Semestri 1

• [10 SETK] Metodologjia e hulumtimi
  Kjo lëndë ka për qëllim t’i ndihmojë studentët t’i zhvillojnë aftësitë hulumtuese, të cilat nevojiten për zhvillim, implementim dhe kompletim të projekteve të tyre hulumtuese të doktoratës. Përmes lëndës, studentët do të mësojnë për etapat filozofike dhe historike të zhvillimit të metodologjisë së hulumtimit, më pas ata do t’i shqyrtojnë metodat kualitative të hulumtimit,dhe më së shumti teknikat e hulumtimit kualitativ. Në këtë mënyrë, ata do të njoftohen me teknikat siç janë: hulumtimi etnografik, observimet, intervistat, anketat, grupet e fokusit dhe metodologjitë e ngjashme. Kjo lëndë gjithashtu përmban informata për temat vijuese: përkufizimi i temës, bibliografia, rregullat e citateve, organizimi i punës dhe struktura e tezës.
• [10 SETK] Çështjet kyçe në mësimdhënien e gjuhës dhe letërsisë
  Ky modul i nivelit të avancuar të mësimit të gjuhës ka për qëllim t’i nxisë studentët të mendojnë për raportin midis teorisë dhe praktikës vetanake mësimore. Moduli ka për qëllim ta përsërisë dhe ta thellojë kompetencën e studentëve në disa nga fushat kryesore të edukimit gjuhësor, duke përfshirë: metodikën e mësimdhënies bazuar në studentë, mësimin e bazuar në detyrat mësimore, ndërveprimin në klasë, zhvillimin profesional të mësimdhënësve në mësimin e gjuhës, teknologjitë moderne, mësimin e gjuhës, çështjet kritike (sociale, politike) në mësimin e gjuhës.
• [10 SETK] Shkrimi i disertacionit të doktoratës
  Studentët e ciklit të tretë të studimeve futen në punën kërkimore-shkencore dhe hulumtuese të studimit dhe përqendrohen në zgjidhjen e problemit hulumtues për disertacionin e doktoratës; mbledhin material për disertacionin, bëjnë përzgjedhjen, interpretimin e materialeve teorike dhe empirike nëpërmjet metodave të përparuara bashkëkohore të qasjeve cilësore dhe sasiore.

