikë, njohës dhe shoqërorë që qëndrojnë pas proceseve emocionale. Kuptimi i sistemeve motivuese dhe rolit të tyre në sjellje. Zbatimi i koncepteve të emocioneve dhe motivimit në kontekste psikologjike, edukative dhe klinike.
  • [E3045] Hyrje në Punë dhe Politikë Sociale
    Objektivat dhe kompetencat: • Të kuptohet profesioni dhe disiplina e punës sociale. • Të zhvillohen njohuri për sistemin e mbrojtjes sociale dhe politikat sociale. • Të nxisen aftësi analitike dhe kritike ndaj problemeve sociale. • Të aftësohen studentët për identifikimin e grupeve të cenueshme dhe rreziqeve sociale. • Të zhvillohen kompetenca bazë praktike për punë me individë, familje dhe komunitete.
  • [E3046] Vëmendja dhe Perceptimi
    Objektivat e programit të lëndës (kompetencat): - Të njohin proceset bazë të vëmendjes dhe perceptimit dhe rolin e tyre në psikologjinë njohëse. - Të kuptojnë mekanizmat e përpunimit shqisor, organizimin perceptiv dhe vëmendjen selektive. - Të analizojnë bazat kognitive dhe neurale të perceptimit vizual, dëgjimor dhe multisensor. - Të aplikojnë modele teorike në analizën e fenomeneve perceptuese dhe çrregullimeve. - Të zhvillojnë aftësi për të vlerësuar në mënyrë kritike kërkimet eksperimentale në vëmendje dhe perceptim.