Semestri 2

• [10 SETK] Shqyrtimi dhe miratimi i planit të disertacionit të doktoratës
  Studentët e ciklit të tretë të studimeve futen në punën kërkimore-shkencore dhe hulumtuese të studimit dhe përqendrohen në zgjidhjen e problemit hulumtues për disertacionin e doktoratës; mbledhin material për disertacionin, bëjnë përzgjedhjen, interpretimin e materialeve teorike dhe empirike nëpërmjet metodave të përparuara bashkëkohore të qasjeve cilësore dhe sasiore.
• [10 SETK] Lëndë zgjedhore 2
  • Sociolinguistika dhe gjuha e arsimit
    Kjo lëndë ka për qëllim t’i njoftojë studentët me konceptet dhe temat themelore të sociolinguistikës: variantet e gjuhës, variacionet dhe ndryshimet gjuhësore, variablat e folësit, rrjetin shoqëror dhe të folurit në komunitet, analizën e diskursit dhe etnografinë e komunikimit si dhe gjuhën dhe gjininë. Kjo lëndë, fokusohet në ndryshimin e sistemeve gjuhësore dhe në rolin e folësit në zbatimin dhe ndryshimin e shpërndarjes gjuhësore. Implikimet nga këto ide për fusha të tilla siç është gjuha dhe arsimi diskutohen. Aplikacionet vijuese të sociolinguistikës do të shqyrtohen: politika dhe planifikimi gjuhësor; marrëdhëniet e ndërsjella midis gjuhës dhe shoqërisë; kontakti i gjuhës; kërkimet aktuale, debatet dhe idetë nga traditat e ndryshme brenda sociolinguistikës.
  • Kompozicioni i avancuar akademik
    Objektivat kryesore të këtij kursi janë të fitohet një stil i qartë akademik i shkrimit akademik dhe të përmirësohet struktura e koherenca e teksteve dhe paragrafëve. Saktësisë gramatikore dhe zgjerimit të fjalorit u kushtohet kujdes i njëjtë. Pasi të fillohet stili i përgjithshëm dhe vokabulari akademik, ky kurs fokusohet në pjesë të ndryshme të punimeve shkencore (abstrakte, shqyrtime letrare, hyrje, ekspoze, diskutime, konkluzione). Pjesa më e madhe e këtij kursi i kushtohet shqyrtimit kritik të hartimit të pjesëmarrësve të kursit. Kursi do të shërbejë për freskimin e diturive studentore të gjuhës - qëllim edhe i opsioneve gjuhësore të hapura për të që të bartet rëndësia e lexuesit.
  • Shekspiri dhe koha e tij
    Ky modul ka për qëllim t’i hulumtojë pesë derë më gjashtë tekste kyçe të Shekspirit nga një spektër i gjerë perspektivash, duke përfshirë burime e prekurzorë, kontekstet e prodhimit dhe recepcionit dhe shfaqjet “afterlives” në shtyp, në punë dhe punën e shkrimtarëve të tjerë. Moduli do të hulumtojë se si arritën dramat të ekzistojnë, si e arritën ato statusin e tyre unik në letërsinë dhe kulturën angleze dhe si ishte sfidë dhe vazhdon të mbetet i tillë dominimi i Shekspirit. Moduli u kushton kujdes të madh tërësisht disa mundësive të teatrit, si një mënyrë e prodhimit kulturor. Prandaj, vëmendje do t'i kushtohet zhvillimit të zhanrit dramatik, ndërveprimit midis dramaturgëve të ndryshëm dhe, përmes hulumtimit të llojeve të tjera të teksteve të shkruara në këtë periudhë (pamflete, poezi dhe një përkthim i një shfaqjeje klasike) në lidhjet midis shfaqjeve dhe çështjet të cilat e preokupojnë publikun bashkëkohor.
  • Teoria e letërsisë
    Ky modul ka për qëllim ta mbulojë një spektër të konsiderueshëm të qasjeve kritike dhe teorike për studimet letrare dhe filmit, duke përfshirë punën e autorësisë, tekstet dhe leximin, ideologjinë dhe pushtetin, gjininë, seksualitetin, racën, vendin dhe postkolonializmin. Kursi do ta ndjekë ndryshimin në diskursin teorik nga perspektivat humaniste liberale në fillim të shekullit të njëzet dhe format e ndryshme të post-strukturalizmit dhe postmodernizmit. Teoritë e diskutimit do të përfshijnë dekonstruksionin, varietetet e feminizmit, teoritë e "të tjerëve" dhe diskurset postkoloniale, vdekjen e autorit dhe teoritë e pranimit të lexuesit. Moduli i inkurajon studentët të pranojnë dhe njohin dialogun dhe mospajtimin në suazat e terrenit dhe i fut rregullat themelore të bursave në disiplinën e studimeve letrare.
  • Nxënia e gjuhëve të huaja
    Qëllimi i lëndës është të njoftojë doktorantët me problemet e teorisë së mësimit të gjuhëve të huaja, me aspektet e ndryshme të mësimit të gjuhës dhe njohuritë metodologjike të hulumtimeve empirike në fushën e mësimit të gjuhëve të huaja. Në kuadër të këtij kursi do të shpjegohen modelet e qenësishme të mësimit të gjuhës së huaj dhe të dytë (p.sh. me kontroll - pa kontroll - përzier), mënyrat e bilingualizmit ose multilingualizmit; modelet e bazuara psikolinguistike të mësimdhënies (si p.sh. teoria e monitorimit, fokusimi i formave, qasjet interaktive), rezultatet e hulumtimit mbi L2-fazën e mësimit të gjuhëve etj., qasje sociolinguistike (regjistër të thjeshtëzuar, codeswitching etj.), variablat individuale si mosha apo stili kognitiv, konceptet e zgjeruara të tilla si psikologjia e krahasimit të kulturave. Ky kurs i plotëson dhe i thellon njohuritë bazë në këtë fushë.
  • Multikulturalizmi
    Qëllimi i kësaj lënde është t’i sigurojë aftësitë kyçe që do t’u mundësojnë studentëve dhe arsimtarëve të ardhshëm të zhvillojnë qasje multikulturore në arsim. Strategjitë përkatëse për zhvillim të arsimit multikulturor në Maqedoni do të analizohen, në bazë të mundësive të ofruara nga ana e modeleve të mëdha ndërkombëtare në këtë lëmi, si dhe literatura akademike. Kursi do t’u sigurojë studentëve të doktoratës bazë teorike dhe një përmbledhje strategjish të cilat do t’u mundësojnë zhvillim të praktikave multikulturore në arsim dhe do t’u mundësojnë të reflektojnë për strategjitë dhe praktikat e tyre mësimore nga një perspektivë multikulturore. Çështjet që janë përfshirë në këtë kurs do të përmbajnë: interkulturalizmin dhe identitetin, koncepcionet për paragjykimet për veten dhe për të ‘tjerët’, stereotipet dhe largësitë. Ky kurs do ta përparojë për pranimin e paradigmave interkulturore në arsim me qëllim që të lehtësohet një shoqëri pluraliste, respektimi i të drejtave të njeriut, arsimi qytetar i minoriteteve, duke përfshirë edhe arsimin gjuhësor.
  • Komunikimi ndërkombëtar
    Lënda përqendrohet në zhvillimin e atyre shkathtësive të komunikimit ndërkombëtar që janë thelbësore për funksionimin efektiv në botën profesionale. Studentët do ta mësojnë procesin e analizimit të një shumëllojshmërie situatash të komunikimit ndërkombëtar dhe do t'u japin përgjigje adekuate po atyre. Ndër temat që do të përfshihen janë: komunikimi ndërkombëtar, në organizata, komunikimi ndërpersonal dhe grupor, prezantimet gojore, intervistat për punësim, letrat profesionale të biznesit, si dhe shkathtësitë ndërpersonale, duke përfshirë dinamikën e grupit dhe punën ekipore.
• [10 SETK] Lëndë zgjedhore 1
  • Sociolinguistika dhe gjuha e arsimit
    Kjo lëndë ka për qëllim t’i njoftojë studentët me konceptet dhe temat themelore të sociolinguistikës: variantet e gjuhës, variacionet dhe ndryshimet gjuhësore, variablat e folësit, rrjetin shoqëror dhe të folurit në komunitet, analizën e diskursit dhe etnografinë e komunikimit si dhe gjuhën dhe gjininë. Kjo lëndë, fokusohet në ndryshimin e sistemeve gjuhësore dhe në rolin e folësit në zbatimin dhe ndryshimin e shpërndarjes gjuhësore. Implikimet nga këto ide për fusha të tilla siç është gjuha dhe arsimi diskutohen. Aplikacionet vijuese të sociolinguistikës do të shqyrtohen: politika dhe planifikimi gjuhësor; marrëdhëniet e ndërsjella midis gjuhës dhe shoqërisë; kontakti i gjuhës; kërkimet aktuale, debatet dhe idetë nga traditat e ndryshme brenda sociolinguistikës.
  • Kompozicioni i avancuar akademik
    Objektivat kryesore të këtij kursi janë të fitohet një stil i qartë akademik i shkrimit akademik dhe të përmirësohet struktura e koherenca e teksteve dhe paragrafëve. Saktësisë gramatikore dhe zgjerimit të fjalorit u kushtohet kujdes i njëjtë. Pasi të fillohet stili i përgjithshëm dhe vokabulari akademik, ky kurs fokusohet në pjesë të ndryshme të punimeve shkencore (abstrakte, shqyrtime letrare, hyrje, ekspoze, diskutime, konkluzione). Pjesa më e madhe e këtij kursi i kushtohet shqyrtimit kritik të hartimit të pjesëmarrësve të kursit. Kursi do të shërbejë për freskimin e diturive studentore të gjuhës - qëllim edhe i opsioneve gjuhësore të hapura për të që të bartet rëndësia e lexuesit.
  • Shekspiri dhe koha e tij
    Ky modul ka për qëllim t’i hulumtojë pesë derë më gjashtë tekste kyçe të Shekspirit nga një spektër i gjerë perspektivash, duke përfshirë burime e prekurzorë, kontekstet e prodhimit dhe recepcionit dhe shfaqjet “afterlives” në shtyp, në punë dhe punën e shkrimtarëve të tjerë. Moduli do të hulumtojë se si arritën dramat të ekzistojnë, si e arritën ato statusin e tyre unik në letërsinë dhe kulturën angleze dhe si ishte sfidë dhe vazhdon të mbetet i tillë dominimi i Shekspirit. Moduli u kushton kujdes të madh tërësisht disa mundësive të teatrit, si një mënyrë e prodhimit kulturor. Prandaj, vëmendje do t'i kushtohet zhvillimit të zhanrit dramatik, ndërveprimit midis dramaturgëve të ndryshëm dhe, përmes hulumtimit të llojeve të tjera të teksteve të shkruara në këtë periudhë (pamflete, poezi dhe një përkthim i një shfaqjeje klasike) në lidhjet midis shfaqjeve dhe çështjet të cilat e preokupojnë publikun bashkëkohor.
  • Teoria e letërsisë
    Ky modul ka për qëllim ta mbulojë një spektër të konsiderueshëm të qasjeve kritike dhe teorike për studimet letrare dhe filmit, duke përfshirë punën e autorësisë, tekstet dhe leximin, ideologjinë dhe pushtetin, gjininë, seksualitetin, racën, vendin dhe postkolonializmin. Kursi do ta ndjekë ndryshimin në diskursin teorik nga perspektivat humaniste liberale në fillim të shekullit të njëzet dhe format e ndryshme të post-strukturalizmit dhe postmodernizmit. Teoritë e diskutimit do të përfshijnë dekonstruksionin, varietetet e feminizmit, teoritë e "të tjerëve" dhe diskurset postkoloniale, vdekjen e autorit dhe teoritë e pranimit të lexuesit. Moduli i inkurajon studentët të pranojnë dhe njohin dialogun dhe mospajtimin në suazat e terrenit dhe i fut rregullat themelore të bursave në disiplinën e studimeve letrare.
  • Nxënia e gjuhëve të huaja
    Qëllimi i lëndës është të njoftojë doktorantët me problemet e teorisë së mësimit të gjuhëve të huaja, me aspektet e ndryshme të mësimit të gjuhës dhe njohuritë metodologjike të hulumtimeve empirike në fushën e mësimit të gjuhëve të huaja. Në kuadër të këtij kursi do të shpjegohen modelet e qenësishme të mësimit të gjuhës së huaj dhe të dytë (p.sh. me kontroll - pa kontroll - përzier), mënyrat e bilingualizmit ose multilingualizmit; modelet e bazuara psikolinguistike të mësimdhënies (si p.sh. teoria e monitorimit, fokusimi i formave, qasjet interaktive), rezultatet e hulumtimit mbi L2-fazën e mësimit të gjuhëve etj., qasje sociolinguistike (regjistër të thjeshtëzuar, codeswitching etj.), variablat individuale si mosha apo stili kognitiv, konceptet e zgjeruara të tilla si psikologjia e krahasimit të kulturave. Ky kurs i plotëson dhe i thellon njohuritë bazë në këtë fushë.
  • Multikulturalizmi
    Qëllimi i kësaj lënde është t’i sigurojë aftësitë kyçe që do t’u mundësojnë studentëve dhe arsimtarëve të ardhshëm të zhvillojnë qasje multikulturore në arsim. Strategjitë përkatëse për zhvillim të arsimit multikulturor në Maqedoni do të analizohen, në bazë të mundësive të ofruara nga ana e modeleve të mëdha ndërkombëtare në këtë lëmi, si dhe literatura akademike. Kursi do t’u sigurojë studentëve të doktoratës bazë teorike dhe një përmbledhje strategjish të cilat do t’u mundësojnë zhvillim të praktikave multikulturore në arsim dhe do t’u mundësojnë të reflektojnë për strategjitë dhe praktikat e tyre mësimore nga një perspektivë multikulturore. Çështjet që janë përfshirë në këtë kurs do të përmbajnë: interkulturalizmin dhe identitetin, koncepcionet për paragjykimet për veten dhe për të ‘tjerët’, stereotipet dhe largësitë. Ky kurs do ta përparojë për pranimin e paradigmave interkulturore në arsim me qëllim që të lehtësohet një shoqëri pluraliste, respektimi i të drejtave të njeriut, arsimi qytetar i minoriteteve, duke përfshirë edhe arsimin gjuhësor.
  • Komunikimi ndërkombëtar
    Lënda përqendrohet në zhvillimin e atyre shkathtësive të komunikimit ndërkombëtar që janë thelbësore për funksionimin efektiv në botën profesionale. Studentët do ta mësojnë procesin e analizimit të një shumëllojshmërie situatash të komunikimit ndërkombëtar dhe do t'u japin përgjigje adekuate po atyre. Ndër temat që do të përfshihen janë: komunikimi ndërkombëtar, në organizata, komunikimi ndërpersonal dhe grupor, prezantimet gojore, intervistat për punësim, letrat profesionale të biznesit, si dhe shkathtësitë ndërpersonale, duke përfshirë dinamikën e grupit dhe punën ekipore.

Semestri 3/4

• [40 SETK] Punë kërkimore-shkencore
  Studentët e ciklit të tretë të studimeve futen në punën kërkimore-shkencore dhe hulumtuese të studimit dhe përqendrohen në zgjidhjen e problemit hulumtues për disertacionin e doktoratës; mbledhin material për disertacionin, bëjnë përzgjedhjen, interpretimin e materialeve teorike dhe empirike nëpërmjet metodave të përparuara bashkëkohore të qasjeve cilësore dhe sasiore.
• [20 SETK] Publikime I
  Kandidati gjatë procesit të ndjekjes së studimit të doktoratës dhe sidomos gjatë përgatitjes së disertacionit së doktoratës nevojitet të botojë pjesë integrale të disertacionit nëpër revista të ndryshme shkencore. Gjithashtu duhet të prezantojë pjesë të punimit në formë kumtesash nëpër konferenca të ndryshme shkencore dhe t’i publikojë të njëjtat.

Semestri 5

• [20 SETK] Prezantimi i rezultateve të hulumtimit
  Veçoria kryesore e prezantimit të rezultateve të hulumtimit të ciklit të tretë të studimeve qëndron në kontributin origjinal për diturinë e fituar. Hulumtimet rreth disertacionit të doktoraturës janë dëshmi me të cilën vërtetohet se hulumtuesi ka dhënë një kontribut origjinal në fushën që ka zgjedhur. Rezultatet e hulumtimit duhet të dëshmojnë dy gjera kryesore: se kandidati ka identifikuar një problem të vlefshëm ose një çështje për të cilën ende nuk është dhënë përgjigje dhe se ka zgjidhur problemin ose ka dhënë përgjigje për këtë çështje.
• [10 SETK] Publikime II
  Në kuadër të veprimtarisë së vet, punës dhe aktivitetit të suksesshëm së tij, kandidati duhet të zhvillojë dhe të ndihmojë aktivitete të ndryshme publicistike, të cilat ndikojnë në aftësimin dhe zhvillimin e tij të ardhshëm, me qëllim që të arrijë efikasitet më të madh në fushën e shkencës dhe të hulumtimit. Për këtë arsye, të gjitha punimet dhe temat e ndryshme që dalin nga disertacioni i doktoratës, si dhe punimet shkencore me të cilat marrin pjesë në simpoziume e seminare të ndryshme, së bashku me të gjitha materialet e shkruara të përgatitura nga kandidati duhet të botohen.

Semestri 6

• [30 SETK] Disertacioni i doktoratës
  Puna në disertacionin e doktoratës u mundëson studentëve t’i bartin shkathtësitë dhe dituritë e tyre për hulumtime dhe për hartimin e një detyre më të komplikuar – shkrimit të disertacionit të doktoratës. Lënda është paraparë që tërësisht të jetë praktike dhe studentët t’i fitojnë dituritë, aftësitë, shkathtësitë dhe besimin e nevojshëm që t’i qasen hulumtimit dhe shkrimit të disertacionit të doktoratës. Lënda ka vetëm një rezultat kthyes – t’u mundësojë studentëve të ciklit të tretë të studimeve ta shkruajnë disertacionin e doktoratës me sa më pak vështirësi dhe me efektivitet maksimal. Gjithçka që është paraparë të bëhet në këtë etapë, ka për qëllim përmirësimin e teknikave të hulumtimit dhe të stilit të shkrimit të disertacionit, duke pasur kujdes me këtë rast ndalimin e shërbimit me mjetet e palejueshme siç janë: plagjiatura dhe shkelja e të drejtave të autorit, që ndalohen me Statutin e UEJL-së.